伴着夏日的清风，我来到沙湖，坐在一艘只能容纳几人的小艇里，穿梭在芦苇丛中，置身其中的我们显得很渺小，芦苇们却很高大、挺拔。正值仲夏，芦苇的颜色各不相同：墨绿、深绿、翠绿、深青、淡青、浅黄……色彩万千，颜色深的深沉、凝重，颜色浅的明朗、活泼。它们一撮撮地簇拥在一起，大的可以连成一片，有几百米见方；小的则只有稀疏的十几棵芦苇，寂寞地站在那儿。远远望去，它像一片茂密的丛林，微风拂过，芦苇随风起伏，簇拥着、摇摆着、滚动着，一直拥向远方，一直滚到天的尽头……芦苇是很有品格的，虽然每年冬天的寒风大雪，冻煞了它的枝叶，从此埋没于湖底，但第二年春天一开始，它又顽强地钻出水面，努力向上生长……
小艇在芦苇丛中行驶，螺旋桨拍打起一朵朵水花，溅到身上、脸上，凉丝丝的，让人凉爽、惬意。微风温柔地亲吻着湖水，荡起一波波涟漪，聚拢又散去的浪花，像点点繁星，令人目眩。待涟漪平静后，才发觉这湖水清澈得像一块水晶，湖里的鱼呀、虾呀，都清晰可见。我情不自禁地伸手去捉小鱼，不料小鱼机敏地从手指缝中溜走了，潜入湖底。望着湖水，我总有安宁、平静、祥和的感觉。它那么绿，绿得纯净，绿得可爱，让人不忍心去碰它，好像一碰就会碎似的。你见过它静的样子吗？静得让人觉得时间已停住脚步，它一定是在沉思什么，不然，怎么会那样专注、那样迷人呢？
我爱沙湖。
【简评】故乡的山水在小作者的笔下是那么柔美。这美何以体现？是心灵对自然的一次切实体验，是思想在山水间的又一次洗礼。有了这体验和洗礼，何愁你的文章不会妙笔生花呢？
冬天里的思绪
2000级初一(7)班王晓英
口指导教师崔玉娥
冷月像一只青春鸟，驮着幽幽的冬日降临到人间。在这本应是粉妆玉砌的天国花园里，我的思绪又回到了遥远的故乡。
我出生在一个偏僻的农村，从小在那儿生长、求学，经受着冬天吃水困难、寒冷、衣服单薄的苦难。
记得我7岁那年，该上学了，可是我不能像城里的孩子那样有一个漂亮的书包。妈妈把她结婚时的一件上衣拆了，夜里用手工为我缝了一个书包。那时的我，不图好看，感到妈妈为我缝的书包是世界上最好的。就那样我在那个书包的引导下学习了两年。冬天，天特别寒冷，不过，没事，人们总盼着这样，因为这样就可以下点雪。下雪了，爸妈都让我们下炕扫雪，他们大人好把雪贮蓄起来留着明年用。我们也就很顺从地爬起来，赶紧去扫雪。我们的小手冻得通红，爸妈的鼻子也特红，但是一定要把雪坚持贮完，要不然太阳一出来雪就化了。86岁的大爷也如此，胡须那么白，腿一拐一拐的，看着好可怜，但我们也没有办法。我打那时起，就立下一个小小的心愿：好好学习，为我们那儿打几口水井。如今，我在这遥远的异乡，不知今年的冬天他们还会像往年那样吗？大爷的白胡须还会那么一闪一闪的吗？
我可爱的家乡，是你勾起了我绵绵的思绪，在这冬日里让它来净化我，启迪我，教育我吧！
【简评】这是一篇考场作文。
穷人的孩子早当家，这句京剧唱词早已被人淡忘。在高度文明的都市里，谁还关心“卖火柴的小女孩”的内心感受呢？
作为一个读初一的小女孩，能深切地体会到贫穷的滋味，让人心里有点苦涩。然而在苦涩中，仿佛看到一个背红书包的小女孩，挥舞扫把，舞得飞雪漫天，让人感到希望。克服困难，攀登知识高峰，造福于家乡的父老乡亲，这是多么可贵啊。望冬日的雪净化我们每个人的心灵吧。
