一、称职父母应该是孩子的榜样
家长是子女最直接、最经常的模仿对象。因为孩子一切良好习惯的形成，完全靠父母榜样的力量。称职的父母应该是孩子的榜样。榜样是孩子思想言行规范的参照物，它就像一面镜子，孩子心目中一旦树立了良好的榜样，他就能经常对照这面“镜子”自我检查、发现自己的差距和不足，由此而受到激励，从而自觉地克服缺点，积极上进。
一般说，用训诲打骂的方式来教育子女是困难的，而由榜样示范的途径来教育则是简明易行的。在家庭教育中，榜样示范、家长躬行身教对子女的成长具有重大意义和作用。作家丁玲说，母亲的坚强、热情、勤奋、努力，能吃苦而又豁达的品德是她受到的最好的教育。
家庭是孩子性格着色的第一个染缸，家长是孩子行为塑造的第一任教师，孩子通过观察和模仿父母的一言一行学会生活，有时父母不经意的一笔，往往会出现意想不到的效果：或是大写意的泼墨画，或是污染了整张白纸。父母作为孩子效仿的榜样，应率先垂范，给子女树立良好的榜样。首先，家长要严格要求自己，自觉检点自己的言语行为；其次，凡是要求子女做到的，家长应该事先垂范，亲身做到，只有这样才能为子女树立最具说服力的榜样；再次，家长应该养成良好的行为习惯。
（一）严格要求自己，自觉检点言行
“案例一”周末的一天，天气晴朗，妈妈带着丽倩去海滨公园玩，一种开得特别艳丽的热带花卉吸引了丽倩的目光，她久久不愿离开，蹲下身子，用鼻子闻了又闻，细心的妈妈知道丽倩很喜欢这朵花，为了博得女儿的欢心，妈妈说：“妈妈给你摘一朵。”
“案例二”难得的假期，妈妈带着聪聪一起去逛街购物。在一家超市里，聪聪看上了一套精美的玻璃瓶子，在征得妈妈的同意之后，聪聪兴高采烈地跑去拿。妈妈说：“玻璃很容易碎哦，你要轻拿轻放哦！”但就在玻璃瓶子放到购物车的一瞬间，瓶子被摔破了。妈妈马上环看四周，发现没有人注意到他们，便低声说道：“幸亏没有人看到，快把瓶子放回去！”
“案例三”上小学五年级的浩明平时比较贪玩，爸爸为了激励他把成绩提上去，许诺只要在期中考试取得前十名，就给他买一辆自行车。为了得到那辆自行车，浩明奋发学习，在期中考试取得了第八名的好成绩。然而当浩明要爸爸兑现承诺的时候，爸爸却耍赖说：“那是为了鼓励你好好学习，当时是随便说说而已。”
以上三个案例都来源于生活，家长稍稍不注意就会犯这样的错误，现在我们就这三个案例来分析。
丽倩妈妈的行为对于当时的丽倩来说是一件好事，因为她可以得到自己喜欢的东西。但是长远来说，这只会把她教育成一个没有公德意识的孩子，将来走上社会是很难受到他人的欢迎和信任的。就当时这个情景来看，妈妈大可以和孩子一起欣赏这朵开得这么娇艳的花朵，从颜色到形状，从香味到姿态，甚至还可以回家把这朵花的名称、习性、产地乃至价值弄清楚，这样既让孩子加深了对它的印象，还可以增加孩子的知识。如果孩子提出要摘花，那么妈妈必须予以拒绝或阻止，同时抓住机会对孩子进行爱护花草、遵守公共规则、讲究文明道德的教育，父母应当从小就注意培养和熏陶孩子的公德意识。
聪聪一不小心把瓶子给打破了，妈妈贪小便宜或是为了逃避责任就以“没有人看到”为由，为孩子掩盖过失。殊不知，这样自私、贪小便宜、无责任心的不良意识和习惯会给孩子的成长带来消极的影响。案例中的聪聪虽然是不小心打破了瓶子，但是妈妈也不应该给自己的孩子找理由掩盖。妈妈应该要求孩子主动和超市的工作人员说明情况，商讨商品的赔偿问题。这样就可以很及时、很妥当地教育自己的孩子，让他们知道做错事时，要正视自己的错误，为自己所犯的错误补救，而不是当逃兵。
