94级高一(1)班刘坤
口指导教师端木莅雯
给你讲述一个风车的故事……
翠绿的青草密密地铺满了一望无垠的土地，一条清澈的小河从草地上流过。后来，小河的一边建起了一架崭新的风车。它矗立在那儿，高大、美丽。它为人们做许多工作，受到人们的称赞。
平凡的小河多羡慕它啊，多想接受它啊。很快，它们成了好朋友。
草地一岁一荣，风车轱辘轱辘地转啊转，毫无怨言地不知转了多少年。岁月流逝，使得它原本漂亮的身躯变成了斑驳的古铜色；使得它曾经有力的双臂伤痕累累；它转动时经常伴着它的活泼的节奏也变得沙哑刺耳了……可是，它还是不停地转啊转啊……
小河依旧，依旧清澈活泼。它曾经亲眼看见过风车辉煌的过去。如今，望着已经年老体弱的风车，不禁哀叹着说：“风车，我的朋友啊，你停下来吧，瞧瞧你自己已经衰老成什么样啦！再不休息，迟早有一天你会支离破碎的！”
风车伤心地说：“是啊，我老了。可是我还得转啊，这是我的工作。我热爱我的工作，没有了工作就等于没有了生命，我倒宁愿被别人拆了去烧火。噢，不！我不能停下来！”
小河也只能在一旁望着不辞辛劳的风车叹息。
终于有一天，风烛残年的风车转不动了，它挣扎着，发出痛苦的声音，可是仍然无济于事。人们纷纷走过来，咒骂着可怜的风车。最后，人们都离开了它，它原来的工作也被先进的机器取代了。从此，风车消沉地在寂寞、痛苦中打发时间，盼望有人来将自己拆了……突然有一天，从一个遥远的地方来了一个智者。他发现了现代社会已经很少有的风车，他站在它身旁，用欣赏的目光久久地望着它，看着风车残破的躯体，他陷人了沉思，他被风车的精神深深地打动了。于是，智者就把风车的故事编写成书，向人们传颂。
来自不同地方的人们聚集到了古老的风车身边，把它重新整理。古老的风车又恢复了从前美丽的风采，它又欢快地转动起来了，并投入了新的工作——给人们以精神上的教育和享受。
翠绿的草原上，古老的风车成了一方永恒的风景。
(原栽《兰铁青年)1995年第6期)
【简评】这篇文章的发表，实现了习作者将自己的文字变成铅字的愿望，她手握杂志时流露的激动，仍历历在目。也正是这次文章的发表，激起了她的创作情愫。也许很多大作家都是这样开始成长起来的吧！
生活中的你我，终有一天会成为这架风车，但也是因为有了这架风车，才会有美丽的明天。
笔墨祭
99级高二(1)班朱睿
口指导教师马骊
仅一枝毛笔，承载起了沧桑的五千年，千秋功罪全压在上面。
“他”在红尘中徘徊，把盏于萧瑟间，一场文化的苦旅也由“他”的笔墨而始……
当文人不肯“摧眉折腰事权贵”时，隐退山林，便是惟一的方法，可满腔的义愤又无法释怀，只好饱蘸一滴墨，站在山巅上沉默；然而，那滴墨溅入他的茶杯，一种水乳交融的景象便勾起他的情丝万缕……
也许人类的精神，就这样在被支配吧！
许多人，本有着理性的思考和较完整的感受或是意识，结果总有人因难酬“治国平天下”的壮志而守着胸中的怨气过一辈子，让一肚子墨水发霉！也总有自称闲云野鹤的！还有拾起文明的碎片拼凑的！
蒙蒙的雨夜，墨客们都带着独步天涯的无奈出来“散心”。
扼腕长叹，仰天而啸，自是道不尽积怨满腔，所以铺开一摊纸，骂古贤，评当世。
想起太史公对汉朝的极大不满，竞发泄在把刘邦——汉朝第一个皇帝写成地痞流氓，也真亏他有这不动声色潜移默化的手段。
想必《报任安书》中还应加“司马迁受宫刑，史记流芳”，才对得起他的奇耻大辱！可这愁怅的事仅靠一枝秃笔、一滴蘸着酸泪的墨撑住，不是太残忍了吗？
这枝负载心灵的笔啊！这滴挥洒心意的墨！
世间百媚千红，可他独爱那一种，最是微妙……虽则他今生称霸不得，可来世仍当称雄。归去时，斜阳正浓……
楚霸王自负得紧，输得也很从容，以成败论英雄的人不敢向他下手：一则是刘邦在人们心中的地位不高；再则，谁不欣赏“力拔山兮”的豪壮？可他不肯为这刚愎自用言败，更不为此负责，推的一千二净，豪情也减半分，没有谁能承得住这么多张嘴，只有墨来录下真实，由笔来书写真实。
