女儿没有了。街道临近水码头，时常有外地人上岸买些路粮，邹阿姨说，她把孩子送给一个外地人了，她说你都还是个孩子，怎么能养孩子呢？
事实上，孩子不是送了，而是被卖给了一个外地人。卖了五块钱......
而今，他已经快满二十岁了，但再过二十年，他也不会结婚。他已经有一个女儿了，他的女儿流落在这个世界的某个角落里，他一生一世都要去寻找她。
30
看完这篇作文，费远钟像被抽了一棒，作文里的"他"，难道是郑胜自己？如果是，难道他是被父母抛弃的？那个拾荒的人难道不是他父亲？这也不对啊，他不是说"叔叔"在"他"八岁那年已经死去了吗？"他"真的捡过一个女孩吗？如果这几件事都不成立，这篇作文难道是真实可信的吗？
费远钟迟迟不敢下笔，终于把卷子给了其他老师，让他们都看看。
老师们一看，当然也都知道这是郑胜的笔迹，传阅完毕之后，你瞅我我瞅你，都不发言。
费远钟又紧张起来了，对莫凡宗说："老莫，你给个分数吧。"
莫凡宗陷入思考。他深知，费远钟之所以首先请他给分数，是因为他平时表达出来的那些激进的观点，用那些观点去套，这篇作文无疑是优秀的，费远钟也会得到一个满意的答复。然而，在骨子里面，莫凡宗同样是一个讲规范的人，他不讲规范，就不可能由理科班的语文教师提升到文科班来，更不可能当上文科班的班主任。当然，和许许多多教师一样，在心灵深处，矛盾总是无处不在。他思考的时候，就是在跟自己作痛苦的斗争。斗争的结果，是他坚决地说："这样的作文，不管他是不是真实的，我看都应该给满分！说白了，你我都写不出这么有'心'的文章。"
他把那个"心"字咬得特别重。
昨天晚上，他才得到一个坏透了的消息，这个消息使他跨越了自己的"规范"。
费远钟心花怒放，但他不能表露，因为郭老先生在摇头。平时，费远钟对郭老师之所以相当尊重，不仅因为他的资历深，还因为他是"标准"最有力的拥有者，很多教师，改作文时都只是一个囫囵的印象，要说标准，也只是整体的标准，而郭老师的标准却非常细致，哪根线管哪一部分，分得一清二楚，许多时候，用整体的标准看上去相当好的作文，经过他那几条线一比照，才觉得并不好，甚至让开始的印象分崩离析。费远钟一直想学到他的那种本事，可很难学，只是心里佩服，但他看到郑胜的作文，却对郭老师的那几条线害怕了，因此也才请莫凡宗给个分数。而这肯定伤害了郭老师的自尊心。郭老师平时本来就看不上莫凡宗的"狂妄"，而莫凡宗说的那句"你我都写不出这么有'心'的文章"，无疑再一次伤害了他，虽然他这一辈子，从走上教学岗位以来，除了给学生作文下批语，以及每到年终写一份总结，就没再写出过其他文字。
当然费远钟不知道，郭老师还有一件事记恨着莫凡宗：高二那个女生被退学那天，朱敬阳跟莫凡宗争论的时候，朱敬阳说了某句话，郭老师也跟别人一起短促地笑了几声，莫凡宗很恼怒地说："笑什么笑，你们只知道笑！"莫凡宗的这句话郭老师是一直记在心里的。
费远钟见郭老师摇头，而且越摇越快，还撇嘴，叹气，知道不能不问一下他的意见了，就说："郭老师，你看呢？"
郭老师把天青色的鸭舌帽取下来，在头上挠了几把，再把帽子戴上，揪住鸭舌，将帽子拉得正正中中，才谁也不看地说："我别的不讲，只说这样的句子--'邹阿姨的奶胀鼓鼓的'--就不应该在学生作文中出现。"他又把帽子取下来，依然不看任何人，说："当然，如果还要讲，那毛病就多得很，一个九岁的孩子，怎么能看一下婴儿的脸，就知道她有两个月大？这是一个漏洞；一个九岁的孩子，怎么可能产生别人把他叫爸爸的想法？这是第二个漏洞；作文中说，而今'他'快满二十岁了，也就是说，那个女婴被卖，是在十年前发生的，那个时候，一个孩子怎么可能只卖五块钱？这是第三个漏洞。还有啦！不过就算只有这三个，集中出现在一篇千字文里，难道还不够吗？"
