划过那道淡淡的轨迹
98级高三(4)班李伟宁
口指导教师史慧春
十七八岁的年龄是一段有花有雨的季节，十七八岁的天空是一幅五彩纷呈的画布，十七八岁的心情是一只美丽的万花筒。就在这样的季节里，这样的天空下，我怀着这样的心情留下了我初恋的脚印……
我们有缘相逢在世上，且共撑一轮祥和的太阳，于是善待每一个匆匆降临的日子以及每一个情节，每一段时光，便成为我和他相同的心愿。在高中生活紧张的节奏中，我们带着宽厚与微笑把一份关怀和理解写在一页一页的日记里，学着去爱，流淌在彼此心中的是那条温馨溢香的小河。
我细心聆听着它的缠绵空灵，冷静品味着它的淡泊幽远，认真思索着它的宁静庄重，就在那淡淡的日子里，多了一份淡淡的关注，多了一份默默的欣赏。它，没有莽莽撞撞的突然，没有我想像中的轰轰烈烈，也没有气吞山河的悲壮。
它，如水面飘过的一叶浮萍，飘忽若梦；它，如一杯清凉的果汁，清冽甘甜；它，如一颗没有熟透的青果，青涩难咽。我的初恋竟是这样一个剪不断、理还乱的千千结。
而高考闹钟“滴答”声始终在我的耳边有节奏地响着，并且一天紧似一天，也许成长的本身就意味着失去。毕竟，并不是每个人都可以体会到十二年奋斗的酸甜苦辣，并不是每个人都有机会挑战高考，并不是每个人都能拥有那段悲壮难忘的“七月冲刺”的经历啊！可周围的一切那么美好一我有些失意，有些犹豫，但冷静告诉我：要站在不该迷失的方向上。我说，初恋是对自我的准确把握，是一种和谐的快乐和自然。
一路走来，一路成长。我的初恋就带着这样单纯的色彩永远凝滞在这简单的时空里——这淡淡的，清凄的，如烟如雾般的朦胧，淡淡地带着些悲伤。模糊地闪着几点晶亮，软软地蕴藏着一份刚强。我说，初恋是圣洁的泪滴，细碎而轻盈。
这是一种极其微妙的感觉。它的美就在于它的清新、朦胧和那片雨蒙蒙的意境。它的意义不在于美丽与长久，重要的其实是属于自己的那份真实与恬静。
我的生活因为这份真诚的牵挂有了几分闲情逸致，有了几分壮怀激烈，我的成长也因为它的存在而精彩了几分。
岁月在悄悄地流逝。它使我在美丽的季节中学会了珍惜与呵护，它让我多了份坚强，多了份轻松，它轻轻地拨动着我的心弦，如带雨的花蕊在轻风中也摇曳着年轻的梦想。
为了梦想，我们约定：心情如虹，超越风雨阴晦永葆瑰丽！
这就是我的初恋，没有标准，没有情节。如一颗流星，化成一道优美的弧线，向着远方静静划落……但它的主题该是隽永的！
【简评】初恋是一种热烈而又恬静、幸福而又酸涩、明朗而又朦胧、具体而又抽象的美好心理感觉，这是每个人都曾经或者将会走过的“轨迹”，我们不可回避。
梅香雪映红
97级高三(1)班张倩楠
口指导教师端木莅雯
四季中独爱冬，欣赏那枝枝寒梅傲立雪中的美景。最爱在漫天飘雪的深冬出门散步，美景看得多，便会产生一些思索。
论颜色，梅不如雪。雪的白，纯洁得凄美，从古至今，诗人赞颂的纯洁多数以雪为典例。相形之下，以梅形容纯洁的作品就少了。
但是论香的味，雪却不及梅。万花尽败的时候，只有梅以它那傲人的姿态、馨香的味道点缀着那苦寒的冬天，在这点上，雪却是无论如何也做不到的。正是：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”
冬总给人以冷清、死寂的感觉，但雪的洁白，梅的馨香给冬添上了生动的一笔，让人感到了生命的气息。若没有梅和雪的互相映衬，又怎样显示它们各自的长处和特点？若不是它们把各自的特点完美结合，又怎样会有如此的美景？仔细想来，其实中外艺术如梅雪一样。
就音乐而言，中西方，风格迥异。中国的音乐风格多数以委婉、含蓄着称；而西方的音乐风格却以热情、奔放闻名。中国并不乏热情的音乐，西方也不是没有含蓄的音乐，而是如同“梅不及雪白，但香却胜之”一样，中、西方音乐各有所长。中国的《梁山伯与祝英台》是西方公认的最具“东方神韵“的作品；我们熟悉的《蓝色多瑙河》也是西方不同于中国的代表作。这样，不同风格的中外音乐构成了一个神秘的音乐世界，就像梅、雪构成了一幅美景一样。
