一是认真吸取国外招生考试的成功经验，解决好宽进严出和严进宽出的问题。适当降低高考入学门槛，积极创造条件改革现有的严进宽出的招生模式。大学生实行淘汰制，改变目前考入大学就进了保险箱的状态。现在的这种严进宽出已不能有效地激发大学生的学习热情，除了想继续深造的大学生自我激励外，大部分大学生只满足于混一张文凭。因此，我们应根据国情，根据实际，改造教育体系，改革教育体制，走一条适合中国特色的高考之路。
二是充分考虑教育现状，进一步明确高校为招生主体，使全国性高考逐渐地向地方性高考过渡、向招生院校过渡，不断推进高考的多元化和社会化。
三是由目前单纯的知识考试变成以能力为主的职能性综合考试，引导学生正确的读书方法，存在已久的髙分低能死啃书本的错误倾向，真正为学生减负降压，以利于把目前正在推行的素质教育落到实处，逐渐把学生和老师从穷于应考中真正解放出来。进行考试内容和形式的改革，在题目设计上更加贴近现实，贴近时代，进一步强化立意，把考查基础知识和考査考生综合运用知识解决问题的能力结合起来。
四是加强考试体系建设，推进高校招生统一考试分省命题改革。2004年在天津、江苏、浙江、福建等11个省市按照全国统一考试大纲自主命题，2005年在全国推广，这是涉及高校招生乃至教育全局的重大制度性改革。分省自主命题存在考题押中率高、命题人员与教师互动概率增大等突出问题，命题质量也难以企及全国命题质量。特别‘是命题质量即考试信度、效度和区分度的高下’直接关系到考试选优汰劣效能的发挥，对高考的公平性和权威性也带来了影响。尽管高考分省自主命题存在这样或那样的问题，但减少了一省泄题波及全国的风险，节约了考试成本，还有利于多方面增加投入，吸收更多的髙校参与，增强选拔人才的针对性，也可以充分照顾地区差异。
我国高考历经数十年，也已基本定型，在公平竞考中具有无可替代性。为更好地适应新的社会形势和教育改革的实际，对高校招生考试制度进行现代转型十分必要。高考制度改革应是自我完善，而不是全盘否定；应是更趋科学合理，有助社会的公正公平竞争，而不能只是简单取消。把我国全民素质的提高当作终极目的，这可能是髙考制度改革的正道。我们应不断完善考试制度，改革考试内容和形式，注重以人为本的教育方法，把高考进行到底。
多年的高考改革，素质教育喊得震天响，可是却觉得它离我们越来越远；应试教育天天喊打，却觉得它无处不在，影响深远。
一个语文老师对高考的感受
刘文发
提起2005年的一则“旧闻”，相信大家还会记忆犹新。山西榆社县由于2005年高考成绩滑坡，县委向全县人民道歉。消息传出，社会哗然，有称赞榆社县委“敢于担负责任”的，有对这种行为质疑的。我不去评价榆社县委的做法，我们只从事件的热烈程度就可以看出政府及国人对教育的关注。中学的老师肩负着的不仅仅是教书育人的责任，他们更肩负着一方百姓的重托啊！学校的升学率只能上不能下，老师的教学成绩只能好不能差。一切为了高考，我们整个民族的中学教育巳经不堪其重了！
教育为了什么？社会、学校和老师以及家长都会说，为了升学。于是教育不再是为了人的发展，不再是给人以愉悦的春风化雨。教育更像是一个生产产品的流程。随处可见高考倒计时牌子，每个学校最显眼位置一定是几年来或十几年来的骄人高考成绩，毕业班甚至非毕业班的墙上都会有诸如“考大学，考好大学，考名牌大学”的班训。为了把成绩提高到极致，山东和云南的一些中学的作息时间已经到了人体极限的程度，早上4：30起床，晚上24：00休息。我们所学的这些基础知识真的重要到如此地步吗？我想，这已经不是教育了，这只能是对人身心的摧残！
多年的高考改革，素质教育喊得震天响，可是却觉得它离我们越来越远；应试教育天天喊打，却觉得它无处不在，影响深远。考察一下我们的髙考试卷，便一目了然。试卷的长度增加了，试题的分值提高了。可是实质性的改革呢？以语文为例吧，每年就是那几种题型，无聊的轮换，似乎刻意和学生捉迷藏。基础知识题是最让老师和学生头痛的，花费很多很多时间，收获却是少之又少，那些死板的字音字形真的有必要达到尽善尽美吗？用专家冥思苦想的刁钻试题来考査这些十几岁的孩子，何其残酷啊！
很多同学本来很喜欢阅读，喜細卩些有趣的科技文，喜欢那些富有人文关怀的优美散文，可是经过一次次考试，经历无数次专家设计的阅读题目考验之后，他们便兴味索然了。本来谁都懂的东西，设计者却故意设计一个个陷阱，以把人绕进坑里为能事。生动的文字，有趣的科学，变得面目可憎。多年的教学，我已经习惯了在题海中游泳，也掌握了一套应对刁钻题目的方法，能够比较清楚地看出设计者的陷阱。可是在这些年的题海训练中，我已经失去了阅读的兴趣，我知道这是我最大的悲哀。而且这悲哀绝不仅仅是我自己的。
我还想对高考语文中的古文阅读表达我的担忧。髙考以来，古文阅读所选文章都是史传中的忠臣廉吏。可是我们看那文章，——里面充满了谎言，我们感觉不到他们作为人的亲切，只觉得他们是概念化的符号而已。选择这样的传记文章贻害无穷，只会让我们的学生感觉到历史的虚假，从中看出“瞒”和“骗”。