浩明的爸爸信口开河、言而无信。日常生活中不少家长都有过随便对孩子许诺而不兑现的事。其实小孩最讨厌也最承受不了被欺骗，他们出于对家长的信任，积极努力地达到家长的要求，但是如果家长缺乏教育观念，言而无信，那么就会失去孩子的信任，降低自己在孩子心目中的威信。不仅如此，长此以往，孩子也就学会说谎，与人交往没有诚意。如果长期生活于这样一个滥许诺言又不能兑现的家庭中，孩子诚实的品格也就会丧失。做父母的言行举动都要十分谨慎，不可轻易许下诺言，更不可以言而无信。
在家庭教育中，家长的榜样作用对于孩子来说有时是自觉的，有时是不自觉的。也就是说，家长的任何言行都会对子女产生影响。所以，事无大小，只要被赋予教育的意义，就不再是小事。父母要严格地要求自己，时时、处处、事事以身作则，自觉地检点自己的言行，让孩子在父母无声的影响下学会做人做事。
（二）凡是要求子女做到的，家长应该率先垂范
有句俗话讲：“龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞。”有什么样的父母必然会教出什么样的孩子来。家长的言行对孩子起着潜移默化的作用，家长要求孩子认真做作业，而自己却在打牌、看电视；教育孩子不能上网，自己却在电脑前聊天、打游戏玩得不亦乐乎，这样的家长，孩子会信服管教吗？因此，我们要求孩子做到的，自己必须先做到，而且要言而有信，这样孩子才能心悦诚服地按照你的要求去做。再如，有些家长自己挥霍浪费，却要求孩子艰苦朴素、勤俭节约；自己看不起读书人，却要求孩子学有所成，这样的教育往往事与愿违。
父传子承：著名教育家魏书生就是一个言教身教、率先垂范的好榜样。在子女5岁的时候，魏书生就给孩子布置了一份长期作业，要求儿子天天写日记。为了让孩子能够坚持下来，魏书生就坚持和孩子一起写日记。也许正是有这样一个为自己孩子率先做好榜样的爸爸，儿子才那么执著地遵循父教，坚持道德长跑，执著追求，才培育了一个考取最高学府的儿子。
要求孩子做到的，家长要先做到，这样才能在孩子心中树立威信。如果父母没有威信，尽管态度认真、教育严肃，但孩子仍然当做耳边风；相反，如果父母有威信，不用讲多少道理，孩子也能令行禁止。因为有威信的父母会受到孩子尊重、爱戴和信赖，对父母提出的要求，孩子能自愿地、毫不勉强地接受。
（三）家长应该养成良好的行为习惯
孩子是父母的影子，孩子自一生下来就无时无刻不与父母相接触，父母的一言一行、一举一动都渗透到孩子的思想行为里，影响着孩子，改变着孩子。要想自己的孩子德才兼备，那么父母就要注意培养自己良好的行为习惯，躬行身教，自己先做好一个排头兵，让孩子向自己看齐，也养成良好的行为习惯。
良好的卫生习惯。家长要保持良好的卫生习惯并教育孩子效仿，身教固然重要，但是也不要忘记了言传。身教是一种无声的自然的教育，孩子可能注意到父母的身教，也可能根本没觉察到，孩子可能会模仿，但只知其然而不知所以然，有时甚至会产生误解。身教言传要结合起来。良好的卫生习惯的表现是：勤洗澡洗头，勤剪指甲；饭前便后要洗手；爱护环境，不随地吐痰，不乱扔垃圾……有些家长可能会认为这是用小孩子的标准来教育家长，但是我们的家长别忘记了自己是要给孩子做榜样的。
诚实守信，是孩子的第一品质。保罗·艾克曼曾经说过：“孩子说谎的不良品质，是由于受到爱说谎，或言而无信的家长的不良影响而养成的。”上行下效，家长说谎肯定是孩子说谎的一个最重要的原因。毫无疑问，撒谎对每一个人来说都是不可避免的，只是有善意与恶意之分而已。在日常生活中，家长可能会说些无关紧要或无伤大雅的谎话，可是在孩子的眼里，家长的的确确是在撒谎！要想教育子女诚实守信，父母必须率先做到。不要以为在孩子面前灌输一些关于诚信的大道理，孩子就学会了诚实、守信；不要以为在孩子面前说的是一套，自己做的又是另外一套，而没有被孩子识破，孩子就会表现出诚信的行为。孩子的眼睛是真实的，他们往往会以实际为取舍。
