书城教材教辅中小学生心理健康教育.六年级.上册
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第4章 我的情绪我管理

测一测

下面哪些情况会令你感到生气或难过呢?请在后面的括号内画“√”。

1.被老师不公正的批评。( )

2.有人偷看我的日记。( )

3.妈妈对我喋喋不休。( )

4.有人造谣说我的坏话。( )

5.父母不准我看电视。( )

6.有同学给我起难听的外号。( )

7.乘车或购物排队时有人在我前面插队。( )

8.被好朋友错怪。( )

请回答,当你产生焦虑或愤怒等负面情绪时,你一般会有哪些行为表现和想法呢?

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情景想象

星期六你拿着自己精心制作的模型帆船去公园玩,你走累了就坐在一把长椅上休息,把模型帆船放在旁边。

这时,走过来一个小朋友一下子坐到你旁边,把你心爱的模型帆船压坏了,你会是什么样的心情?你会怎么做?

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当他站起来跟你说对不起的时候,你发现他是一个盲人,这时你的心情又是怎样的呢?你又会做些什么?

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共同心声

我们要做情绪的主人,而不能做情绪的奴隶。要知道,我们的情绪完全是由我们的想法决定的:对待同一事物,当我们产生积极的想法时,我们也会体验到快乐、高兴、喜悦等积极情绪;当我们产生消极的想法时,我们则会体验到愤怒、悲伤、难过等消极情绪。

要想改变负面的情绪,最好的方法就是改变自己的想法,当我们的想法变得积极向上、健康阳光时,我们的心情也会像阳光一样灿烂。

当产生愤怒、悲伤等消极情绪时,我们可以通过一些方法进行自我调节,而不是任由消极情绪发展和蔓延,影响我们的生活。

如果平时我们能经常留意并把令自己开心、快乐的事情记录下来,那么,我们就能保持乐观、积极的情绪,我们的生活就会充满快乐和欢笑。

策略1 通过改变观念来调整情绪

列出几件令你产生负面情绪的事件以及你原来对这些事情的看法,两人一组进行讨论,对这些看法进行重新整理,以新的、积极的看法来替代不合理的、消极的看法。

策略2 情绪调节三步走

试着想象一个令你心情很不好的场景,这时你觉得很生气甚至很痛苦。

第一步——呼吸请立刻闭上眼睛,深深地吸一口气,感觉清新的空气充满了全身,屏住呼吸3秒钟,再将浊气完完全全地呼出来,重复几次。

第二步——放松呼吸2~3次之后,将全身肌肉紧绷起来,试着坚持几秒钟,然后放松,重复几次。

第三步——念口诀在心里默念,或者出声念几遍“人人都有坏情绪,平心静气就过去”。

你也可以用其他的语言来暗示自己,比如:“千万不要生气,不要发怒!”“生气又能解决什么问题呢?”“如果我生气,反而会把事情弄糟的。”“我会找到解决问题的办法的!”

两个同学为一组,进行角色扮演,一个同学扮演心理咨询师,另一个同学扮演心情很不好的来访者。按照以下步骤进行:

1.来访者向咨询师诉说一件最近自己遇到的很不开心的事情。

2.咨询师请来访者闭上眼睛,对来访者念出上面的“情绪调节三步走”,来访者跟着咨询师的指示来做。

交换角色再练习一次。

策略3 常想快乐开心事

写一写:好心情日志

当你心情很好的时候,试着用心记住此时此刻的美好感受,每天晚上用写日记的方式记下当天令自己感到快乐的事情,并想一想自己为什么感到这么快乐!事情不分大小,只要令你开心,都可以记下来。

积极日志

年 月 日 天气:

今天我感到快乐的事情是:__________________

我感到快乐是因为:_______________________

你的情绪好坏由什么决定?

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请回想一件令人心情很糟糕的事,你原来是怎么做的?今后如果发生类似的事情,你又会怎样做?

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你生气的时候肯定希望得到别人的理解和帮助,那么当你看到别人生气的时候,你该怎么做?

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今后当你再遇到不开心的事情时,你准备用哪句话来调节自己?

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