近几年，高考语文中有一种被专家叫好的新题一一仿句。就是按照各种严格的要求，让你写出符合修辞或语法的精美语句。我不明白，为什么高考竟然出这种无聊的语言游戏？是不是我们的出题专家已经龄驴技穷了？精彩的语言是这样造出来的吗？如此，我们的语言又显得多么苍白无力啊！任何生动深刻精彩的语言绝对是作者苦思冥想之后的妙手偶得，让学生在时间极短，毫无情感积淀的情况下去做赵飞燕的“掌上舞”，又是及其残酷无情啊！高考把人变成了考试的机器，也把人变得异常势利，不管你喜欢还是厌倦它，你都必须适应它。顺我者昌，逆我者亡，在这场残酷的游戏中你只有适应它，顺从它，你才能被这个社会认可。于是在髙考的潜移默化中，人变得唯利是图，亳无原则。它残害学子的青春，戕害师生的灵魂，罪莫大焉！
对于高考语文，对于高考，我有很多话要说，很多人也有许多话要说，因为它与我们每个人都有着直接或间接的关系。高考走向哪里，我们说不清楚，但是我们清楚，高考像现在这样走下去是不行的。说它“误尽苍生”实在也不为过啊！
在家长、学校、社会的压力下，有的孩子顶不住，想不通，甚至走上了绝路。十三四岁的花季少年给父母写下遗书，你读着能不哭泣吗？
从应试教育中解脱
钟志斌
一提到当前的教育，人们莫不想到考试。幼儿园围着小学的入学考试转；小学围着初中的入学考试转；初中围着髙中的入学考试转；高中围着大学的入学考试转。由于考试成了孩子的中心，家长围着考试转；老师围着考试转；想赚钱的人和出版商也围着考试转。不夸张地说，考试现在已成了大大小小中国入的一个非常重要的中心。在家长、学校、社会的压力下，有的孩子顶不住，想不通，甚至走上了绝路。十三四岁的花季少年给父母写下遗书，你读着能不哭泣吗？能不大声呼叫吗？清华一位教授要辞掉教职，北大一位教授拒招研究生，皆因不同意统一招生所致。所以，在一次会上，有位教授为了减少教育的负面作用，找到记者、人大代表，说要写一篇调査文章，力陈考试之罪。他已写了二十多稿，还在继续工作。没有一个与会者不对他的所作所为表示称赞和支持，一致希望他的文章早日付梓，得到普遍的重视，早早减轻或消除害人的考试的负面作用。救救孩子！
出路在哪里呢？考试是一个复杂的问题，涉及面广，必须综合治理。
第一，髙校自主考试。《统一髙考模式的五大软肪》一文指出，“既然统一考试制度存在很多问题，那么怎么办？出路就在于放权，让高校自主考试”。它的优点是：（一）学生考试的机会增多，避免了一次考试定终身的悬崖；（二）由于各校的培养方向、要求不同，考试的题目、性质、难易度要多样化，学校教学只教基本要求；（三）学生可根据水平报考不同的学校，东方不亮西方亮，北方不行到南方；（四）学生可以因材选校，因材受教，根据自己的爱好和需要学习。
第二，取消一些可以取消的限制。例如年龄等的限制。一些限制取消，学生读书的机会多了，学生就不会因一次、两次的失误而感到无出路，心灰意冷。取消限制之后，有的人经济困难，工作一段时间再上学；有的人有家室之累，待孩子长大再读。这样，放灵活一些，大学教育不是更适合各种人的需要，更加减少个人与家庭、个人与社会、家庭与社会的矛盾了吗？
第三，完善推荐制度。推荐上学和推荐工作，应当是一个好的方法。解放前，我们上中学，那时清华、北大、北师大都从中学招收推荐生。1948年南开中学的高中毕业生，愿意者可以全部&南开大学。清华、北大、北师大和南开大学并未因此而降低质量。他们中有许多优秀学生后来成为国家的重要干部。
说起推荐，不由得要想到“走后门”了。为杜绝走后门的现象，首先必须恢复“诚信”，不说假话，不弄虚作假。现在到了需要树立“诚信”思想的时候了。一个没有“诚信”的社会，会变得非常可怕。不是吗？有时，连走路都得提心吊胆，你问一个路，他随手一指，“往东”，结果，你却该往西；住店不敢乱住小店；机关不敢乱用人；商店不敢乱进去，生怕上当；现在弄得连“教师”的名声都落到了挨骂的状态了，有人说，教师像商人，商人像教师。实在可怕。
1987年，一个朋友到加拿大多伦多应征一处快餐店的经理。上级店要他试工作一段时间。他工作一周后，人家把店里的全部钥匙（包括保险柜的）给他。他吃惊了，提醒对方说广我是从中国大陆来的哟。”（不管你从哪里来的，只要你是个诚实的人）从那以后，他一直在那里工作，每年还有一次国外旅游的假期。后来，他向总店推荐一个从国内去的农村生产队队长。总店只问了那人是否诚实，他作了保证。那人被录用了。那人老实本分，干活认真，努力，空下来就擦洗，为商店节省了许多洗涤剂，店方很高兴。“诚信”是一个人的试金石。
推荐有时也可能有误，这并不可怕。即便一个学生，错误地被推荐进了学校，可是学校的严格学风，他若承受不了，迟早也会出局。学习不好，只有退学。在严格的学校里，在诚实的学风下，弄虚作假的学生总是会被淘汰的。学校推荐作假怎么办？发现以后取消推荐资格若干年，严格执行，不就行了吗？关键在树立诚信的社会之风。
我也是家长，我多么希望自己的孩子有一个无忧无虑的童年。但现行的教育制度使之成为痴人说梦。