第一课人际关系你我他
有一个英国作家笛福写了一本书，叫作《鲁滨逊漂流记》。笛福是根据一个叫做塞尔柯克的人的真实经历，写出这本书的。
塞尔柯克是一艘船上的船员，他因为和船长发生争吵，一赌气一个人带了些生活必需品到一座孤岛上去了。经过艰苦的奋斗，他终于活了下来。后来，他谈到了他当时在孤岛上的感受，他说：“有时候，我不禁大声疾呼。啊！哪怕有一、两个人从大海上逃出生命，跑到我这里来多好呀！好让我有一个伴侣，有一个同类的人说说话，交谈交谈啊！我从来没有像今天这样深切地感到没有伴侣的痛苦。”
4年后，他重新回到了人们中间。可是他已经不习惯了，见到人就怕得要命，总想找个无人的地方躲起来。
美国有位心理学家，曾做过一个“交往剥夺”的试验。他让一个人在百米深的地下洞穴里长期生活，不能与他人有任何交往。头一个月没有发现这个人有什么特别的变化；渐渐的这个人开始变得心神不定，时间越长越严重。到了第156天，这个人开始绝望了，连日记里的句子都写得杂乱无章，表明他的精神已到了崩溃的边缘。
后来，人们让他重新回到地面上来。但他仍旧神情呆滞，冷漠无情，对任何事情都失去了兴趣。他的举动也变得与常人不同了，整天疯疯癫癫的，快成一个疯子了。后来，经过治疗，很长时间之后，他才渐渐恢复了正常。
从上面两个例子中，我们可以看出，人与人的交往在人的生命中占有多么重要的地位。尽管每一个同学在与别的同学打交道时，都有这样那样的不愉快。但我们还是应该多看到别人的长处，多原谅别人的缺点，和同学们保持良好的关系。只有这样，同学之间才能互相帮助、互相鼓励、互相谅解，广交朋友，共同前进。
在生活中，人谁也离不开谁。每一个人都要与别人产生联系，每一个人都要和其他人交往。在家里你要和爸爸、妈妈交往；在学校里你得和老师同学们交往；在外面，你有时候得和邻居交往，甚至可能和陌生人交往。比如，你要上街买菜就得和卖菜的交往，要不你就买不成菜。有了困难，你可能得和警察交往，以便获得帮助。
人活着就得与人联系，与人交往。因为人要活着，就得做各式各样的事情，做事情就得和人打交道，谁也离不开谁。
与人联系，与人交往是人的本性的需要。人是由猿猴进化来的，猿猴是群体生活的。
因此，人也必须和其他人在一起生活，要不然人就很难生存。
人与人交往是人类社会的需要。一个人不可能盖起一座大楼，必须很多人协作才行。一个人也不可能干完工厂里所有的工作，只有千百个工人才能生产出复杂的产品来。一个人不可能组成一支军队，因为你不可能同时又开炮，又打枪，又开飞机，又开汽车，而现在的战争却是各个兵种联合在一起作战的。可以说没有人与人之间的交往联系，人类社会就要解体了。
我们学习知识，需要人与人的交往。拿我们小学生学习来说吧，没有老师给我们上课行吗？我们用的课本是教育家们一起编写的，由工人叔叔印刷出来的。我们用的书包、文具哪一样不都是工人们造出来的。我们要学习，就得先吃饱了饭。而粮食又是农民们种出来的，没有工人、农民，我们根本就不能上学。
人与人的交往是每一个人工作的需要。不管他们干什么，都要和别人产生联系。领导者没有人民不行，要不他们去领导谁？演员没有观众不行，要不他们演给谁看？反过来也一样，观众没有演员也不行，要不谁给他们演戏？
总之，人在生活中谁也离不开谁，你说谁能离开谁呢？与人交往是很重要的，可以说没有交往就没有人类社会。
君子之交淡若水，小人之交甘若醴；君子淡以亲，小人甘以绝。
——庄周
君子不镜于水，而镜于人。镜于水，见而之容；镜于人，则知凶与吉。
——墨翟
君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋。
——欧阳修
一、测一测
同学之间的交往是从每一件小事开始的。只有在每一件小事上都采取正确的态度，我们才能获得友谊。完成下列题目，选出符合你自己情况的一项。
