要想教育好子女，首先，父亲要对家庭教育给予足够的重视，并有明确的指导思想；其次就是要根据孩子的实际情况，采用适当的教育方法和措施。要做到这两点都有一定的难度，因为现在有的父亲对家庭教育重视的程度还不够，有些是客观原因，有些是主观原因。有明确的指导思想的就更不多了，要说有指导思想的话，大多数父亲也就是要求子女做听话的孩子，考试考出好成绩，能考上好的学校，能找到好的工作等等这样很简单、很朴素的想法。
什么是适合自己孩子的教育方法，是最让家长们头痛的事，因为每个孩子都有自己的特点，虽然家长们看到一些别人成功的家庭教育的例子，也想在自己的孩子身上试一试，但是效果往往不是很理想。也就是说，别人成功的经验不一定适合自己的孩子，这里就有一个很关键的问题，就是自己的孩子属于哪种类型。
按照教育学家的观点，人的性格有这么几种：一是外向型的，二是内向型的，三是介于外向型和内向型之间的。从很多成功的家教中我们不难看出，重视家庭教育和采用适合自己孩子的教育方法、措施，是成功家庭教育的关键。而有效的教育方法和措施，需要家长们在实际中摸索，对一些成功的方法可以借鉴，但千万不能照搬。现在很多家庭只养一个孩子，虽然对于独生子女家庭来说，教育的方法是否得当，能否取得好的效果是没有先例的，也没有第二次实验的机会。但是我们可以不断地学习好的教育方法，不断地修正效果不佳的方法。
“我能行，我是最好的。”这是一位父亲贴在孩子床边的一句座右铭，并且要求孩子每天起床后，都要把这句话读三遍。这种方法在心理学上就叫做心理暗示，当孩子遇到不顺心的事，或者考试成绩不理想时，如果父亲总是批评孩子，说他笨，这样时间长了，不笨的孩子也会以为自己真的笨。反之，如果我们日常生活中在孩子遇到失败的时候，给他足够的鼓励和肯定，在孩子取得一定成绩的时候，给予应有的表扬和鼓励，孩子们的潜能就会在我们肯定的语气中一点点发挥出来。
孩子们都有一种比较的心理，看到别人有好东西，自己没有，就会说：“为什么我没有？”当孩子问这样的问题时，除了表达他的心愿以外，其实是想知道自己和别人有什么不同。在这个时候，如果父亲反问他：“别人常常帮忙倒垃圾，你愿意像他一样，用劳动换取你想要的东西吗？”通常孩子都会愿意试一试，这样不但可以帮助孩子养成勤劳的习惯，而且还可以告诉孩子——努力才能有收获。
大人们的主观看法，往往和孩子的眼光不同。如果父母一味地固执己见，不赞同孩子的建议，无形之中对他是一种打击，还容易造成孩子的逆反心理。比如每天穿什么样的衣服，什么时间写作业，什么时间休息等等这样的日常事情，我们可以试着让孩子自己去决定，毕竟父母不能一辈子帮子女做决定，越早训练独立处理问题的能力，越能让孩子养成自律的习惯。你不妨找一天，答应他所有的要求，而后看看孩子满足的表情、感谢的眼神，以及他自我反省的能力，也许你会发现其实孩子也蛮懂事的。
孩子做一件感到有兴趣的事，会要求一直做下去。专家认为，要孩子对一件事保持长时间的热情，最好是有意打断、制止，使他对这件事充满期待。整天不断看书，效果不见得好。俄罗斯有位心理学家曾做过实验，暂时中断读书或工作，记忆反而深刻，事后还能回想起内容。这是因为，暂时中断学习，可以持续紧张的感觉。我们在生活中可以在孩子玩游戏或做一件事正有趣的时候，要求他先做作业或别的事，他一定会很快完成你的要求，就为了能再去玩游戏或做有趣的事。
孩子的持久力因年龄不同而不同。小学1~2年级的学生，只能持续15~20分钟，3～4年级半个小时，5~6年级40分钟，初中最多45分钟。知道这个情况，在要求孩子学习时，如果以时间来计算，不一定能取得好的效果；如果父母只要求孩子每天看一课语文，做一单元数学，内容交错且数量适中，这样目标具体而确定，孩子完成起来积极性更高，学习的效果也更有效。
孩子在面对陌生人时，总是带着观察的眼神看这个人，一旦知道他这个人不可怕，胆子就会大起来，甚至会去“欺负”他。针对孩子们的这个特点，当孩子态度不好，无理取闹时，用语言告诉他是一种方式，我们还可以用沉默，用眼神表达。特别是在劝说不听时，我们可以突然不说话，断然离开。让孩子一个人冷静下来，然后再进行说服教育。喜欢唠叨的家长总以为自己的权威很大，事实上，无言的责备可以使孩子更加懂得自我约束。
父母常常以为孩子还小，不能理解大人的想法。其实孩子有时候是会看出大人们的心思的，他们一般都具有同情心。做父亲的有时候可以把自己的忧虑告诉他，然后要他帮助你，事实上是要求他改掉自己的缺点，他会因感到你的痛苦而产生同情心，想办法改进自己的行为，这样不用逼迫，反而能收到良好的回应。比如孩子不喜欢刷牙，你可以告诉他，因为他不刷牙，自己在别的父母面前感到脸红。孩子会认真地看着你发愁的脸，然后乖乖地认真刷牙，要不然他会觉得对不起你。
当孩子面临困难时，往往会产生畏惧的心理。家长们应该及时地给予鼓励，告诉他们：“事情没有想象的那么可怕，父母以前也有过这样的情形。”其实有些事情并不难，而是做这件事的人，把它想的很难。比如在遇到不会做的题目时，有些孩子就有畏难情绪，家长应该耐心地和他一起多看几遍题目，找出不懂或不理解的地方。教会孩子遇到难题时，要冷静地多想多看，不要急躁。另外，在孩子面临重要的考试、竞赛，出现紧张和害怕的情绪时，家长们一方面要倾听孩子的想法，让他把心中的不安说出来；另一方面要用别的事情分散他的注意力，给他鼓励，让他有充足的信心，在没有压力的情况下去面对所要做的事情。
童话故事适合儿童的心理特点，能教会孩子明辨真善美和假恶丑，看童话故事不仅可以提高孩子的阅读能力，还可以提高孩子的理解能力，尤其是在教孩子做人方面胜过家长、老师的千言万语。做父亲的可以充分地利用童话故事中的人物，有针对性地教育孩子，让他从中吸取经验，增长处理问题、解决问题的能力；而且还有重要的一点就是，可以培养孩子丰富的想象力。想象力对一个人的成长，对将来的发展都有很深的影响。