要防止孩子内心的自我膨胀，家长就要敢于、善于对孩子说“不”，拒绝孩子不合理的要求，采用合理的惩罚措施培养孩子良好的品德。
首先，孩子大了，家长就要为孩子设定行为规则。孩子超越规则，就要加以拒绝。拒绝孩子实际上就是对孩子的行为结果进行评价，并传达行为界限：什么事情是可以做的，什么事情不可以做。此外，父母在教育孩子的时候，应该保持家庭和社会的行为规则有一致的要求，拒绝孩子的犯规行为实际上是在帮助他们掌握统一的“游戏规则”，提高他们的社会适应能力。
其次，要学会“忽视”孩子，培养孩子的责任意识。要让孩子明白，过度地放纵自己，要求别人满足自己的愿望，只能引起别人的厌恶，自己必须尊重别人，对自己的行为都承担责任。
第三，学会惩罚孩子。要让孩子知道，做错事是要受到惩罚的。小的时候，当孩子有比较过分的举动，父母必须以很严肃的眼神看着孩子，使其感受到自己的错误，并对自己的行为进行检点。如果孩子的错误比较严重，必须加大对孩子的惩罚力度，帮助孩子养成尊重他人的习惯。
孩子的过度自我膨胀的主要根源在于家庭，在于父母。过于自我膨胀，自我为中心，对孩子的成长，对孩子的未来，是极端不利的。因此，适当地约束孩子、拒绝孩子，并学会惩罚孩子，讲究抑制孩子内心自负，自我为中心的方法和技巧，对孩子的健康成长会大有裨益。科学地拒绝孩子，巧妙地惩罚孩子，不但不会伤害他们的自尊心，使他们产生怨恨心理，反而使他们学会尊重父母，尊重他人，懂得生活和做人的道理。
早恋，家长你知道多少
近年来，学生“早恋”的事情越来越多了，而且有一系列新变化：由过去的偷偷摸摸，到现在公开宣布，从过去的高年级学生发展到现在低年级学生，甚至小学生；由过去的搂搂抱抱发展到租房同居。早恋，是目前孩子中比较常见的现象，也是父母一块心病。孩子过早地恋爱，影响学业，影响成人成才。因此受到父母的一致反对，很多父母认为，知道孩子早恋，不加以干涉，是不负责任的做法，但处理不当，往往又会出现意想不到的后果。
案例一：李女士的儿子小平一直是一个非常优秀的孩子。可是从去年9月开始，小平变了，迟到、早退、说谎、留怪发型、穿奇装异服，甚至晚上不回家。后来父母才知道他认识了一个16岁的在技校上学的女朋友小琴。母亲一怒之下，找到对方父母加以指责，双方家长意见不一，相互讥讽。家长还没有争出高低是非。孩子却被人嘲笑，一怒出走，至今下落不明。
案例二：女生小丁（化名）与外班一男孩谈恋爱，老师将此事捅给了女孩的父亲，父亲一怒之下给女儿下了层层限制，包括不准与男孩见面等。但正处于热恋阶段的女儿哪管这些，两人仍旧瞅准一切机会碰面。父亲便使了一绝招，关了女儿一个星期的禁闭。未料，禁闭一解除，女儿干脆离家出走，两人租房同居了。因为两个孩子同时失踪，两家人进行了几天的全城大搜索，成为当地一个笑谈。
早恋实际上是青春期孩子在与异性交往过程中，由于对异性产生好奇心而相互吸引，产生爱慕之情的表现。据专家研究，孩子们青春期异性交往发展特点分为四个阶段：朦胧期、爱慕期、初恋期、钟情期。
女孩子在十一岁到十三岁左右，男孩子在十二岁到十四岁左右，男女孩子在一起觉得有意思，异性之间互相观察、欣赏的兴趣增加，注意异性的谈话、表情、动作。而且开始注意自己的服饰、举止，想给异性留下好印象。对于异性之间的接触，往往自觉不自觉地在性爱上浮想联翩。然而，此时异性之间的好感是泛泛的，没有具体对象。
女孩子从十三岁到十五岁左右，男孩子从十四岁到十六岁左右。这时，男女孩子的性机能都已成熟，内心开始萌发初恋的“幼芽”。在年龄相近的异性中，发现比较喜爱的对象，给予特别的注意与关心，寄予特有的期待。
由此可见，孩子早恋是青春期发展过程中出现的比较正常的现象。处于这个阶段的孩子如果早恋，而父母又不会妥善处理，横加干涉，往往又会激起孩子的逆反心理：家长越是反对，越是要和家长对着干，而且容易走向极端，一旦受挫，会意志消沉，产生厌世心理。有的还可能走上放纵自己的道路或者轻生。在上述两个案例中，两位家长都不能冷静处理，只是指责、打骂，反而使本处于相互爱慕阶段的少男少女或出走，或同居，耽误了学业，也影响自己未来的发展，极可能给孩子留下终身遗憾。
孩子出现“早恋”，家长如何面对呢？
