“就像你说的一样，这是你自己的事，跟妈妈没有关系，所以我跟妈妈之间也没有什么需要谈的了。还有，我们谈话的内容是我们之间的秘密哦，不能告诉别人的。”
女孩子笑得很开心：“张老师，我以后碰到困难了，还可以来找你吗？”
……
不懂孩子的爱，如何爱孩子
青春期的情感问题，本来是很正常的心理发展现象，很多时候却被家长和老师过度关注和夸大，造成了孩子负面情绪增强，产生冲动性的“恋爱”行为。
青少年对情感关系的好奇和关注，具有很明显的模仿性和盲目性，很少有成熟专一的恋爱成分，因为他们还不懂得什么是真正的爱情，以及爱情所包含的社会责任和义务是什么。所以，在孩子有早恋行为发生时，成人不能轻易地给孩子贴标签，激起孩子的叛逆和反抗，这样只能产生相反的效果。应该做的是要及时给孩子以正确的引导，帮助孩子有效地应对青春期的情感问题，减少由此带来的心理困惑，让他们健康快乐地成长。
将心比心，听听孩子的内心
被“逼”出来的早恋
有一次我去一所中学给家长讲公开课，课后，有个班主任带来一个14岁的女孩子预约咨询辅导。理由是因为早恋，本来学习成绩优异的孩子成绩迅速下滑。老师认为这样一个优秀的孩子，如果因为早恋的原因毁了前途，就太可惜了，希望我能够帮助她。
讲课结束后，我安排出时间和老师、女孩子见面，让她周末的时候跟家长一块来我工作室，女孩子听了当即就说：“我不用家长陪，我知道那个地方，我自己能找到。”
老师阻止她：“不行，听张老师的，我给你妈打电话。”
“我就是要自己去，要不然我就不去。”
很少见到当着外人敢顶撞老师的学生，显然，她真的是老师最宠爱的、成绩优秀的孩子，我答应她可以自己来，但是如果需要家长到场，再临时商量。她想了一下，点头答应了。
女孩子果然是准时到达咨询室，并且很骄傲地告诉我她是拿着市区地图，骑着自行车找来的。她梳着利落的马尾，秀气中透出倔强，一副不以为然的样子。
“你知道我是做什么工作的吗？”
“知道，你是心理老师。”
“愿意跟我谈谈吗？”
“嗯，谈吧。爸爸妈妈天天告状，老师都谈过很多次了，没用的。”
“我不知道父母和老师跟你谈过什么，可以让我知道吗？”
“就是说不能早恋之类的呀，在他们眼里，我简直就是个十恶不赦的罪人。”
“你自己认为呢？”
“我不知道，我也不管。老师，你认为爱一个人有错吗？”
“当然没有错。”
“真的？比如……嗯，像早恋呢？”
“也没有错，这是青春期普遍会出现的情感问题，很正常的。”
“那为什么他们都说这是错误的，不能做的。”
“要知道，青春期情感问题不等于真正的恋爱，所以说‘早恋’并不是一个很准确的说法。当我们进入青春期以后，生理和心理的发展越来越成熟，就会开始关注、喜欢甚至爱慕异性。但是，矛盾的是，这个时候我们的年龄还太小，肩膀太嫩，还不能承担太多的责任，而真正的恋爱是需要承担责任的。所以，家长和老师为了保护我们，就会去干涉这时候产生的情感关系。”
“等我们长大了再承担责任也不迟呀，我们又不会现在就结婚。”
“你也知道，只有长大了才能承担责任的，况且这个时候，自我控制能力还太弱，很容易就会让自己的学习受到影响。为什么成年以后才可以谈恋爱，因为成年人不会因为恋爱而荒废自己的学习或者工作。”
“本来我一开始学习也没有受影响，就是大人一发现我们在一起，就天天骂，让人心里很烦躁，他的家长也是这样。所以我们就不想早回家，天天放学以后在外面晃，这样有时候作业也没有办法完成，学习成绩才下降了。”
“人人都想有一个美好的未来，包括情感关系，你们也想要吧。”
“是的。”
“美好的未来不会凭空从天上掉下来，你知道要怎样才能得到呢？”
“嗯，现在学好知识，以后找到好工作，还有，发挥自己的才能。”
“况且每一个人都希望自己爱的人也是最优秀的人，所以说，只有自己不断变得更好，才能吸引所爱的人一直爱自己或者更爱自己。你说对不对？”
“对。那——我们现在怎么办？”
“凡事都至少有3种方法，想想看，怎样做才对你们自己、对你们的未来更好？”
女孩子认真地想出了5种可行的方法，最后选定两种可以同时进行的方法，并且答应一定要跟男朋友好好谈清楚，让他也明白如何对未来更好。