一枝负载沉浮的笔啊！一滴书写胜负的墨啊！
君愁几多，恰似一江春水向东流！亡国之恨真能如水般流逝吗？今朝王者明朝寇，怎能不在五更愁醒，叹“天上人间”？就是重回旧梦里，所谓“曾经沧海”，那滋味，仍旧苦涩吗？
一枝负载兴衰的笔啊！
宝黛的“眼泪债”，陆唐的《钗头凤》……
这看似注定的有缘无份，又如何说得清？两情相悦，也不肯说个爱字；同在人间倒不如天上人间。墨客们逸兴所致，一气呵成便长眠地下，可后世评说，谁来担当？还是笔墨呀！
一枝负载离情的笔啊！
靖康耻，犹未雪！岳飞却已经死了。可目前，华夏就不遭人耻？不受侵略吗？我们忍辱前行的沉重，又有谁能体味！
一枝负载屈辱的笔啊！
这区区几枝笔抒得尽上下五千年的幽幽情怀吗？
这寥寥数滴墨唱得了上下五千年的悲欢离合吗？
所以，随着封建的逝去，笔墨也成了一种殉葬品！笔一枝，墨一滴，如天马行空，白驹过隙，跟着远去的封建文明埋进深谷。
当人们再挖出这附着黄土的笔墨时，他仍渗着一派清辉，巍峨地矗立在天地间。不同的是，人们重新将他“为我所用”时，他竟因年轮的久去而暗淡。最后再回到荒冢里，走以前未尽的路……
路漫漫，夜正长，我开一坛陈年的女儿红，奠你这苦难的笔墨！
【简评】小作者思接千载，情溢笔端，在文中书写了自己对笔墨千秋功过的评说。文中的一个个悲剧画面使她的评说不流于肤浅，表现了对历史以及人生的深入思考。
本文文字流畅、简洁，可以把它当做一首深沉激越的散文诗来读。
世纪末狂想曲
2000级初一(6)班李杨
口指导教师崔玉娥
世纪末的一天，我不慎闯进了漫画世界。当我清醒时，环顾四周，原来我来到《少年阿卡》中的比武会场。突然，邪恶的魔头来到了比武会场，声称要统治漫画世界。台下的勇士纷纷上前去向它挑战，都被它打败了。眼看魔头的计划就要实现了，我备感焦急。
突然，我眼睛一亮，想出了一个绝妙的办法：这是在漫画世界里，一切都是人画的，我不妨试试。时间紧迫，我毫不犹豫地掏出铅笔，就把自己画成了一个“铛铛！”——黄金战士。魔头见了现在的我，拔腿就跑。我正准备乘胜追击，忽然本漫画的作者也进来了，说我侵犯了他的作品权，声称要去告我。我只好逃之天天。
(原载《科幻大王》2000年第10期)
【简评】这是一个很荒诞的故事。谁又能说荒诞就没有智慧的亮点呢？初一的小朋友正因为没有世俗的陈规陋习才敢于大胆地想像，这正是值得赞赏的地方。童真童趣的故事，编得好圆好圆。
冰心玫瑰
99级高二(4)班田甜
口指导教师李玉海
玫瑰，一个美丽的名字，一朵美丽的花，可它却在一个冬季，引出一个凄凉美丽的故事，就像它带的刺，总容易使人受伤……
一个叫做玫的女大学生，从走出校门时，她就明白自己需要走进山林去，去给一些终年住在山上的孩子教授她所学到的知识。
玫决定进山，她走的时候，来送行的同学和朋友们，手里都有一束她最爱的花——玫瑰，这花像她一样，代表着美丽和热情……
现实不像她想像的那样，山上的生活很苦，玫忍受不下来；山上很孤独，她也无法忍耐。可爱的孩子们笑了，因为他们知道了许多以前从来未听说的事物；山上的大人们笑了，因为他们知道了原来赚钱的方法还有很多种……山上的人都喜欢玫，只要玫有什么要求，他们总是尽量满足，可玫什么也不想要，只想要一束玫瑰花和下山去。
这天，有一个叫阿三的山民对玫说：“老师，我要下山去办点东西，你需要带什么吗？”玫一听，眼睛亮了亮，然后说：“你给我带一束玫瑰花，好吗？”阿三应诺着走了……
玫心想：大冬天的，等花带到山上来也凋谢了，唉！还做梦呢！
一天，两天，三天……
几天过去了，玫没有等来阿三带给她的花，她等来了漫天的大雪和阿三死了的噩耗，玫傻了，阿三临走时询问的情景历历在目，那一幕一幕……
玫从山民El中得知：阿三是过那条冰冻的河时不小心掉入冰窟窿的，只是奇怪在冰河的对面还有一只硬纸壳箱子，里面装着一束红艳的玫瑰花，而箱子外面却是阿三的棉大衣，大衣把箱子裹得密不透风，而阿三身上穿的却是四处透风的毛衣。如果大衣在他身上他肯定还能从冰河中爬起来。那束红艳的玫瑰，却因为大衣和大雪的覆盖，新鲜地保存下来……
