[东欧]三大教学方法原理原则与教学论著选读目录
目录(共46章)
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第1章 沙塔洛夫教育活动与纲要信号教学思想的产生和基本内容(1)
第2章 沙塔洛夫教育活动与纲要信号教学思想的产生和基本内容(2)
第3章 “纲要信号”图表教学法
第4章 沙塔洛夫教学法与师生合作(1)
第5章 沙塔洛夫教学法与师生合作(2)
第6章 沙塔洛夫教学法与师生合作(3)
第7章 纲要信号(1)
第8章 纲要信号(2)
第9章 纲要信号(3)
第10章 附：沙塔洛夫教学体系有助于发展创造性思维(1)
第11章 附：沙塔洛夫教学体系有助于发展创造性思维(2)
第12章 附：沙塔洛夫新教学法中的几个原则(1)
第13章 附：沙塔洛夫新教学法中的几个原则(2)
第14章 范例教学论的由来
第15章 范例教学论的基本思想
第16章 范畴教育理论与范例教学思想(1)
第17章 范畴教育理论与范例教学思想(2)
第18章 范例教学的学术原理和基本概念
第19章 范例教学的基本构想
第20章 范例教学的基本性、基础性和范例性原则
第21章 范例教学培养独立能力与问题意识
第22章 范例教学论的价值与意义
第23章 课堂教学案例的基本理论(1)
第24章 课堂教学案例的基本理论(2)
第25章 范例教学(1)
第26章 范例教学(2)
第27章 范例教学(3)
第28章 范例教学与学习(1)
第29章 范例教学与学习(2)
第30章 基础学校学生独立学习能力的发展(讲演）(1)
第31章 基础学校学生独立学习能力的发展(讲演）(2)
第32章 侧重教养理论的教学论(1)
第33章 侧重教养理论的教学论(2)
第34章 侧重教养理论的教学论(3)
第35章 洛扎诺夫“暗示教学法”的产生和基本内容(1)
第36章 洛扎诺夫“暗示教学法”的产生和基本内容(2)
第37章 暗示教学法的基本理论和具体步骤
第38章 暗示教学法的原则
第39章 暗示学的理论根据和它的原则(1)
第40章 暗示学的理论根据和它的原则(2)
第41章 暗示教学法的途径
第42章 暗示教学方法对小学生健康的影响
第43章 “暗示教学”合理性和“神秘”感(1)
第44章 “暗示教学”合理性和“神秘”感(2)
第45章 外语暗示教学的理论依据和具体方法
第46章 暗示教学法在外语教学中的应用