金海
98级高二(1)班张丽莉
口指导教师史慧春
地球自转一圈是一天，它匆匆带走了时间，可又留下了什么呢？
温丽问了一遍自己，不，这可能是第三遍，第四遍……也许她也记不清了，自从和家人来到这里，她整天总是忧心忡忡。
外面的热带海风一次次地拨动着淡紫色的窗帘，可能它也想让早晨第一缕阳光照在这个可怜的老女人身上。
不一会儿，医院早晨叫起的那曲《自然的流动》，抚过了人们睡眼惺忪的脸。在拉动窗帘的清脆银铃声过后，阳光已射进了病房里的每一个角落。
这些似乎对于她已是一种自然的反应，她仍然注视着窗台上的水仙，它昨日刚开花，显得那样的生机勃勃，这可能是春的启示，尽管在这里春夏并不那么分明。
别人都出去晨练了，而她却仍旧坐着，因为她是一个心力严重衰竭的女人。她也只能坐着，每天进入她世界里的除了她的家人，便只有眼前这湛蓝蓝的大海和退潮时海滩上那些海生动物的尸体。
时间也许过去了很久，可是她仍旧坐着，但这时她把她的视线转移到了海滩上，而不是那盆鲜绿的水仙上，她可能又想起了那个女孩，那个水仙般的女孩。
她想那个女孩一定会出现的。因为那个女孩也算是她的一个病友吧！只不过她是一个脑瘤病人。
勉强地吃下一小碟菜后，她终于决定出去了，尽管她的呼吸有些吃力。这时的海风已不再那么和煦，它快速地挑起了温丽有些灰白的长发，这时海滩上也留下了几行痕迹不深的脚印。
她有些气喘，于是她坐在了一棵树下，以缓解站着时给心脏带来的压迫感，她仍旧想着那个老话题：“它匆匆带走了时问，可又留下了什么？”失去光彩的双眼仍旧注视着前方。
“奶奶！”是她，她那银铃般的声音，使温丽的目光敏锐起来，她在红色的背景中看见女孩抱着一个小盒子快乐地跑了过来。
“你好吗？”温丽问。
“可能一个星期后，我的心脏将被捐献出去！”她显得是那样的快活。
“这个送给您，一星期后，如果我真的进了天堂，请您把这盒落叶就撒在您坐着的这棵树下吧！”
“上帝会保佑你的，好孩子！”
“不要为我担心！”说完这句话，小女孩便在红色的背景下无影无踪了。
一个星期后，不，也许过了很久，她轻轻地把那落叶撒在了那棵树下。那天，也是个黄昏。
温丽走向了海面，只留下了那只盒子。
在刺眼的红色下，盒子封盖上显出了这样的一行字：“其实大海很平凡，只是因为有了夕阳的映照，它才变成了金海。”
【简评】一个人的精神高尚与否只在于他本身，外界的评判往往只是片面，这便使许多本来很平常的事显得不平常了。
唤起生命
99级高一(4)班王蓉
口指导教师李玉海
于华怎么也不能忘记那个小男孩，那个眼睛闪亮、心如水晶的小男孩。他时常重复着小男孩的那句话：“小鱼不能死，它有好多事还要做。”这句话，使于华在生命的道路上，脚步更加坚定起来。
于华本是个强壮、健康、充满青春活力的体育教师。年轻的他刚从一所挺不错的体校毕业，在一所重点中学当体育教师。“他是学校里最棒的体育老师！”学生们常常私下这样夸他。然而老天却喜好捉弄人，于华年仅24岁，就在一次车祸中失去了右腿，医生给他做了截肢手术，安上了钢筋做的假腿。老天哪！你实在和这个年轻人开玩笑吧！他还年轻，他是个体育老师，他还有许多路要靠这两条腿走哪！