莫凡宗似乎没听他说话，很专心地批阅手里的试卷。费远钟吞了口唾沫，看着其他教师，而其他教师都把脸转向郭老师。郭老师终于抬了头，眼睛扫视了一下，但他没注意朝他颔首的老师，而是看了费远钟，又看了莫凡宗，看费远钟的时间极其短暂，看莫凡宗的时间稍稍长一些，显然，莫凡宗的态度让他很不愉快，因此他又说话了，而且提高了音调，说得字正腔圆："以上所说，都是小问题！这篇作文的大问题在于：情感不健康！"他右边的嘴角翘了一下，露出两颗金黄色的假牙，"只是有病，就被父母扔掉了；只因为是个女孩，也被扔掉了！短短一篇作文，就有两次扔孩子的事件，世界真有这么冷漠？你我写不出这种好文章，但你我也活了一把年纪，见过几个人扔孩子？"
话说到这里，莫凡宗知道是冲他来的了，他刚看完一篇作文，一面在标题上给分数，一面说："见得多了。你我就正干着这样的事情。别人是在扔孩子的身体，我们是在扔孩子的心。教书越久，扔掉的心越多。"
郭老师的嘴唇抖动起来。他的嘴唇泛白，一年四季都如此；嘴唇上浅浅的胡髭，同样是白色的。
"莫老师，你说这话是什么意思？"他硬梆梆地问。
莫凡宗把笔放下了，两只手放在卷面上。他面对着郭老师，说："'师者，所以传道授业解惑也'，扪心自问，我们传了什么道？解了什么惑？我们只会照本宣科，连'惑'的能力也已丧失，怎么可能帮学生解惑？大家都是教语文的，尽管现在选的许多课文都没意思，可总有那么几篇好文章吧，我们教会了他们什么？教会了他们欣赏美吗？语文首先是美的，然后才能谈论其他！我们既不能传道，又不能授业和解惑，这么说起来，是不是我们什么都没有干呢？不，我们干了！我们让学生紧张、恐惧，让他们从小就把一生的幸福押在赌博上，放在功利上，让他们把本是美伦美奂的事物，一刀一刀地切割，切割开之后，能剜出对自己有用的东西，它就是好的，否则就是不好的。总之一句话，我们让学生把心丢掉了，或者是我们强行把他们的心扔掉了！"
费远钟那次从成都改卷回来，把那个姓谢的副教授所说的话，在同事之间传播过，当时就引起郭老师极大的愤慨；那时候还在假期里，包括郭老师在内的几个教师，在操场上听费远钟讲，郭老师把他刚买来的一把油纸扇，在手掌上啪啪啪敲，他忘记油纸扇是打开的，结果把扇面敲破了。现在听莫凡宗这意思，不是与那个姓谢的家伙如出一辙吗？
他说："莫老师，听你这么说起来，我们当真都是罪人了？"
莫凡宗把头一摆："差不多。"
郭老师把一直拿在手里的鸭舌帽又戴上了，这样，他的脸上多了一层黯淡的阴影。莫凡宗只顾自己说得痛快，全没顾及他说的那些话，对一个在教育战线上鞠躬尽瘁的老教师来说，是多么沉重的打击。"罪人"这话由外人说出来，大可鄙薄是有意挖苦，谁知自己战壕里的人也这么认为。为了多让几个学生成才，他有多少次带病走上讲台，真是呕心沥血，而今只剩一把老骨头了，承蒙学校看得起，让他再回来教几年，他当然求之不得，他的根已经扎在讲台底下，离不开，但从另一方面说，他不也是发挥余热，希望再将一批孩子推过河去？他早就应该是坐在门前的太阳底下，笑眯眯地享受成果的时候了，可哪里想到，他没有资格享受成果，因为他是"罪人"！
费远钟对自己首先征求莫凡宗的意见感到后悔，忙对郭老师说："郭老师，你给个意见，你说这个作文值多少分就是多少分。"
但郭老师并没接他的话茬，望着莫凡宗说："莫老师，你也是中学教师呀，算起来，你教书大概也有二十多年了吧。"
莫凡宗心有所感，怆然地说："郭老师，您老别生气，正因为我是中学教师，我才这样说，我不是说别人，我是说我自己......"他停顿了一下，接着说："你们知道吗，梁波被开除了！"
语文组在校领导开会的那间会议室里改卷，这时候，小小的会议室被惊讶和悲哀装满了。什么，在上海某名牌高校读书的梁波，被开除了？他不是还有半学期就毕业了吗，他父亲前不久不是还来锦华中学作过报告吗？