家长如果发现孩子有早恋苗头，必须坚持的原则是：不要张扬，要冷处理，不要损伤孩子的自尊心，以免激起孩子的逆反心理而导致破罐子破摔。
首先，家长不能紧张焦虑，不要如临大敌，一味斥责孩子，而应分析他（她）早恋的原因，根据不同情况采取不同的教育方法。
其次，在教育过程中，家长要有耐心，不要操之过急，孩子转弯是需要时间的，有时还会有反复。
其实，对付早恋的最好办法就是超前教育，事先预防。家长提前对于孩子进行相关的性教育，打破孩子对异性的神秘感和好奇心，在同异性交往过程中保持平和的心态。帮助孩子树立远大的理想，掌握良好的学习方法，把精力放在学习上、取得好的成绩上，培养自己各方面的能力，从而在精神上得到满足。
凡事预则立，不预则废。事前作好准备，是预防早恋的必要措施。一旦孩子出现早恋，及时发现，冷静处理，才是家长最理智的做法。
家长的虚荣心，害了谁
正如一位名人所言：“虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。”
人们热衷于比孩子。比谁家的孩子会学习，谁家的孩子上了重点学校，谁家的孩子上了父母期望的大学。可是孩子被父母在虚荣心驱使下学这学那，考这考那，折腾得痛苦不堪，出现不少悲剧。
案例一：一位家长，在孩子芳芳小学毕业时，到处找人找关系，想把自己的女儿送入当地的重点中学。老师建议说：“您的孩子学习基础差，自尊心又强。进了重点学校后跟不上，反而会伤害她。”家长却说：“左右邻居家的孩子都进了重点，我孩子不上重点中学，就会让人笑话。”交了大量赞助费，父亲如愿以偿，可孩子在班里一考一个倒数第一，连倒数第二都没拿过。孩子变得回家不敢说话，在同学面前抬不起头来，见了老师就想溜到一边。一学期还没完，芳芳就住进了精神病院。
案例二：一位单身母亲，为了光宗耀祖，不顾女儿的强烈反对，毅然将刚刚考上大学的女儿送往英国留学。从小娇生惯养、没有任何生活能力的女儿难耐异国他乡的孤苦，和一位小她几岁的男孩恋爱同居，最终导致怀孕。为了筹集回国做人流的经费，她竟和男孩在国外策划制造了一起“夺命劫财”的惊天大案。这个女孩在被判处死刑前，对律师说：“如果不是我妈当初逼着我去留学，我就不可能有今天的结局，我恨死她了……”
案例三：一个来自偏远地区的女孩，在当地学习特别好，列为多所重点大学的保送生。她的父母非让她报考全国顶尖大学不可，她不想去，可父母逼着她去，让她为祖宗增光。她违心地去了那所大学。在入学后的考试中，她的成绩列为第18名。这样的结果让她这位习惯于考第一的孩子承受不了！于是跳楼自杀了。妈妈闻讯赶回学校，呼天抢地地喊着：“是我害了我的女儿！我当初不逼她，也不至于到这个地步啊！”
在生活当中，家长如此强烈地逼迫孩子参加各种辅导班，指定孩子必须读重点学校、必须考高分、必须上重点大学。中国人长期的恶习——好面子，致使家长具有强烈的虚荣心。家长把孩子的成绩与“面子”挂钩。于是孩子考试没考好，家长觉得没面子，参加家长会不肯去，老师好意介绍情况，在家长看来是在挖苦自己，回来对孩子便拳脚相加；孩子没考上大学，家长觉得丢了面子，于是对孩子冷眼相待；一旦孩子有了点儿成绩或考上了大学，家长觉得脸上增了光彩，于是到处炫耀。我们经常可以看到一种现象，家长让孩子参加那些钢琴学习、舞蹈学习，家里来了客人，家长于是让孩子表演一番，客人客套地恭维、夸耀一通，于是家长神态飘飘然，似乎觉得脸上特别有光彩。所有的这一切，实际上都是家长的虚荣心在作怪。但正是这种虚荣心，使得像芳芳这样的孩子在痛苦地挣扎；甚至出现了案例二、三中的谋财害命、孩子自杀的极端现象。
虚荣是害人的利器，这在古代人们就已经认识到，王安石的《伤仲永》一文讲述的就是这个道理，在功利心驱使下的父母把孩子当做获取金钱和攫取虚荣的工具，最终害了孩子。可到现在，现代的仲永父母，在现实中可谓是数不胜数，于是现代的仲永也就成堆成批地出现，众多的悲剧也就在社会中上演。
面对如此众多血腥的事实，家长一定要为了自己、为了孩子，作好理智的选择，避免让虚荣心毁了孩子，毁了家庭。
一方面家长要认清：孩子是孩子，家长是家长，父母的使命不是把孩子当工具，而是与孩子为友，陪孩子走一程。不要把孩子当成工具，为了实现自己未能实现的梦想，要求孩子为父母争面子。殊不知，这也是对孩子心灵的一种摧残。