家长对孩子许下的诺言，要及时地兑现，让孩子相信自己的父母是个守信用的人，家长自己没有把握的事情就不要轻易地对孩子承诺，要做到言必行，行必果。否则一个在孩子面前说谎、言而无信的家长是无法说服孩子做个诚实的、守信用的孩子的，所以倘若想培养孩子诚实守信的品格，家长千万要给孩子做个诚实守信的榜样。美国著名心理学家大卫·艾尔金德认为：要想让孩子有教养、守道德，父母首先必须是一个品德高尚的人。如果你是一个诚实、正直、守信、正派、富有爱心的人，那么你的孩子也同样会具有这些品质。
上进。父母都是活生生的社会人，都有一定的社会分工，都有一定的社会角色和位置，都需要完成某种任务。家长虽然已经成人，但是不能没有上进心。工作有艰苦轻松之分，待遇有厚薄不同，但每个家长都要表现自己的上进心。上进心表现在哪里呢？工作上职位的提升，家庭生活水平的提高，知识经验的增多，等等。家长做任何一个工作，都要力求表现最高的水平。对知识，要永远有敏感的精神状态，关心社会的发展，关心人类的明天，不要“做一天和尚撞一天钟”。家长即使不断地有所追求，不断地有新的进步、新的目标。这对孩子有很大的激励作用，孩子会从家长的精神风貌中，学到做人的真谛：人生就是一个不断追求的过程。
勤俭。勤俭是一种美德；懒惰和奢侈，却是堕落的开始。法国作家大仲马直言：节约是穷人的财富，富人的智慧。也就是说，勤俭是人生的一大法宝。家长要以自己的勤俭行为影响孩子，用自己艰苦朴素的作风感染孩子，如将洗衣服的水留下来冲厕所，随手关灯、随手关紧水龙头。反之，如果一切以孩子为中心，舍得为孩子大把花钱，有求必应，孩子也根本不知道这些东西来之不易。因此，条件优越的家庭应该利用各种机会，讲讲穷困的过去、悲哀的童年、勤俭发家的历程，让孩子懂得“幸福不会从天降，不下苦功花不开”的道理。每一个家长都应该把勤俭这种美德在自己身上、在家庭里继承发扬下去。
孝敬父母。虽说孝敬父母是中华民族的传统美德，但是在现实中，我们看到更多的是这样的生活镜头：孩子吃过饭后，一扭头就去看电视或出去玩了，父母却在那里忙碌着收拾碗筷。孩子一旦生病，父母便忙前忙后，百般照顾，而父母不适却很少问候。现如今父母对待长辈的态度将直接影响将来孩子对待父母的态度。
从前有一对中年夫妇对年迈的父母很不孝顺，他们把老人赶到一间破旧的房子里住，每天都用一个小木碗送一些不好吃的饭菜给老人。有一天，他们发现孩子在雕刻着一块木头，就好奇地问他在刻什么，孩子的回答着实让他们吃了一惊，他说：“我在刻木碗啊，等你们老了就派上用场啦。”这时他们才猛然醒悟过来，他们这样对待父母是不正确的！
现在一些中年夫妻冷落自己父母的现象还是存在的，有些不仅不照顾自己的父母，而且还千方百计地“搜刮”父母的财物，这给孩子的影响就更不好了。因此，家长不但要管好自己的小家庭，还要时刻不忘照顾年迈的父母亲。如果父母离自己居住的地方比较远，那么平时就要多打电话给予关心和问候。在节假日时尽量抽时间带上孩子去看望父母，同他们共聚共乐，尽一份子女应尽的责任和义务。长此以往，孩子耳濡目染，潜移默化，也会逐步养成孝敬父母的好习惯。
有无孝敬父母的习惯，不单单是子女对父母的态度，同时也关系到子女是否能关心他人。因此，我们不能忽视培养孩子孝敬父母的好习惯。