于华的世界是灰色的，茫茫的灰色，什么也没有了。没有腿就等于没有了工作，没有了希望，没有了原来充满活力的于华！于华不再多讲话，他瘦了许多。不久，你可以常在大海边看见一个独自散步的身影，一个蹒跚、孤独的身影。
暴风雨过后，湛蓝的天与湛蓝的海间，出现了一道美丽的彩虹，像是一位公主刚发完脾气后破涕为笑。人们被凉爽的海风和美丽的海景吸引过来。他们开心地跑着、跳着，谈天说地。“嘘，你们看，那个人。”不知谁低声说，“他是个体育老师，听说还蛮不错的，可惜……”“什么？他是个瘸子吧？瘸子怎么是体育老师？”一个顽皮的小孩嬉笑着大喊。一位老人边走边回头说：“真可惜呀。”
于华把一切都听到了，他的脸色苍白，他停住了脚，任海风将他的裤腿在钢筋假腿上疯狂地摇摆。他的心在滴血……
于华苦笑了一下，单薄的身子在风中摇着，像一个幽灵。他呆呆地望着海，眼前的一切都是灰色的、阴沉的。昨夜的暴风雨后，有许多小鱼被卷上岸来，困在浅洼里。小鱼瞪着眼睛，张大嘴巴，拼命地、努力地扇着自己的腮并摆动着身体，最终它不动了。于华又苦笑了一下，“也许我就是那条小鱼，它的下场就是我的下场吧。”此时一个小男孩沿着海边，边走边小心地捧起奄奄一息的小鱼，用力地将它们扔回大海。苍白的小脸、闪闪亮的眼睛里充满了关爱和怜惜。一个旁人忍不住过去问：“孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”“我知道。”小男孩头也不抬地回答。
“哦？那你为什么还在扔，谁在乎呢？”于华低下了头，是的，在生命边缘挣扎的一个无用的东西，本是不值得在乎的，于华几乎绝望到底了。他一跛一跛地，恨不得马上从这个没人在乎他的世界上消失！“这条小鱼在乎！”男孩一边回答，一边拾起一条小鱼扔进大海里，“这条在乎，这条在乎！还有这一条，这一条……”
于华突然停住了脚步，“这条小鱼在乎！”这句话使他突然不知所措了。小男孩的妈妈匆匆跑来，“明，快跟妈回家吧，回家把药吃了，好吗？”“不，”小男孩坚定地说，“过一回鱼会死的，妈妈难道不爱惜小鱼的生命吗？”于华不知哪来的冲动，他甚至觉得此时的小男孩就是他的保护神，是他的希望，只有这个孩子才在乎他。
他走过去对那个女人说：“让孩子捡吧。”孩子冲于华笑了一下，苍白的脸上泛出一丝红晕，央求着说：“小鱼回到海里就能活，它们有好多事还要做呢，妈，你不爱惜它们吗？”妈妈哭了，她跪下抱着小男孩说：“明明，不是妈妈不爱惜小鱼，是妈妈更爱惜你呀，你得了血癌，不吃药，就……”妈妈说不下去了。
“血癌，血癌。”于华的心猛烈跳着，他不能够呼吸。此时，小男孩哭了，可妈妈一定要他回去吃药，小男孩怯生生地拉了拉于华的衣角，说道：“叔叔，小鱼还能救活，你帮我救救它们，我吃完药就回来，好吗？”于华呆呆地望着小男孩，男孩的眼睛依旧是亮晶晶的，充满了乞求和希望。于华点了点头，小男孩依依不舍地走了。
于华沿着海，重复着那个小男孩的动作，心里不停地念着：“小鱼不能死”它有好多事还要做……”天渐渐晚了，原本湛蓝的天空蒙上了一层紫红色的轻纱。海风阵阵，海浪层层，却怎么也冲不去海边的那一串深深的脚印……