文学也好像梅雪一样。风格不同的作家，作品层出不穷。同样是描写战争，奥斯特洛夫斯基和列夫·托尔斯泰展现出了不同的风格；同样是歌颂爱情，小仲马与歌德运用了不同的形式；同样是批判社会现实，马克·吐温与莫泊桑借助了不同的写作手法。每个作家都有自己的风格，他们连同其作品，构成一个深邃的文学殿堂。这也不正是梅雪“各取其长、互相补充”的再现吗？
如果没有各自的风格，音乐家和文学家追求的只是同一种模式，那么也就没有今天如此瑰丽的艺术世界了。
(原载2000年5月20日《小龙人报》)
【简评】“生活中无处不存在着美”，文章中的文字告知了我们这一点。自然界中，音乐中，文学中，甚至是作者的心灵中弥漫着美，自然也就会去赞颂物之美。还是让我们多看看，多想想生活中的美丽，这样，日子就会多一些可爱而少一些艰难吧！
书签
99级高二(3)班孙岩松
口指导教师李玉海
天阴着，图书馆里的人已经寥寥无几。
“同学，你的书签掉了。”
一个高个男生俯身去捡一张飘落的书签。当他拿起那书签时，愣了足有一分钟。他慢慢抬起眼睛，“子涵！是你！”
面带微笑的女生轻轻地说：“谢冰波，请你叫我梅子涵。”
男生低头咬咬嘴唇，将书签递给女生，“你一直还保存着它！”
“是的，它是我最珍爱的东西，我一直都珍藏着它。”
男孩张口像要说些什么，却又止住了，转头望着窗外。
“你要没有什么事，我就先走了。”女生始终面带微笑，她将书签夹进书里。
“子涵，不，梅子涵，我们大学快毕业了，你还打算和我一样留在这座城市吗？”
“不，那是一年前的决定，我还没有打算，总之，我不想留在这儿。”
“是因为我吗？”
女孩的嘴唇抽动了几下，“是因为一个最熟悉的陌生人。”女孩转身走了，留下婷婷的身影。
女孩抱着那本夹着书签的书，走在校园的林阴路上不能平静，记忆的大门开启了通向一年前的路……
天阴着，图书馆里的人已经寥寥无几。同学们都吃午饭去了，就剩下梅子涵和对面隔两个桌子前的一个男生了。其实，梅子涵早就注意到这个男生了。因为这个男生好几次都是在图书馆度过午餐时间的。桌子上堆着几本书，右手拿面包，左手拿矿泉水，眼睛盯着书。不时咬几口面包用力地嚼，额头上近乎直立的头发也跟着一动一动，眉宇间流露着帅气。梅子涵望着眼前的这个“大男孩”，有种奇怪的说不出的感觉。总是看着他，直到他发觉了，抬起头，两人对视几秒钟，子涵才红着脸低下头，可是没过多久，她又把头抬起来了。
这天，子涵发现那个男生没有像往常那样矿泉水就面包。她鬼使神差地来到男孩旁边。“你今天没带午饭吗？我这儿有，一块儿吃吧。”
男孩抬起头，用有些吃惊的眼神看着子涵。然后灿然一笑，“哦！我今天运气这么好。”
“好像你的午餐时间也经常花在这儿。”
“你不也一样吗？”
两人谈笑着，从那男孩的谈吐中，子涵觉得他是一个优秀的男孩。
“嗨，还不知道你叫什么呢？”
“梅子涵。你叫我子涵好了，你呢？”
“谢冰波。”“这顿饭不能白吃你的。见你挺爱看书的，我送你一个书签做纪念吧。”子涵高兴地接受了。看到这书签，她仿佛就看到了那个开朗、优秀的男孩。今夜，女孩失眠了。他的眼，他的眉，他那一动一动地近乎直立的头发，他的一切一切。
以后的一天又一天，他们一起走在通向图书馆的路上，他们好像总有说不完的话。
“还有不到一年的时间，我们就要毕业了，你有没有打算毕业后的事情，比如说到去求职？”女孩微笑着，她总是微笑着。
“我觉得这个城市挺有发展潜力的，我是学经济的嘛，我认为这里的发展空间已经足够大了，我打算留下来，你呢？有没有打算？”男孩的大眼睛盯着女孩。
“其实我们学法律的，到哪儿都差不多，既然你想留下来，那我也打算留在这儿，找一家律师事务所。”
男孩似乎觉得惊讶，女孩对他一笑，一切尽在不言中。
两人又一次共同来到图书馆，坐在同一张桌子看着各自喜爱的书。女孩不时地转头看着身旁的男孩，他给人的感觉总是那么专注。男孩也抬起头，两人相视一笑，女孩再一次低下泛着红晕的脸。
树叶从嫩黄变成青翠，又到墨绿。女孩早已习惯了有男孩在身边的日子，那是多么美好的时光啊！