玫冲进阿三家，不顾周围人的劝阻，扑跪在阿三那又冰又硬的身体旁边，任那愧疚的泪水一滴一滴地滑落在地上。
红艳的玫瑰在玫的手中格外耀眼，玫的手颤抖着，脚步极缓慢地走到冰河边，把手中的玫瑰花瓣撒向雪白的河面，好像无数朵在冰雪中盛开的红玫瑰，但这些红玫瑰有心，那是冰心玫瑰……玫瑰本无心伤人，而冰心更加美丽动人，坚持不懈地挺立于风雪之中……
十几年后……
下山的人一批又一批，上山的人也一批又一批，他们都传颂着一位女教师，说她是全市的模范教师，她的学生有出国留学的、有作家、有搞科研的，她也有进城的机会，但她不去，而且还说她极喜欢红玫瑰……
【简评】大学生献身山区教育事业，最可感人的就是她的精神或理念。对于写作来说，这不过是一个特别简单的事件，作者运用文学手段将其演绎成一个张扬着人情美、人性美的故事，应当说是很成功的。阿三的愿望和行动，体现了山民的纯朴性情，而他用生命保护过的玫瑰花就更耐人寻味了。
一个二战老兵的日记
99级高一(3)班田炜
口指导教师李玉海
夜，已经很深了，而我始终无法入睡。几分钟后，人类就将进入新世纪了，我又一次拿起了Et记本，唤起了半个多世纪前的回忆X月X日雨
天空不停地打着响雷，冰冷的雨水浇在我们身上。前面人的皮靴带起的泥水，不断地溅到我身上，而我却无暇顾及，我得把全部的力气都用在行军中。为了活命，我不得不这样做，德国人就要打过来了。
一路上，除了冰冷的雨水与饥饿，我能忍受的只有恐惧，极度的恐惧。
X月X日晴
空袭结束了，我爬出了地下室，阳光透过窗户射入屋中，形成了一道与阴暗的屋子极不和谐的光斑。又有几座房屋倒塌了，只剩下几截破墙立在那里，上面斜搭着几根着了火的木棍。有些人正在清理废墟，仿佛只有此时，街上才能热闹起来。
碎石被清理开了，伤员和一具具的尸体被抬了出来。在他们之中，我看到了一个小男孩。他只有十二三岁的样子，右臂被炸得血肉模糊，右手不知飞到了哪里，鲜红的血从伤13涌出。痛苦将他的脸都扭曲了，他的身体不断地抽搐着，抽搐着，眼睛都快要暴出了眼眶。他大张着嘴，却发不出一点儿声音。
眼前这悲惨的一幕使我犹如身在地狱一般。我闭上了眼睛，再也看不下去了，但我的脑子里全是少年那悲惨的神情。这些无辜的人们成了战争的牺牲品，而我们这些所谓的军人却躲在地下室里保命。战争，我决不能让你再进行下去了！
X月X日晴
行进中，我们路过了一个村庄。村庄里什么也没有了，只剩下一堆堆瓦砾。瓦砾中有一位老太太在行走。她满脸污垢，脸上一片木然，头发乱得杂草一般，身体瘦得皮包骨，挥舞着一双黑手走着，仿佛是一具活骷髅。
突然，她用手抓住我的胳膊，眼睛里放出异样的光彩，她激动地喊着：“儿子，我的儿子！”
我被这突如其来的事情给弄懵了，下意识地去推她的手臂。
而她抓得是那么紧，我竞无法掰开她的手指。我想她一定是疯了。
战友们帮我拉开了她，我们迅速离开了那里，只剩下老人孤零零地在寒风中呼唤着自己的儿子。
X月X日晴
终于，战争结束了，魔鬼收回了自己的手臂，但却带走了人类的财富，也带走了人的灵魂。没有了往日硝烟战火，世界变得死一般的沉寂，寂静得可以听到人们的心跳，可以听到上帝的哭泣。
我合上了日记本，满脸都是那场战争的记忆。天亮了，太阳从东边缓缓地升起，将光明洒向了大地。我坐在病床上，望着窗外孩子们快乐地追逐着，追逐着永远的光明，追逐着永远的幸福。
(原栽2000年6月13日《小龙人报》)
【简评】这篇作文读来耐人寻味。作者运用日记体形式，讲述了一个二战老兵四天的见闻感受，表达了人类渴望和平的愿望。人类在20世纪创造了前所未有的辉煌，但是两次世界大战却给人类带来了巨大的灾难，接着又是癌症，又是环境恶化……人类创造了文明，是不是同时“创造了扼杀自己的手段”？
中学生作文选材范围广阔，想像丰富，着眼点高，当然是很可贵的。