她选定的方法是：
一、好好设计自己和男友的未来，把学习成绩提高，让两人都成为优秀的人，不让这份美好的关系因为自己不优秀而发生不好的变化；
二、跟父母和老师沟通，把自己的想法告诉他们，保证不因为两人交往影响学习，请他们支持和随时监督帮助。
我又教了她一些生理卫生、界限把握等方面的知识，当事人主动提出要用笔记下来，以便跟男朋友交流和提醒自己。
期末再去学校讲课时，问到她的现状，老师表示感谢：两个孩子都变了，女孩子成绩不断提升，本来学习成绩不太理想的男孩子也明显提高了学习热情。而且老师还就这件事专门开了一次班会，请女孩子跟大家分享自己的成长，全班同学都很受启发和教育。
孩子们的心里话
在学校给家长讲“亲子教育”课时，几个初二的女孩子被老师指派来做一些后勤工作。女孩子们都很能干，座位引导和资料派发等工作都完成得很出色，没有工作的时候会站在旁边认真听课。
中间休息时，看到一拥而上的家长，有个女孩子立刻挤到了最前面，大声说：“各位家长，我们老师说了，张老师讲课很辛苦，休息的时候不能受打扰，有问题的到后面登记预约。”
家长们很不情愿，又不能跟一个孩子翻脸，又拥到后面去登记了。我夸奖她：“你真能干，很有大将风范哦！”
她笑了：“我本来就是班长。”
过了一会儿，她又凑过来说：“张老师，我能跟你说个事吗？”
“说吧。”
“这些家长都好假哦，我知道他们找你的真实意思，其实他们就是想找一些招儿来对付我们，根本不会像你说的那样来真正爱我们。所以你不能光听他们说，也要听我们说。”
“好啊，一会儿讲课结束，听听你们的心里话好吗？”
下面就是几个女孩子的心里话：
学生A：“我的家长每天都问：‘今天考试了没有？’我们在学校最讨厌总是考试，我妈妈就盼着天天考试，她说这样才能了解我的学习好不好。我说我告诉你就行了呗，她又不信我说的。反正她就信老师的话和考试成绩，自己女儿的话她从来不信。”
学生B：“我爸也是这样，自以为是，经常假装无意地突然袭击：‘嗯，这次考试成绩怎么样啊？’其实有时候根本就没有考试。他们还经常偷偷看我的笔记，查我的QQ聊天记录，一听到有男同学找我就紧张得要命，就害怕我早恋，可笑死了，这样下去，不早恋也要被他们逼出早恋来了。”
学生C：“家长工作一天回家就可以休息；我们在学校学习一天，回家除了在饭桌上的时间可以休息，一直做作业到凌晨，老师和家长还是说我们不刻苦，累死算了！”
学生D：“我在家吃饭也不能安静地吃，爸爸妈妈会抓紧时间教育我。其实我很爱我的爸爸妈妈，可他们总说我忘恩负义，没有感恩之心。”
“爸爸妈妈根据什么这样说你？或者你做了一些什么事让他们这样说你？”
学生D：“妈妈几乎天天都在说他们为了我多么辛苦，为了我做了多少事情，为了我付出了多少代价，我的耳朵都听出老茧了，也不知道怎么做他们才满意，所以每次就听着也不说话。这样他们就更生气，有时还说我‘狼心狗肺’，气死我了。”
学生A：“家长都是这样，又不是我们逼他们做那么多牺牲的，为什么把所有的责任都赖在我们身上？”
学生C：“我爸爸才过分呢，上周他过生日，妈妈回家后做好吃的，我拿出早就准备好的生日贺卡，一边写作业一边等爸爸回来；其实我这次月考成绩也不错，想同时告诉他让他高兴。听到爸爸开门我就冲过去等在门口，把贺卡藏在背后，他进来我刚喊了一声‘爸爸’，他就很凶地说：‘不去写作业在这里晃什么？总是让大人操心。’”
说到这里，她的眼泪一下出来了，平静了一会儿又接着说：“我当时把贺卡塞进他手里转身就走了，吃饭时都不想看他。他可能知道自己错了，就故意找话说，我一点兴趣都没有，结果又被妈妈批评。有时候我想人活着真没有意思，唉！”
学生E：“我妈教育我的时候总说‘看你爸爸挣钱多辛苦，我们挣这些钱多么不容易’，挣钱少是他们没有本事，怎么能无缘无故地怪在我身上呢？我以后一定会挣很多钱让他们过得好，可他们是绝对不相信我能做到的。”
……
不懂孩子的爱，如何爱孩子