时针早已过了约定的时刻，可男孩还是没有出现。女孩感到从未有过的失落，一切都不那么精彩了。女孩一来到图书馆，翻开手中的书，书签从其中滑落。图书馆中虽然还有几个人，但女孩还是觉得空荡荡的。她准备离开图书馆了。偶然间，她在另一张桌子上放着的一本书中看到了一张书签的一角。那个跟她自己的那一张是一模一样的。抬眼，她看到了一个漂亮的女生坐在桌旁，女孩心里有种说不出的感觉，只觉得一股冷气直袭心肺。“难道是他……不，不会的，绝对不会的。可是……不，这一定是个巧合，是个巧合。”女孩圆睁着双眼。这一夜，又是女孩的一个不眠之夜。
太阳依旧升起，不管你依然懵懂，还是早已清醒，女孩找到男孩。
“昨天你怎么迟到了？”
“噢，有点事。”
“你送我的那张书签找不到了。”
“书签？噢，丢了就丢了吧。你要想要，我再送你一张。我送出去的书签我也记不清有几张了，难得你还一直留着它。”
女孩圆睁一双泪眼，呆呆地立在那儿。
男孩没有抬头，“其实给女生送书签蛮有意思的，而且……”男孩注意到女孩哭了。
“怎么了？”男孩不解。
女孩呆立在那儿，泪水止不住地往下淌，“你怎么会是这样？
你怎么可以这样？你知不知道，我是多珍惜那张书签。我曾与它形影不离，它曾与我共度了无数个不眠之夜，它充满了我的全部。
可是你……你太令我伤心，太令我失望了！”女孩跑开了。
男孩有些不知所措，望着远去的女孩，他呆立了良久，一句话也说不出来。
女孩伤心地奔跑，泪如雨下，她心乱如麻，“这段日子里，我竟然一直都在一个自编、自演的独角戏里徘徊。没想到自己对那个书签的奇特想法，竟然只是一个幻想！”
现在，女孩抱着那本夹着书签的书走在离校的林阴路上，她，没有回头。
【简评】这是一篇小说，至少说它超越了中学生“作文意义”的文章。
这是一个“落花有意，流水无情”的故事，感情真挚，叙述也自然，人物刻画细腻。
礼物
96级初三(6)班张纯
口指导教师张毅
芸不知道自己这几天怎么了，心中总也抹不掉那个艳黄色的身影。
芸是一个内向的姑娘，从来不苟言笑，更别说去在意一个男孩子了。但有一次芸与同学在操场上放风筝，芸傻傻的，把风筝线都缠在了手上。结果，风筝越飞越高，芸手上的线怎么也解不下来，并且越缠越紧。芸的手被勒得紫紫的，可是偏偏谁身上也没有带剪刀，甚至连指甲刀也没有。周围的几个男孩不停地逗芸，芸又痛又急，眼泪在眼眶里打着转。这时就是他，一个穿着艳黄色校服的高年级男生，毅然走上前去，在众人一片“嗷呦”声中，愣是把风筝线一根根咬断了。线松了，芸的脸红了，她转身跑出人群，连“谢”字也没说一声，把那个男孩抛在。
但是，芸马上后悔了。人家好心帮了她，她怎么连个“谢”字也不说，还把人家置于那么尴尬的境地。芸好几次都想找个机会，给他道个歉、道声谢，但每次遇到那个男孩，他总是很有礼貌地冲芸一笑，就走了，让芸总找不到机会开口。
从此，芸渐渐发现自己变了，她开始十分留意那个男孩的一切。她打听到了那个男孩的姓名、住址、电话号码，还有生El。她总爱一个人趴在窗户上静静地凝望操场上那个艳黄的身影；上课时，芸经常不知不觉开小差，满脑子想的都是自己与那个男孩单独在一起的情景。芸的成绩明显滑坡了，但她一想到那个男孩的微笑，就觉得这也值。当芸打听到那个男孩是年级里属一属二的学习尖子时，她更加兴奋。对于那个男孩的每一次微笑，芸再也不低头躲避，而是报以一个热烈的微笑。
一天，芸从合唱队回来，一群高年级的男孩女孩从芸眼前嬉笑着走过，那里面也有那个男孩，他正和一个女孩打趣。男孩看到了芸，像往常一样冲芸微笑了一下，但芸没有理会，她抱着书包，含着眼泪冲回了家。
芸重重地关上自己小屋的门，取出那套她许久没有动的刻刀。
芸的手很巧，她会做许多很精致很漂亮的纸艺，但上了初三后，功课日益繁重，芸立誓不再动这套刻刀了。可是今天，芸不得不破坏自己的誓言了。她觉得，如果自己还不向那个男孩吐露感情的话，一定会被折磨死的。她要为那个男孩做一套最美的纸艺。芸精心刻呀、折呀，做出了一个很美的小房子。芸最后又在上面画了一只美丽的风筝，并仔细地写道：这只风筝，因为你变得如此美丽。
第二天，芸托认识那个男孩的人把礼物交给他。整个上午，芸都没有心思听课，她一直在想像那个男孩打开礼物时的情景。芸想：他一定会被我的真情打动的。