1.与你关系密切的同伴学习进步了，你会觉得。
A.高兴B.无所谓C.不高兴
2.你所在的小组在比赛中取得优胜，你会觉得。
A.高兴B.无所谓C.不高兴
3.你的考试成绩排在中游，面对前十名的同学，你觉得。
A.他们没什么了不起
B.他们值得学习
C.他们只是天生聪明
4.老师表扬你取得进步，你希望同学们。
A.无动于衷
B.像平时一样友好
C.嘲笑、讽刺
D.羡慕你
5.你是男（女）学生，面对女（男）同学的进步，你会觉得。
A.不服气
B.无所谓
C.学习人家的优点，争取赶上去
6.你和你的朋友闹了点意见，你会对他。
A.怀恨在心
B.再也不理他
C.在适当的时候，找个机会主动和他讲话。
7.你的同学在学习上遇到了困难，你会。
A.主动帮助他
B.不理不睬
C.装着不知道
D.在心里暗暗说活该
二、找一找
在学校里你最喜欢和谁在一起玩？你最喜欢和谁在一起学习？你最喜欢和谁在一起上学？你最喜欢和谁在一起锻炼身体？请填写下表，并在填完表后，总结一下你找朋友的标准。
姓名和他（她）要好的原因他（她）的优点他（她）的缺点三、做一做尊老爱幼，相互帮助是我国人民的传统美德。老师爱学生，学生当然也应该爱老师。老师经常帮助学生，当学生发现老师有烦恼时，你会不会用实际行动去帮助老师呢？
有这样一个班集体，当他们得知数学老师的爱人因为得了不治之症而去世了的时候，向老师伸出了友谊之手。他们还小，做不了什么事，但他们仍然像小大人似的安慰老师，劝老师保重身体。他们在一张白纸上画出了56颗红心，上面密密麻麻地写着每个同学对老师的问候。
李月同学写道：“王老师，无论什么时候，无论在什么地方，总有56颗充满爱的心围绕在你身边。您一定会感到它们的跳动。”
张祥同学写道：“当您伤心的时候，想想我们三（3）班的全体同学，您一定会看到56张可爱的脸，从每一张脸上您都能看到我们对您的无限的爱。”
这些同学多么可爱呀！他们用他们纯洁的童心安慰了处于不幸中的老师，增加了师生之间的感情。我们是不是也可以学他们给老师写几句话呢？当然，不一定非在老师遇到不幸的时候，在其他情况下也可以写，比如老师获得教学奖的时候。
第二课理解是相互的
黄明的父母没给他过生日，黄明能够理解、体谅父母，他是开心的，他的父母也会因他感到欣慰的。所以，当我们去谅解他人的时候，我们也将是开心的。
生活中，我们常常听到这样一句话：“他不理解我。”你希望别人理解吗？那你就真诚地理解别人，你会意外地发现，你得到的理解比过去多得多。生活中，当你抱怨别人不理解你时，先看看自己的状态如何。有这样一句话：“如果你在流泪，就看不见灿烂的星光。”理解是一座桥梁，理解是填平沟壑的石土。理解是真诚的，理解是相互的。父母之间需要理解，师生之间需要理解，同学之间需要理解。
不尊重别人的人，最终只会引起别人的讨厌和憎恨。
——戴尔·卡耐基
相互理解是缓解矛盾的良药。
——佚名
你希望别人怎样对待自己，
你就应该怎样对待别人。
——马克思
一、读一读
你震撼我的心灵
我一直希望你知道，你曾经是我教过的，最令我头疼的一名学生。一年前，你刚刚转到我的班里两个月，就一直不专心听课，不完成作业，整天拖着两道鼻涕，穿着永远弥漫着炸油条味道的衣服，给我惹下许多的麻烦。
比如：随便摘学校花圃的花了，在外面小摊上不给钱拿人家的糖块了，又和高年级的同学打架了，由于你的长指甲扣掉我们班的流动红旗了等等。而最令老师头疼的是，无论我是在班上公开批评你，还是把你叫到我办公室单独训话，你总是一副很平静、很漠然的样子，不会说出一句像样的话。我的声色俱厉也好，苦口婆心也罢，只能是自己浪费精力而已，你一样会在外面给我惹麻烦，一样会让我难以教育。