不可否认，所有的家长和老师管教孩子的动机，都是为了孩子好。但我们只是要求孩子按照我们认为“对”的方式，行我们认为“当行”的路，从来都不去了解和倾听：孩子的需要是什么？孩子的想法是怎样的？孩子在以怎样的方式爱我们？孩子希望我们怎样爱他们？……
给苛求完美的孩子及时减压
“有人跟踪我”
这是一个冬日的傍晚，我跟朋友刚刚从一家韩国烧烤店出来，接到来自成都的电话。
“张老师，你好，我是XXX的表姐，她介绍我来找你的，你现在忙吗？”
“我正在外面，一个小时后再通话，可以吗？”
“张老师，我很急的，我先跟你说几句好吗？”
“好吧，请问是什么事？”
“是我的女儿，她现在出现问题了，脾气变得很怪，整天烦躁得很，本来很好的学习成绩也下降了。这几天上学放学她总说有人在跟踪她，回到家就拉上窗帘。我们都检查过了，没有人跟踪。……她也不跟我交流，说我根本不懂她……跟她爸爸呀？他们两人的关系更糟，一看到她爸回家就躲在自己房间里不出来，还老说她爸没文化……”
“可是我现在在深圳讲课，要再过一周才能回去。要不你再找另外的心理咨询师，或者我帮你介绍我工作室的老师，你看怎样合适？”
“还要一周才回来啊？我表妹是你的学生，她说一定要找你。”
“我最快也要周五晚上才能回到成都。如果孩子的情况可以等，你到时候跟我联系，如果不能等，请你找另外的老师帮助，好吗？”
“好的，谢谢老师，我记住你的电话了，我姓白。”
……
等我从深圳回到成都后，这位白女士没有跟我联系，我猜想她找到合适的老师了，没有再关注这件事。直到一个月后，我再次接到她的电话，才知道她们并没有找别的心理咨询师，电话里白女士的声音带着哭腔：“张老师，我给你打过电话的，你在深圳的时候。我姓白，就是我女儿的事……”
“哦，我记得，你女儿怎么样了？”
“她……张老师，你这两天能安排时间吗？她的情况还是不太好，她……”
“女儿在身边，对吗？”
“对，有些事情，不好说……”
“我知道了，后天下午2点到4点我有时间，你们可以安排吗？”
“可以可以，谢谢老师，那就后天下午，我们一定准时到。”
在约定好的那天下午1点半，我在楼下等电梯的时候，看到一个中年妇女语气很急地跟一个十六七岁的女孩在争论，话题是“谁先进去”。我看看她们，长得一点也不像母女俩，忍了一下，还是不能放弃直觉：“你们是来找我的吧？我是张老师。”
她们一下没有反应过来，直直地看着我，妈妈下意识地点点头。
“你们都上来吧，我工作室有几个房间呢，不用在外面等。”
妈妈是瘦高型的，瓜子脸，穿一身精干的牛仔装，头发剪成短短的直发，整个就是一副所谓的“中性”打扮；女儿是矮胖型的，圆圆的脸上长了一些青春痘，长长的头发扎成一束马尾，穿一身牛仔面料的连衣裙。
母女俩跟我上楼进了工作室后，两人都有意地往我身边挤，显然还在暗中进行“谁先进去”的较量，我干脆指着墙上的咨询守则给她们看：“这是我们的职业守则，看到没有？第一条就是保密原则，也就是说无论我跟谁谈话的内容，都是我们两人之间的秘密。除非对方允许，否则我绝对不会泄露给第三方知道。如果是孩子的问题，妈妈的说法我只是作为参考，反过来也是一样。”
母女俩看看我，又相互看看，似乎有点怪对方让我看出了意图。
我又说：“当然，有一点需要强调一下，如果我发现你们有伤害自己、伤害他人或者伤害社会的企图，我一定会报告公安机关哦。”
母女俩都笑了。
拿到咨询表格时，女儿主动对妈妈说：“我来填表，你先进去说吧。”
妈妈很紧张地把咨询室的门反复关了几次。
我对她说：“关上就行了，外面听不到我们在里面说的话。”
她走过来坐到沙发上，还是没有放松，瞪着眼睛压低声音对我说：“张老师，医生说她是精神分裂症。”
“她自己不知道吗？”
“她不知道，我没敢跟她说。”
“那么，现在都在做些什么样的治疗？”
“吃药，吃了一个月了。现在她很烦吃药，这两天怎么也不愿意吃药……”
“她也不知道吃的什么药吗？”
“不知道，我把商标都撕了，就说是镇静药。”
在第一次跟我通过电话后，在女儿情绪比较好时，母女俩商量了一下，决定等我回成都后再来做心理咨询。没想到两天后的一个半夜，女儿突然给班主任打电话，什么也不说，只是大哭不止。家人和老师都吓坏了，老师催促父母赶快带孩子去医院看病。