的确，下午那个男孩递给了芸一个小纸包。芸激动极了，红着脸跑到厕所，将那个小纸包打开，从里面取出一块橡皮和一张折得四四方方的纸。芸迫不及待地将纸打开，只见上面写道：
芸：
我没有想到那天我无意识的举动竟会让你想这多。那天我看你急得眼泪都快要掉下来了，所以就上前帮了你。我这个人，天生的热心肠。不信，你去打听一下，我的外号叫“大侠”，就是因为我特别爱打抱不平，我帮助别人，尤其是无助的小姑娘的事例，贼多。
你才十五岁，正是开花的季节，应该凭着这个资本好好吸收营养，多学点知识。想那么多干啥？你难道不想四年之后在清华或是北大与我成为校友吗？
对了，你的纸艺真棒！不敢无功受禄，回赠你一块橡皮，手艺不好，请多见谅，记住，青春只有一次……
橡皮？芸急忙看了看手中的橡皮，它一面刻着“奋斗”，一面刻着“友谊”，很精致，很漂亮。
芸把橡皮紧紧攥在手中，流了下来……
两个月后，芸以全年级第一的成绩通过了中考，芸又一次拿出了刻刀，这时电话铃响了。芸接起电话，那边传来那个男孩愉快的祝贺声：“嗨！你真棒！祝贺你！”
芸没有吭声，她强忍住快流出的泪水，许久，她才缓缓地说：
“谢谢你的礼物，那是我收到的最好的礼物。”
那边“扑哧”一声笑了，“区区小事，何足挂齿啦！你四年后一定会给我一份最好的礼物吧？”
芸咬咬嘴唇，一字一顿地说：“我一定会的！”
(原载1999年9月4日《小龙人报》)
【筒评】成长的枝头挂着一枚青果，美丽诱人，给人无限遐想；成长的故事同样令人回味无穷。“芸”在成长的日子里收到一份特别的“礼物”，这“礼物”使她憧憬生命，畅想未来。文章用艺术的笔调含蓄地表达了最动情的感受，情节曲折，构思精巧。
年轻，真好
99级高二(1)班张纯
口指导教师马骊
清晨睁开眼，第一眼便望到窗外的天空，或湛蓝或灰暗，或明丽或湿润，但感觉都是全新的，从床上一跃而起，心里感慨：年轻，真好！
不用浓妆艳抹，照样能拥有一张新鲜得让人羡慕的脸蛋；不用华丽名贵的衣服装饰，随便套上一件5元的T恤，照样能青春逼人地走在大街上。可以一口气帮爸爸把一袋大米拎上楼，让老爸唏嘘感慨一番；可以在一早晨摇头晃脑把100个单词搞定，然后在床上翻一个跟头对自己大声说：“嗨！别说，你挺棒的！”
年轻是清纯的，年轻是勇敢的，年轻是属于我的。
年轻的故事总爱用小说去描写，年轻的喜悦总爱用歌唱去表达。于是便穿上那条洗得发白的jeans，套上那件印有酷狗的T-shirt，踏上那双旧得不成样的“耐克”旅游鞋，骑着山地车到外面世界去旅游。把肩的角度放到最佳，车的档数调到最好。一路上，哼着自己都不知是什么的曲调。去哪里？不知道。深吸一口凉爽的空气，任微风拂过脸颊，任落叶砸到肩上。
到田野了，把单车丢到一边，躺在金黄的田野上。天高云淡，此时吟诗最好。望着清澈的渠水里有一两条小鱼，便信口吟到：“小鱼啊小鱼，你游得多欢快啊多欢快。”可惜此时没有他人，只好自己赏玩一番。笑够了，一头倒在田埂上，闻着微风送来的稻草香，感慨正是天地之灵孕育了自己，所以我决不能辜负天地之灵。
年轻是浪漫的，年轻是激情的，年轻是属于我的。
然而我也懂这样一个方程式：年轻+勤奋=财富。于是学会了为取得某一目标而承受大大小小自以为是痛苦的痛苦，在心中高唱：“不经历风雨，怎能见彩虹？”学会了在遭受自以为是打击的打击后，咧出一个比哭还难看的笑容，吸着鼻子对自己说：“我不哭！”还学会了取得成绩时尽管心里乐得已忘了自己姓什么，却做出一副很深沉的样子，尽量不以为然地对别人说：“这个嘛，小意思。”
年轻是需要创造的，年轻是耐人寻味的，年轻是属于我的。
因为我是年轻的，所以我要大声喊出：“年轻，真好！”
【简评】高二的少年自我意识日益觉醒，他们开始用心灵去体验，品味生活，感受年轻。
一个个生活片断组成了“我”的生活舞台。这里，时间是不连贯的。小作者从生活中筛选了有意义的若干生活片断，用不同的生活侧面展现了自己的生活情状，取材是成功的。这一成功，来源于小作者对生活的理解和真切的感受。
相信，这是一篇让同龄人读了之后都感到亲切与鼓舞的文章。
十七岁的心情
