就在我打算放弃你的时候，一件小事发生了。那是去年冬天的一个早晨，当我又被告知因为你的卫生差，我们又不能得到流动红旗的时候，老师简直快气疯了，全班同学努力了近一年，只要这次一得到，咱们班年终积分就可以上前三名，可现在……我气冲冲地冲进教室，一把拽起你，把你拉到办公室：“不是告诉你，让你好好剪指甲吗？你看看你的脏手！还能……”话还没说完，老师已经看到了你的那双手，那是一双什么样的手啊！指甲里全是黑泥，五个手指头像刚从炭灰里抽出来。而那手背上，食指、小指上，已经绽开了好多裂口，有的结成了血痂，又蒙上一层黑色，有的还可以看到红红的血口。这哪里是一双孩子的手！一下子，老师看着你那张依旧写满漠然的脸，不知说什么好。“你从来不洗手吗？”过了许久，我才轻声责问道。“洗了。”“洗了还那么脏！”我把你拉到盆架前，倒了一盆热水，决定给你好好洗洗手。
轻轻地，我握着你的手，心里不知涌动的是一种什么感觉，一起浸在盆里。“先泡泡。”我说。我皱了皱眉头，轻轻吸了口气：“疼吗？”你依然没吭声，只是摇摇头。我开始给你打香皂，在厚厚的泡沫中，我的手穿过你的手腕、手掌、手背和你的每个指尖。“老师，你的手真白、真软。”“是吗？”我笑了，扭头看见你黑黑的依旧拖着鼻涕的小脸蛋上，竟然也绽放出了一个可爱的笑颜！“小脏鬼。”我笑着，干脆又往你的脸上也抹了一堆堆的泡沫，看你那满是泡沫的小脸幸福地笑着，老师的眼泪却不知不觉地流了下来……那个时候，我才真正感到，你只是我的一个需要呵护疼爱的小弟弟，一个才8岁的孩子啊！
也就从那一天开始。我每个星期一都把你叫到办公室，给你剪指甲、洗手，而你也渐渐开始对我讲一些你和你母亲不愿为人所知的家事，以及你们艰难却又顽强的生活。从那天开始，那每一次的洗手，成了你我之间最好的交流方式，而你也乐于在这个时候，回答我的一些问题，从潜意识里采纳老师的一些建议。半年以后，由于校领导的多方努力，你终于可以和班里的每一个孩子一样，开始正常的家庭生活。一年以后，你已经成为一名小组长，并且被大家提名为班委。而今天的你，已经是学校里一名比别人略显成熟的大队干部了。
看着你健康地成长，感觉你从内心到外表的每一点转变，老师都感到无比的欣慰和幸福。
而与此同时，我也在想，为什么一开始的时候，你不肯和我进行交谈，却总是选择沉默和对峙呢？我不光只是训斥，我也有语重心长啊！为什么在你转来近一年后，一次偶然的洗手，才能使我真正了解你如此复杂的家事和你那难言的痛楚呢？
那一次次的家访被你用尖锐的言语拒绝，那一次次我自以为是苦口婆心的劝说，只换来你当时那无言的反抗，其中所代表的含义，我到现在才真正地理解。无论我当时用怎样的方式，我都无法抛开老师所谓的尊严。在你看来，我只是一位高高在上，不了解又根本无法容纳你的大老师而已。
所以，老师也想告诉你，是你的一双小手、一脸漠然，让老师深深地自责，深深地震撼，让我更深一层地理解了教师这个职业的内涵和深邃。
现在，请绽放你的微笑给我吧，因为你的每一份快乐就是老师全部的甜美。
二、设身处地
1.我已和陈刚约好一块儿去踢球，我不去他会怎么想呢？
2.今天上课我迟到了，老师没批评我，让我回座位。
杨明也迟到了，老师却让他
在教室门口站着，是不是因为我
的成绩好而对我特别“优待”
呢？同学们会怎么想？杨明
会怎么想？
3.这本书是杨娟的，我怎么忘了还她呢？她为什么不催我还呢？我要是杨娟会怎么想呢？
4.今天外婆来我家，她有胃病，牙也不好，我们做饭时应该为她准备些什么呢？要是外婆吃到不对口味的饭菜她会怎么想呢？
三、想一想
第三课两种不同的快乐
李莉的父母为李莉过好生日而快乐地奔忙，由于父母的精心准备，李莉的生日过得很快乐。他们的快乐是不同的，李莉的快乐源于父母的关爱，而父母的快乐则是忙碌过后看到李莉快乐而感到的由衷的欣慰。
教你怎样得到快乐
1.保持健康。有健康的身体才有快乐的心情，适度的运动，会使你身轻如燕、心情愉快。
2.真正地去关怀你的亲人，朋友。爱你周围的人并使他们快乐。
3.用发自内心的微笑和人们打招呼，你将得到相同的回报。
4.对现实生活别过于苛求，常存感激的心情。享受人生，别把时间浪费在不必要的忧虑上。
5.安排一个休假，和能使你快乐的人去过一天和你平常不同方式的生活。
6.抓住瞬间的灵感，替生活中制造些有趣的小插曲，制造新鲜感觉，使自己耳目一新。
7.给自己一份礼物。随时替自己创造一些容易实现的盼望。
8.给自己一个快乐的方法，让我看看你最美丽的笑容。
自己活着，就是使别人过得更美好。
——雷锋