父母身教示范，是成功家教的根本。父母没有必要过多地强调孩子什么可以做、什么不可以做，而是应该从自身做起，严格要求自己，时时、处处、事事以身作则，不忘给自己的孩子树立榜样，让孩子在父母无声的影响下学会做人做事。
二、称职父母应该给孩子一个良好的环境
家庭是孩子成长的摇篮，是孩子接受教育的第一阵地，也是孩子接触最频繁的环境。良好的家庭环境对孩子起着潜移默化的影响作用，是引导孩子走好人生第一步的关键，它给孩子带来终生的影响。古代“孟母三迁”的故事在今天还是很值得家长们去思考和掂量的，良好的环境对孩子的教育来讲的确非常重要。称职的父母应该给孩子一个良好的环境。
（一）建立温馨、和谐的家庭气氛
一要搞好夫妻关系以及家庭成员之间的关系；二要处理好父母与孩子的关系。父母要尊重、爱护子女，不以家长意志强加于子女；创造良好的条件，鼓励子女的创造性，充分发挥潜能；不娇惯溺爱，培养子女自主自立；建立和睦家庭，避免夫妻争吵；以平等、民主、朋友式的态度与孩子相处，应少一些“专制”式的做法，建立起新型的民主的家庭关系。
如果家庭关系不和睦，如父母经常吵架甚至打架，父母不孝敬老人，这些行为都会影响孩子的智力和品德。研究表明，生活在恩爱和睦家庭中的孩子，不但心理比较健康，而且智商也比较高。美国一位心理学家对4000多名独生子女调查发现，氛围和睦、常有笑声相伴的家庭，孩子的智商都比不和睦的家庭的孩子智商高。同样的统计表明，在导致未成年人犯罪的社会、学校、家庭及个体的各种因素中，家庭因素所占比例超过1/3；在正在服刑的少年犯中，大约80%与家庭教育方式不当有关，而不完整家庭未成年子女犯罪率占全部未成年人犯罪的25%以上。孩子问题往往是家庭问题的一个反映。
（二）树立端正、良好的家庭风气
优良的家庭风气，是良好家庭环境的重要组成部分，是有效的无形教育手段，对孩子有重要的影响作用。树立良好的家风，要求家庭成员有良好的伦理道理观念，要形成和睦互助、敬老爱幼、谦让有礼、积极上进、努力学习、诚实守信、热爱劳动、勤俭持家的好风尚。
（三）营造健康的家庭文化氛围
健康的家庭文化氛围对孩子具有吸引作用，能使孩子热爱家庭，也能引导、鼓励和约束孩子，使其积极向上。每个家庭都有自己特有的文化氛围，如有的好交际娱乐，有的爱运动，有的爱文艺，等等。家庭文化氛围可以多种多样，但是一定要健康和积极向上。
信息时代对家庭风气提出新的要求，那就是建立学习型家庭。爱学习、爱看书的家庭一定能孕育出爱看书的孩子。孩子一上学，有的家长就给孩子创造一个安静的环境，营造一种浓厚的学习氛围。他们说，为了培养孩子专心学习的习惯，他们放弃了自己的业余爱好，下班后不看电视，不听录音，自己也读书学习，陪孩子学习到很晚。孩子看到爸爸、妈妈每天都埋头读书学习，非常专心，不好意思打扰他们学习，自己也埋头读书。孩子说：“家里充满了读书的气氛，这种气氛对我是一种压力，是一种净化，它使我养成了专心学习的好习惯。”
（四）创设属于孩子自己的小天地
给孩子设立一个属于他们的小天地，给孩子更多的自由活动时间和空间，让孩子自由地表达自己的心愿和体会。孩子可以在自己的小天地里，凭自己兴的趣选择活动内容，进行积极愉快的学习。同时也可以邀请好伙伴共享愉快时光。
苏联教育家马卡连柯说过：“家庭是社会的一个天然的基层细胞，人类美好的生活在这里实现，儿童在这里生活着、成长着……”不错，家庭是儿童成长的第一个生活场所，为孩子营造一种有利于其成长的家庭环境，无疑会使孩子有了奋飞的双翼。为了使孩子健康成长，请在家庭教育环境的营造方面下点工夫，这是教育孩子的真正艺术。如果家长掌握了这门艺术，孩子就能像雄鹰一样振翅高飞！