在“未来社会最应该提倡的品行”中，父母们最看重的是“责任感”，而中小学生最看重的则是“平等待人”。
2000年6月21日，《中国青年报》的“屋檐下”副刊登载了两个令人吃惊的“14条”，一个是一位名叫晓琴的孩子写的《给妈妈的14条建议》，另一个是张新爱的《给晓琴的14条回答》。
晓琴在《给妈妈的14条建议》中写道：
（1）我需要帮助，同时也需要独立。
（2）为了成长，请允许我犯些错误，让我自己在生活中学会如何生活。
（3）请不要强迫我按照您的模式去生活。
（4）请自觉地保护我的自尊心和隐私权。
（5）如果您想成为我的朋友，那就得放下家长的架子。
（6）请不要拿我当您的出气筒。
（7）宠了我就别说把我宠坏了。
（8）不要把简单的事情复杂化，不要把过去的错误扩大化。
（9）多一些建议，少一些命令。
（10）请不要第一百零一次告诉我某事该怎样做。
（11）我不仅学习您告诉我的东西，还学习您身上表现出来的东西，包括坏的习惯。
（12）我不仅需要爱，还需要学会爱别人。
（13）即使您能帮我做所有的事，也请您把它们留给我自己做。
（14）因为我是菊花，所以请别让我在夏天开花；因为我是白杨，所以请别指望从我身上摘下松子。
张新爱在《给晓琴的14条回答》则表达了另外一种观点。她写道：
我女儿今日给我拿来一份《中国青年报》，特地把6月14日七版上一个叫晓琴的《给妈妈的14条建议》用红笔标出来给我。我思考了一夜，写了这么一份回答。
（1）只有我们的帮助，你才能独立。
（2）你打个碗，可以原谅；你要是说谎，绝对不行。
（3）而你要参考我的“模式”。
（4）父母、儿女都有自尊心；若谈“隐私”，你在18岁前的监护权归父母。
（5）你要先把父母当朋友。
（6）若有故意拿自己儿女当出气筒的人，则是天下最无知的人。
（7）能认识到是我宠坏了你，你就别“坏”了。
（8）犯过的错误决不能一而再、再而三地重复犯了。
（9）我们确应该注意方法和语气。但，同样一句话，是命令、是建议就看你是怎样理解的。
（10）以后最多说三次。
（11）我已给你讲清楚的、我同时也正改的坏习惯，你决不能有同样的坏习惯。
（12）父母最需要爱。
（13）我累时，确实需要有人递杯茶。
（14）父母不是完人，该你学的，该原谅的，该摒弃的，需思考的是你；还有一句，父母不是“省长”，你的要求，大多是不能满足的。
这两篇短文极其鲜明地表达了两代人的不同视角，真可谓爱恨交织出肺腑，针锋相对上歧路。正因为如此，两个“14条”成了破译代际冲突密码的重要材料。《中国青年报》因此发起“两代人能否沟通”的讨论，一石激起千重浪，引起强烈反响是必然的。
代际沟通是家庭幸福的保障，也是人类发展不可缺少的关键性链条。然而，代际沟通的困难似乎超出了大多数人的想象。《给晓琴的14条回答》的作者张新爱，并不是晓琴的母亲，但她“思考一夜”写出的“回答”，代表了相当多父母的所思所想。在这爱心、泪水、怒气凝成的14条回答的背后，站着一群焦虑无奈的父母。从他们的角度出发，这14条回答句句情深字字义重。可是，照这14条回答去做，很有可能使代际冲突升级，甚至发生各式各样的悲剧。
譬如，张新爱说：“若谈‘隐私’，你在18岁前的监护权归父母。”这位母亲显然把监护权与隐私权弄混了。监护是指对未成年人的人身及一切合法权益的监督和保护。在不违法的情况下，父母为未成年人的当然监护人，而国家是未成年人的最高监护人。国家法律早已规定，要“尊重未成年人的人格尊严”；“对未成年人的信件，任何组织和个人不得隐匿、毁弃”；“任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私”等等。据中国青少年研究中心的调查，约有26%的父母经常偷看孩子的日记和信件，成为代际冲突加剧的显著因素。
归结这场讨论的核心问题，也许是两代人之间的权利之争，即父母的教育权与未成年人的发展权之争。如果再深入下去，就会触及儿童或未成年人是不是真正的人、是否具有同成年人平等的权利等本质问题。
自1992年4月1日对中国正式生效的联合国《儿童权利公约》规定，儿童一出生就是一个权利主体，与成年人一样具有独立的人格。儿童指18岁以下的任何人，他们拥有生存权、发展权、受保护权、参与权等基本权利。
看到这里，有些父母或许会急了：“你讲这么多儿童权利，孩子还有办法教育吗？”实际上，儿童有权利意识不仅有利于其成长，也有利于教育。假若，从理解和尊重孩子的视角出发，再来细读晓琴的《给妈妈的14条建议》，会不会认为这是一篇现代少年的成长宣言和青春宣言呢？尽管，晓琴用的一些词语可能让某些大人不舒服，但想一想青春期表达思想的特点，难道不可以理解吗？平心而论，作为母亲的张新爱的14条回答是否更多一些“霸气”呢？
1998年，在我和郑新蓉教授主持的全国“中小学生学习与发展状况”调查中，问卷里设计了一个题目，即在下列16种品行中，“你认为未来社会最应该提倡的品行是什么？”父母们最看重的是“责任感”，而中小学生最看重的则是“平等待人”。父母们的选择令人感动，孩子们的选择是否也值得人们深思呢？晓琴的《给妈妈的14条建议》正是平等意识的产物，这是一代未成年人的诚挚呼声！
这里，我还想为张新爱等父母们讲几句话。信息时代动摇了成年人的权威地位。父母虽有一颗包容一切的爱心，却常常落伍于孩子，需要孩子去理解父母的艰难与深情。21世纪是两代人相互学习、共同成长的世纪，而相互学习、共同成长的基石是平等，除此之外无路可走。
父母们怎样才能和孩子平等沟通呢？提出以下建议：
首先要把孩子看成一个具有权利的独立个体。要沟通而不要镇压，给孩子以人格上的尊重，尊重儿童的权利。这样，您才会真正平等地与孩子相处。如果不把孩子看成独立的个体，就随时有可能把孩子当成手中的泥巴捏来捏去。
用欣赏的眼光看待儿童的成长。儿童在成长的过程中哪有不犯错的？如果父母用欣赏的眼光去看待孩子，并及时对孩子的一些行为给予引导，这将有利于孩子成长。而如果成年人用挑刺的眼光看待一切，那么代际冲突是必然的。
要信任孩子，没有信任就没有平等。父母总爱以“为了孩子好”而宽容自己所做的一切事情，但如果您不给孩子足够的信任，即使您是捧着一颗爱心奉献给孩子，孩子也会感到痛苦。因为这份“爱的奉献”不是建立在平等的基础上。一位中学生说：“父母们总是自以为是，认为把我们从里到外都摸了个底儿掉，可人是多面性的，不能什么事都用1+1=2来解释的。我觉得有时候单纯的反而是他们，而他们却还在自己织的茧里自得其乐。我觉得这也是一种悲哀，而这种悲哀是双方面的。”当父母们看到了这样的话，是否真的感到了悲哀？
经常回想一下自己的童年。在神圣的爱的名义下，父母们总是不忘自己的责任，但却往往因此而忘记了自己的童年，忘记了孩子也是需要童年的。