一个人的价值，应当看他贡献什么，
而不应当看他取得什么。
——爱因斯坦
如果一个人仅仅想到自己，那么他一生里，
伤心的事情一定比快乐的事情来得多。
——马明·西比利亚克
一、读一读
二、读诗歌，想一想快乐是什么
快乐是什么
小草说：快乐就是尽我的力量去给大地妈妈换上绿装。
花儿说：快乐就是为人们张开灿烂的笑脸，释放宜人的清香。
大树说：快乐就是为人们遮阳挡雨。
太阳公公听了，笑呵呵地说：快乐就是让我看见你们能茁壮成长！
我明白了，快乐就是奉献呀！
鱼儿说：快乐就是不碰鱼钩，能在水里自由自在地游。
鸟儿说：快乐就是没有乌云，能在丛林中尽情歌唱。
兔儿说：快乐就是不被猎人看中，能在地上快活地奔跑。
我明白了，快乐就是享受生命呀！
学生说：快乐就是经过自己的思考，解答出难题。
农民说：快乐就是经过自己的精心栽培，育得桃李满园。
我明白了，快乐就是付出之后的收获呀！
英语说：快乐就是HAPPY！
字典说：快乐就是感到幸福或满意。
我说：丢掉所有的不快乐，就是快乐。其实快乐就在我们身边，没有那么遥远，不必刻意去追求它，无意中会发现，它就是奉献、享受生命和付出之后的收获！只要把心中的不快乐抛弃，就会拥有无比的快乐。
第四课分享奉献的快乐
快乐不只是获得，快乐更在于奉献。李莉以自己的方式为妈妈过生日，她也感到了一份特殊的快乐。因为给予也是一件非常快乐、开心的事情。
在大千世界中，有的人能活到八、九十岁，甚至一百多岁，而有的人生命是短暂的一瞬间。但是人生的价值并不在于生命的长短。“生命的价值在于什么？”这是每一个踏上人生征途的青少年必须探讨的问题。答案是众多的，然而真理只一个，“生命的价值在于奉献。”
从历史发展的角度来看，无数人的生命构成了一部人类历史。这历史要发展，在向更高一级进步，原动力便是其中绝大部分生命所做出的奉献。随着历史的无限推进，那些做出过贡献的生命的价值便显而易见了。
相反，一些躺在历史长河的浪尘上随波逐流的，或是充当河中顽石起阻碍作用的生命，他们对历史的发展毫无奉献可言，历史也不会承认他们的价值。
在现代生活中，面对现代发达的科学技术，我们不能忘记哥白尼太阳中心说的奉献，牛顿“三大定律”的奉献，居里夫人“镭元素”的奉献，爱因斯坦“相对论”的奉献……生活在社会主义中国，不能忘记马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平等革命先驱者所做出的奉献……他们奉献了毕生的精力和生命，换来了国家民族，整个人类历史的前进，他们的生命价值，不正是在这无私的奉献中闪光吗？
从我们个人生活的角度来看，在伟大的人生哲学中，“奉献”这个词永远是同“幸福”“快乐”“满足”连在一起的，奥斯特洛夫斯基那段广为传颂的名言就阐述了这样一个道理，人只有对世界有所奉献，一生奋斗不息，才能自豪地感受到自我存在价值，人不能都享受世界的荣誉，但奉献的快乐却可以为千千万万的人享受，像领导干部楷模孔繁森、抗洪英雄高建成、售票员李素丽等，他们都是普通的人，他们的奉献，给千千万万的人带来了幸福快乐，他们的价值得到人民的承认。
现在有些人认为奉献是愚蠢的，只有“多捞多得”才是生命的价值，这种说法实质上是把生命的价值与金钱划等号。在现代生活中那些不讲奉献只求过多索取的人，似乎他们的生活很美满，实质上他们的生命价值毫无意义。
同学们，我们正在享受着前人的奉献，同时我们也要担负着给后人以奉献的重任，这就是我们的生命在历史中的地位，这就是我们应遵循的人生哲学。
没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。
——狄更斯
埋在地下的树根使树枝产生果实，却并不要求什么报酬。
——泰戈尔
对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他们。
——苏霍姆林斯基
一、大家谈
我们每个人都帮助过别人，都有使别人快乐而自己也感到快乐的经验，让我们每个人都回忆一下这方面的体验，共同品尝奉献的快乐。
任斌：上星期日，正好又是我的生日，为了庆贺我11周岁的生日，早晨一起床，我就去打扫房间，说实在的，在家里主动搞卫生我还是第一次……
刘鸣：昨天放学回家，我看见楼道里有一堆堆垃圾，于是我回家拿了把笤帚，把楼道里的垃圾清理掉，把楼道打扫了一遍。
让我也说说：
二、读故事，回答问题
5.他们清理完积水，高高兴兴地回家了。
他们为什么有不同的表现？怎样才能真正做到“助人为乐”呢？