99级高二(1)班张纯
口指导教师马骊
睁开眼时，只见十七颗可爱的小火苗在眼前跳跃。懵懵懂懂中一下惊醒，自己已经迈人少女特有的雨季。
儿时，曾无数次做过关于雨季的梦。毫无理由地坚持认为那时的自己一定会有一头飘逸的齐腰发，独自一人走在一条烟雨蒙蒙的小巷中。两手随意地插进裤兜，仰着头望着黑云迅速流动的天空。然后，我会用自己特有的沙哑的嗓音，哼出一些忧伤的曲调。
然而我的雨季没有雨。尽管我也曾祈求上苍赐给我一些甘露，哪怕只有一滴也好，但我的雨季还是“千干如也”。镜中女孩的头发是从来没有长过耳朵的。声音倒是蛮沙哑的，但哼出的歌却总是有些跑调。
但心儿却不愿意这样被干死，于是它让我去寻找另一个世界。
每当我的手触摸到那些或泛黄或崭新的纸张时，我会用心聆听那一个个来自神秘国度的声音。因它喜，因它悲，也会被它携着到心灵的旷野上大声疾呼。这时的心便会自己寻到一眼甘泉，咕嘟嘟地痛饮一番后，满意地躺在芳草地上，惬意拍打着自己鼓鼓的小肚皮。
也会与桌上厚厚的辅导书较量一番。累了，便挽起丝帘凝视窗外。望着广漠天穹上的无数星星，心中总会莫名地涌起一丝悲伤。因为我总想起Yee和lan——那古老动人的行星之恋。比起它们，我们人是要幸福多了。尽管我们不能恣情地快乐或悲伤，但我们至少可以相亲相爱地生活在一起。不像恒星，它们有着万古不变的宇宙法则，几个世纪才能获得短暂的一聚。
呵，少女的雨季……
【简评】总感觉十七岁的“花季·雨季”该是另一番景象吧，但现实总也没有想像中那样浪漫、美丽。因此，十七岁的心情除了奔放、热情、企盼之外，或许还有些淡淡的感伤。文章正传达了十七岁少女们的共同感受。
萍水相逢
94级高一(1)班吴蕾
口指导教师端木莅雯
他和她，在一个太偶然也太巧合的机缘下，相识了……
那日，他去学提琴，她去学钢琴，就在汽车上，二人在人群中，发现了对方，以后的一切简单而顺乎自然地发展着，他们不断地熟识，不断地了解着。
女孩叫水香，男孩叫冯平。
水香钢琴弹得很好，男孩拉得一手好提琴。有一天，他们合奏了一首《萍水相逢》，效果很好，在宽阔的大厅中，乐曲回响着。
“水香，我，我想和你做个朋友！”
“……”无言，水香的脸蓦地红了。
“别误会，我是说，做个好朋友，谈天，说地，讲理想，我们挺合得来。”
水香笑了，她说：“我们的名字拼起来，是一句：‘萍(平)水相(香)逢(冯)’……”
冬天这样过去了……
春天来了。
“冯平，咱们作文训练有个好题目。”
“是吗？什么。”
“春天又来了，你怎样描写春天？”
“春姑娘又来了，她把春天也带来了。看，春光明媚，万象更新；听，小鸟在树上唧唧喳喳……”
“唉呀，又是老三套，瞧我的：鼻子通红的严冬过去了，乍暖还寒的早春也过去了，风和日暖的春日，姗姗而来。草越长越青，花越开越多，春的气息越来越浓重了，春雨多么宝贵，春风多么温暖，春光……”
在水香的帮助下，冯平的作文水平迅速地提高了。
春天也这样过去了……
夏的脚步又近了。
一日，水香受了冤枉，她产生了想远离人群，远离集体的念头。
“冯平，我觉得，我这样活着真累，成天要考虑别人的看法意见，受集体管制，我要是能独自成为个体存在的话，该多好呀！”
“我给你讲个寓言，”冯平想了一会儿，说：“有一块毛巾，漂亮，整洁，可是有一日，它被染脏了，它将被丢弃，可是呀，毛巾的一角不乐意了，它说：唉，不可以，我未受污染，为何‘城门失火，殃及池鱼’？我只听说爱屋及乌，没听过还有因乌及白的嘛。确实，这一角虽未受染，但是，它离开了毛巾这个整体，只是一块连根也没有的东西，有什么用呢？”
水香的思想包袱扔掉了。
炎夏走了……
丰收之秋在望眼欲穿中来了。
水香和冯平的友谊有了丰硕之果，可是这时，流言袭来，就像鼠害、洪水、瘟疫一样，躲也躲不过，同学的碎语，老师的猜测，家长的目光，无情地刺向这对朋友。
“冯平，我虔诚地数了七天星星，盼望我的愿望会实现。”
“什么愿望？”
“友谊之树长青。”
“会的！会唱《友谊之歌》吗？啊朋友相聚……”钢琴小提琴协奏之声又响起来。
秋天匆匆走了。
冬爷爷又舞着鞭子降临了。
