培训不单单是上完一门课程，好的培训还需要注重培训反馈，考察培训带来的效果是否达到了预期。
6.1没有培训反馈，员工能学到多少东西
有些企业搞培训，仅仅把课程上完就结束了，殊不知，员工在这样的培训下并不能学到多少东西。任何指导和培训都要进行追踪，不能撒手不管。员工知道了并不等于就可以执行了，更不能确定能够正确执行。所以，培训必须要进行考核反馈，检验培训的效果。
美国IBM公司的一位部门主管，委派一名老员工带一名新人。
在车间，这位老员工很认真地给这名新人演示了一个部件的装配技巧。两天后，他安排新人一天内完成600个部件的装配任务。
接下来的几天，老员工一直忙于自己的事务，并没有过问新人进展如何，只是偶尔问他做得怎样，新人回答道：“不错。”但下班时，老员工检查发现，竟然有十几件不合格品。
新人口中的“不错”迷惑了老员工，老员工没有尽到“继续追踪、确保成效”的职责。所以，管理者在指导完员工后，要及时进行追踪。
6.2案例：做好培训追踪，才能真正做好培训
只有做好追踪、评估工作，才能发现员工将培训内容运用到实践中出现的问题，从而及时帮助员工解决这些问题。同时，通过及时反馈培训效果，可以改善培训方法，使下一次培训得以更顺利、更有效的进行。
M公司是一个生产冷藏车（加冰冷藏车和风械冷藏车）的专业工厂。现有职工3100人，其中第一线生产人员1100人，年产冷藏车1000辆，运销罗马尼亚、保加利亚、中国等十几个国家。这个厂的青工培训工作抓得严格，青工的技术素质提高很快，保证了产品质量。该厂设有专门的培训基地，有各种培训用的设备和险变仪器，聘请有实践经验的工人进行辅导。培训包括理论学习和实际操作练习，如焊钳工和CO2焊工都要经过16个试件的焊接练习，焊一个试件、练习一个阶段后，进行这个试件的小考，小考如不及格，再给一次补考机会。若连续不及格，取消培训资格。这种培训方法，使学员胸中有数。不合格是什么原因？应采取什么措施？很容易由实践认识上升到理性认识。这是理论联系实际的好方法。
培训之后进行考核，才能真正检验出员工是否通过培训提高了自己，是否达到了培训的预期。同时，对于考核不合格的员工进行补考或者取消培训资格，也是对员工的一种激励，让员工对培训能保持一个端正的态度，真正从培训中学到东西。
6.3微管理：加强培训之后的考核反馈，确保培训效果
所以，管理者在员工培训之后，要进行培训的考核，做好培训的反馈工作。这样，不仅能加强员工学习的效果，还可以发现培训中存在的问题，改进培训方法。
（1）培训员应及时检验学员的学习成效，并给出指导意见。检验的方式多种多样，如提问、演示、考试等。
（2）对培训效果考核设置适当的奖惩措施，激励员工积极面对培训。
（3）及时将考核的结果反馈给相关人员，以便尽快做出分析，评估培训质量。
微管理小窍门：
1.检验学习成效，可以提问相关的课程知识，引导员工边操作边复述关键点等方法，帮助员工真正融会贯通培训的内容。2.培训内容可能无法面面俱到，培训人员要鼓励员工提问，切实针对工作中遇到的具体问题丰富培训的内容，增强培训的实用性。
6.4微思考：于细微处每天进步一点点
·进行培训之后，你是否注重对员工学习效果的评估和反馈？都有哪些具体的方法和措施？
·对于效果不佳的培训，你是否分析了原因并作出改进方案？