莫凡宗说："我当过梁波两年班主任，说真的，他被开除，我首先想到的就是自己的过失。误人子弟呀！误人子弟呀！"
"究竟怎么回事嘛！"性急的老师们不想听莫凡宗感叹，只想尽快知道实情。
莫凡宗说，他也是昨天晚上才听说的，是梁波当年的同学来看莫凡宗，很神秘地谈到了这件事。
--梁波被开除，是因为偷盗和抢劫。他和几个同学一道，偷超市里的东西，对他来说，偷不是差钱买，纯粹是为了取乐；而且他偷的些什么玩意儿？杯子、碗、女人用的卫生巾，偷出来立即嘻嘻哈哈地扔掉，或者送给路人，还在超市门口，他就把塞在衣服里的东西取出来，递给随便什么人，说："这是我在里面偷的，送给你。"把人家吓得躲都不躲不及。他就喜欢见别人那种惊惶失措的样子。别人躲开了，他还要骂："操，哈板儿！"（"哈板儿"是川骂，相当于北京人说的傻逼。）骂过了，他再把东西扬得高高的扔出去。
这么偷了好多回，竟一次也没被逮住过，他跟几个同伙都觉得很没意思，不知是谁提议：抢吧！他们商量了一下，觉得抢的最好场所是公交车上，于是在某个周末上了公交车，像电视里那些抢劫惯犯一样，站在车门边，一直过了五个站，也觉得没啥值得下手的。他们不是需要物质，而是需要引起关注，如果抢走一顶帽子，无论如何也引不起关注；到第七个站的时候，机会来了，一个中年女士上了车，天气很冷，还刮着风，但那女士穿得非常少，薄薄的两层衣服，整个脖子都露在外面，她这么露着脖子，是有想法的，因为她戴着一挂铂金项链，她希望所有人都能够看到她的项链。梁波和他的几个同伙，互相递眼色，抿着嘴笑。梁波离那个女士最近，按照约定，应该由他动手，但他笑过之后，却迟疑了，眼看车又要起动，他才伸出手去，抓住项链，猛一用力，项链断了，他迅速下车，几个同伙也跟下了车。
梁波当即被110巡警捉住，他的几个同伙却溜之大吉。警察把他和被抢的女士带到了派出所。
他在看守所蹲了五天，那个被抢的女士再一次出现了。她找到警察，说梁波并没有抢她。警察十分诧异，说那天有人拨了我们的电话，说在巨鹿路上抓到了一个抢匪，我们赶去之后，那么多人围着，你的项链的确在他手里，你那天来派出所，也把经过描述得相当详细，而且他自己也承认了。女士说，我跟他早就认识，他在开玩笑呢，只是玩笑开得太过火。警察觉得这个个子矮小、肤色黝黑的女人很奇怪，但究竟说来，梁波所犯的案子性质虽严重，但没造成严重后果，加之他是大学生，看他那副吓瘫了的模样，很可能是初犯，于是依了女士的请求，让她把梁波带了出去。
梁波完全不知所措，当他垂首勾腰地跟着女士走了一程，女士才回过头，严厉地对他说："你知道我为什么救你吗？是你那天被抓住后的样子引起了我的怜悯！从派出所回去后，我左思右想不是滋味，总觉得你是我弟弟，尽管我根本就没有弟弟！我打电话去派出所问警官，他们说你是在校大学生，这让我更加怜悯你了，大学生呀，在我读大学的那个年代，被称为天之骄子呀，你就学会了干这个？你想想自己，可怜不可怜？我看你穿这一身，也不像个缺钱花的人！而且你知道不，那挂项链是我老公在我四十岁生日那天送给我的，我只戴了不到三天！你下手那么狠，你看看，你看看！"女士把脖子递给梁波看，那里有一条半月形的印迹，至今还有淤血。给梁波看了她的脖子，女士接着说："幸运的是，我的脖子还健在，不然我饶得过你，我老公也饶不过你！我今天来救你，他是反对的，他说像你这种人，就要吃些苦头，否则就不知高低，我非常同意他的看法，之所以把你救出来，是看你在读书，怕你耽误了学业，再说你也不是从石头缝里蹦出来的吧，你也有父母吧，你进了牢房，你父母会怎么想？他们该怎么活下去？我不多说了，今后该怎么做人，你如果还不明白，我的这片好心，就算是被狗吃了！"
说完这几句，女士头也不回地走了。
梁波幸运地逃过了法律的制裁，但学校怎么可能放过他呢？
他理所当然地被开除了。别说你有一个发明专利，就是有十个，学校也不会收留抢劫犯。