两人的友谊也被冻结了。
终于，一个苍茫的雪天，水香流着眼泪说：“我要走了，妈妈爸爸怕我……我要转学了。”
“男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处。”可是冯平却没有流泪，他拿出小提琴冷静地，第一次也是最后一次单独为水香演奏了一曲《萍水相逢》。
(原栽《兰铁青年》1995年第6期)
【简评】在青春年少时期，有太多的东西值得我们去珍惜。
同学、朋友间的友谊，值得珍爱；青春的梦幻，应该留下；成长时岁月中的脚步，也会一次次清晰可见，而相扶相助走过的春夏荻冬，更会铭记在心灵的深处。
水的味道
99级高二(4)班刘海霞
口指导教师李玉海
文肩挎背包，手推单车，踏着柔软的沙滩，感觉着海的汹涌和温柔。
“救命呀……”
不知哪传来一阵尖叫，文循声望去：湛蓝的海水中漂浮着一个粉色的救生圈，在阳光的照耀下，是那样的刺眼，它的旁边是一个挣扎的女孩。还有海滩上远远“观赏”女孩的“观众”……
文意识到他必须去救那个女孩，将包一甩，车一扔，向海中跑去。
他游到了女孩的身边，抱起女孩上了岸。两人感觉良好，坐在一起聊起了天。
“我叫水。妈妈给我说过，她在河边洗衣服时，生下了我，比预产期提前十几天呢！她说我是渴望见到水，才等不及跑出来玩水呢！于是，我一直都很喜欢水，喜欢我的名字。”
女孩先开口介绍了自己，笑得很美，很甜。
文听着女孩的话，最吸引他的就是女孩那浪漫的名字了，不由得想起了一句话：女人是水做的……
就这样，他们一次一次相约在海边，互相吐露自己心中的故事，两人脸上都写着甜蜜。
因为身边有了文，水游泳就更不怕了，由着自己的性子，让海浪将自己推到海中，再与文一起游到海边，活像那只被老人放生了的小金鱼，文看着这一切，心中更是欢喜。
然而每次的分离，是痛苦的，即使有依恋，有不舍，但仍不得不走向自己学校的方向，四目相对，无言。
于是，惟一的通讯方式只有信了。
水寄给文的信中，讲了很多自己的故事，信的末尾，还有一个圆形的水印。水说那是她们学校的水，她还说文可以闻到那水的味道。文托起信纸，将水印贴近鼻子，是啊，多么美好的味道，脑中浮现着水那俏皮可爱的样子。
文也同样小心翼翼地滴上一滴学校的水，寄给水，希望水也可以感受到那水的味道。
一封又一封，每封信都有着不同的味道……
文很奇怪，为什么自己寄信给水，水这次却隔这么久还不回信；文更着急，因为这封信里，文向水求婚了。
文天天盼着水的信，然而他等到了一封水的学校寄来的信：水已在上星期死了，是被水淹死的。学校是在整理水的东西时，才发现了文的地址，于是将水的东西寄了过来，其中还有一封水未寄出的信，当然是给文的：
“……我要为我今生最心爱的人送去一滴水，让他明白我对他的爱有多深，一滴大海在咆哮时的水……”
没等把信读完，文早已泪流满面，全然不顾忌自己男子汉的自尊，哭了。他顿时明白了，明白了自己深爱着水的，但，水永远也不可能回来了……
文跑到海边，向着大海喊道：“水，你尝出这滴水的味道吗？它和海水一样是咸的，但它们不一样，因为它是从一颗心里流出来的——我的眼泪。你先等着我，我马上也可以尝到咆哮的海水的味道了，不用你寄给我了……”
说着，文静静走向海中，手中捧着那封水未寄出的信……
一直向前走着，直到文的周身全是冰凉的海水，他，尝到了水的味道……
【筒评】“水的味道”，这个题目就很有“味道”，文章也讲述了一个很有“味道”的故事。这个故事虽说是“理之所必无”，却是“情之所必有”，它表达了人们最美好的愿望。题目显得超然，却又概括了全文内容，同时全文内容围绕题目缓缓展开，像一首舒缓而饱含热情的乐曲。
流星
2001级高一(1)班金晶晶
口指导教师张华
双手握紧，贴在胸前，轻轻地闭上你的双眼，在流星划过天际的那一刻，虔诚地说出你的愿望。不久，许愿人的愿望实现了小时候，这个景象我从童话中不止一次地读到：卖火柴的小女孩在流星划过天际时，面带微笑地去了天堂和奶奶团聚。流星是天使，是现实和梦幻的连接者，我一直以一颗童心珍藏着这样的想法，但却一直都没有能亲眼见到过。