(原载2000年4月10日《小龙人报》)
【简评】本文讲了一个体育老师车祸后的故事。故事编得颇具匠心。首先因为主人公原先是体育老师，这就为失腿后不能运动的失落心理，设置了巨大反差；其次安排了主人公在海边遇见小男孩救鱼的情节和对话描写，让主人公受感染；让小男孩的母亲出现，抖出小男孩得血癌的事实，这又让主人公备受震撼；最后小男孩叮嘱“我还会回来。”这些情节的推进，很好地表现了“唤起生命”，重扬生活风帆的主题。唤醒生命，珍爱生命，应该成为全人类最响的声音。这篇文章写自爱，也写他爱，爱得广阔。
当然，语言欠精练，还需推敲；故事前后照应、伏笔都还要仔细斟酌。
影与景
99级高二(1)班于群
口指导教师马骊
伟人之所以看起来伟大，是因为我们都跪着……
在浩渺的月光里，我看见一个很矮的黑影。
不对，他不矮，只是跪着而已。
咖啡
中考的那段时间真像绿叶上的水珠，轻轻一碰，便轻而易举地做了自由落体。我忌妒它为何轻轻松松，我也照做了，结果摔得很惨，不仅如此，还留下了许多后遗症。我恨天不公，你还我健康！
因为——我知道错了。视野中的黑影低下了头。
被同一块石头绊倒的家伙是白痴。为了让出白痴的头衔，我暗叫：“爬起来！”从此，身边多了一种名叫咖啡的苦药。庆幸的是，那种苦药竟被我的舌根宽容地接受了，就像眼睛无条件地接受那长夜孤灯一样。眼帘中的黑影重新昂起头，准备……定义太阳像三流厨师煮的荷包蛋让挑剔的上帝无从下口。就这么把晚餐浪费在这座高楼与那座高楼之间。我也惨，还不如三流厨师。弄不懂苹果是怎样进行无氧呼吸的，只是知道，一只熟透了的苹果按捺不住成熟的喜悦，不偏不倚地掉在了牛顿的头上，这一砸砸出了一个新时代；不明白社会主义何时才能完全代替资本主义，只知道小布什又要为老资再添一把柴火；不清楚英小姐(English).V.女何会那样善变，只知道有种语言仅有二十六个字母却组成……
天啊，我快晕了，突然，眼前一暗。刹那，一个可怕的念头闪过我脑海：不会失明吧，电视里常这样演……要是，如果……我就不要活下去了。一阵风吹过，眼前似觉明亮，——原来是头发搭下来了。
撩起头发，继续思索着有关努力的定义：努力，就是一次次将辛勤的汗水洒在追求的路上；
努力，就是时时拥有“咬定青山不放松”般的坚忍与执着；
努力，就是“跌倒了一千次，还会有一千零一次的站起”，即便是伤痕累累，也永不言败。
在我的瞳孔中又出现了那个黑影，他在月光的笼罩下，思考。
第四节作文课。
我把脑袋搁在桌面上，眼睛一动不动，编织着关于黑影的故事。
第五节课后，我写完了作文。
名为《影与景》
去登攀，永不放弃！
因为失望后还可以有希望，但放弃后便什么都没有了。
黑影猛地抬起头，她看见了天际边出现的一道绯红，好像红得很热烈、很张狂。而她想看得更清楚些，但这需要广阔的视野……伟人之所以看起来很伟大，是因为我们都跪着——站起来，勇敢地站起来吧！因为——美景需要足够的视野。
【简评】本文以一种跳跃的文字，书了作者内心与压力抗争的历程，暗含一种寓意：抬起头，站直身子，迎着太阳走，阴影会被永远甩在身后，阴影会变成美景。