另一方面，父母又要做好孩子的引导者，不要让孩子被虚荣心迷惑自己的双眼和心灵，不要把精力放在和别的孩子比吃喝玩乐、衣食住行。而要把孩子引导到谁能够掌握更多的知识，能够学会更多的技能，能够在将来为社会作出更多的贡献的轨道上来。
比较是一种方法，有比较才会有进步。但是，如果是在虚荣心驱使下，把孩子当做比较对象，那么只会苦了孩子，害了孩子，最终是害了家长自己。
代沟是失败的理由吗
所谓代沟，即两代人不同的世界观、人生观在一些问题上不同看法的反映，它会影响两代人之间正常的感情沟通。
代沟问题实实在在地存在，直接影响着父母与子女两代人之间关系。但代沟本来不是不可逾越的鸿沟，之所以孩子与父母之间有着诸多的冲突，众多的父母觉得孩子难教育和管理，觉得家庭教育很失败，和父母的一些做法是分不开的。
案例一：一对年轻的夫妇，孩子生下来到两岁之前由自己的父母和保姆轮流带着，然后就是进幼儿园，来去也是由年迈的祖父接孩子。等孩子能够上学的时候，热衷于创业的年轻父母干脆将孩子送到贵族式的全托学校。只是偶尔隔一两个月看看孩子。当去学校看望孩子时，父母与孩子之间形同路人。等到读初中时父母安顿下来，将孩子接到自己身边，父母与孩子之间隔阂已深，难以沟通。
这个故事看起来过于特殊，但实际当中，无论城市还是农村，这种现象是相当普遍的。让老人带孩子，省心又省力。借口自己工作忙，将孩子长期放在学校，既放心又安全。但现代心理学研究表明，孩子对父母的情感需求，是其他任何感情所不能取代的。
这个故事是父母与子女由于时空的隔阂扩大的代沟，那些把孩子带在身边的父母，两代人之间的代沟为什么又如此巨大呢？
案例二：一位读初中一年级的男生曾对教育专家说，他很害怕放假。“放假在家里，父母都上班了，只有我一个人在家，我很孤独也很害怕，没有人和我说话。爸爸妈妈回到家里，说的第一句话就是：‘作业写完了吗？’‘这一天你都干什么了？’他们从不知道我在想什么。晚上睡觉我从不拉上窗帘，因为我要和星星、月亮说话。我很想上学，因为学校里有同学，和同学在一起我感到很开心。”当教育专家问他能不能把自己的想法告诉爸爸妈妈，他说：“我不敢。”
父母尽管把子女放在身边，尽管也在督促着孩子，但他们似乎并没有意识到两代人之间需要真诚的心灵沟通。父母该关心的没有过多关心，把主要的关心全放在了机械地检查作业、考试和学习上。这实际上就是心灵的隔阂扩大了实际存在的代沟。一项问卷调查进一步证实了这一点，问卷显示，有61%的学生认为父母不了解自己，76%的学生希望拥有自己的一片天空。
正是由于时间空间和心灵隔阂，促使当今父母和子女之间难以沟通，矛盾和误会越来越多。两代人的隔阂加深，矛盾日渐增多。
如今父母对子女的期望值很高，但孩子有他们自己的成长规律，孩子的成长规律和大人的过高期望值之间的碰撞，使代沟问题更显突出。因此，不能试图用简单的方法去填平代沟，只有正确地看待代沟的出现，加以引导，才会取得父母尊重孩子、子女尊重父母的良好效果。
如何正确地理解和关爱孩子，如何缩小两代人之间存在的代沟呢？
首先，父母要加强学习，充分了解和掌握青春期孩子的心理特征、行为方式，多用平等、协商的口吻跟孩子说话，并对孩子的人格和其独立意识及自尊心给予尊重。上海在孩子们中进行一次“理想的母亲形象”调研。从调研结果看，孩子对母亲的要求是很高的。他们理想的“现代母亲”可以概括为五个一点：懂一点电脑、化一点淡妆、少一点说教、露出一点微笑、多给一点空间。有气质、爱学习、像个朋友一样。孩子的要求并不过分，时代在变、孩子在变、孩子衡量父母的尺子也在变。所以，父母要赢得孩子的尊重，必须加强自身的修养和学习，而且是全方位的学习。
此外，父母要及时与孩子沟通，给予孩子足够的关心和爱护，开导并鼓励孩子战胜困难，使之对今后生活充满信心。同时父母还应该学会宽容，不要完全按成人的想法去要求孩子，要给予孩子改正错误的机会。
孩子与父母之间存在代沟这个客观事实，两代人之间确实存在“差异”，但是，代沟不是不可以填充，“差异”不是不可以缩小。这需要父母有智慧，通过与孩子智慧地交流与沟通，达到相互认同，相互理解。建立在这样基础上的教育才能产生正效应，否则，就会事与愿违。