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第70章 让孩子懂得合作

一位哲人曾说过这样一段话:“你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换,每个人只有一个苹果。你有一种思想,我有一种思想,彼此交换,每个人就有了两种思想。”那么,如果我有一种能力,你也有一种能力,两种能力交换后就不再是一种能力了,而是两种能力。这就是合作,合作产生力量。

在社会生活中不与他人合作、万事不求人的人是没有的。社会是人类生活的依靠,合作一开始就是人类谋求生存来源的一种行为方式。当年,刘邦曾这样说:“夫运筹帷幄之中,决胜于千里之外,吾不如子房;镇国家,抚百姓,给饷馈,不绝粮道,吾不如萧何;连百万之众,战必胜,攻必取,吾不如韩信。三者皆人杰,吾能用之,此吾所以取天下者。”我国伟大的无产阶级革命家邓中夏也说:“五人团结一只虎,十人团结一条龙,百人团结像泰山。”只有这样团结合作,力量才能更大,才能足以应付更大的困难。

在南美洲广袤的大草原上,有一种动物演绎出这样一个让人震撼的故事:在酷热的一个夏日,一个山坡上的草丛突然燃起熊熊大火。无数的蚂蚁被大火烧得不得不节节后退,火的包围圈越来越大,渐渐地,蚂蚁似乎无路可走了。然而,就在这时,出人意料的一幕发生了:无数的蚂蚁们迅速聚拢起来,紧紧地抱成一团。很快就滚成了一个黑乎乎的大蚁球,蚁球滚动着冲向了火海。尽管蚁球很快就被烧成了火球。在噼噼啪啪的声响中,一些居于火球外围的蚂蚁被烧死了,但是火球内部更多的蚂蚁却绝处逢生。

德国的化学家本生和物理学家基尔霍夫是一对非常要好的朋友。本生提供化学设想,基尔霍夫设计物理仪器,他们合作造就了一个伟大的发明——光谱分析仪。任何物质只要在这台分析仪面前燃烧一下,分析仪就能辨别出其中各种元素的光谱线。因为每种元素都有特定的谱线,所以用这个仪器就能很容易地分析出物体所含有的元素。如果发现了跟所有元素都不一样的谱线的话,那么就等于发现了新的元素。后来,好多元素都是用光谱分析仪发现的。连太阳的元素构造都是用这个仪器分析出来的。

试想,如果当时没有本生和基尔霍夫的合作,就不会有这么伟大的光谱分析仪的诞生,这就是合作的力量。正如德国著名哲学家叔本华所说:“单个的人是软弱无力的,就像漂流的鲁滨逊一样,只有同别人在一起,他才能完成许多事业。”

关于合作,还有这样一个真实的故事。

有一次,闻一多先生给学生上课,他走上讲台,先在黑板上写了一道算术题:2 5=?然后,闻一多先生问道:“大家谁知道2 5等于多少?”学生们有点疑惑不解地回答:“不就等于7嘛!”闻先生说:“不错,在数学领域里,2 5=7,这是天经地义的。但是,在艺术领域里,2 5=10000也是可能的。”

说到这里,他拿出一幅题为《万里驰骋》的国画给学生们欣赏。只见画面上突出地画了2匹奔马,在这2匹奔马后面又错落有致、大小不一地画了5匹马,这5匹马后面便是许多影影绰绰的黑点点了。闻先生指着画对学生说:“从整个画面的形象看,只有前后7匹马。然而,凡是看过这幅画的人,都会感到这里有万马奔腾。这难道不是2 5=10000吗?”由此可见,合作的力量是无穷的。

著名成功学家卡耐基说:“一个人事业上的成功,只有15%是基于他的专业技术,另外的85%要靠人际关系,即与人相处和合作的品德与能力。”合作的重要性可见一斑。

美国学者朱克曼曾做过一项研究。他发现自1901年诺贝尔奖金颁发以来,286位获奖者中2/3的科学家是与人合作而获奖的。他又以25年为一段进行了比较研究,发现与人合作而获奖者,第一个25年为41%,第二个25年竟达到79%。这就有力地说明,科技愈发展,一个人要取得事业上的成功就越需要具备与人合作的良好品质。没有互相关心、支持与合作就很难取得事业上的成功。有专家指出,21世纪的成功者将是全面发展的人,富有开拓精神的人,善于与他人合作的人。

合作是现代人的一项基本素质与品格。如果一个人不能与人真诚合作,他就不可能成功。

1959年,在国庆10周年前夕,我国当代两位著名画家傅抱石和关山月接到指示,希望他们创作一幅巨型国画,向祖国献礼。两个人闻听后,立即聚在一起,共同合作,创作出“江山如此多娇”这幅史无前例的国画巨作。此国画巨作一直悬挂于人民大会堂,该画景象壮观,气势磅礴,使人们一看到这幅画便会激发起对祖国大好河山的无限热爱。关山月与傅抱石也成为画家间合作的楷模。从中,我们可以看出合作的力量。

21世纪是信息的世纪,也注定是合作交往频繁的世纪。21世纪需要的是具备合作能力的人才。社会化大生产的集约化、分散化,交通、通信技术的发展、发达,将使世界变成“地球村”,人际、国际交往日益频繁。与此同时,一系列全球性的威胁也日益严重,生态危机、环境恶化、人口爆炸以及资源短缺等全球性的难题纷至沓来。而要解决这些问题,就要求人们必须都具备全球性观念,具有合作意识,要求人们携起手来,通力合作。也只有合作,才能产生足以应对这些问题的力量,才能及时找到解决问题的办法。

联合国教科文组织指出,21世纪教育的使命是帮助学生学会做人,学会做事,学会学习,学会共处。而“学会共处”在很大程度上是一个学会合作的问题。所以,要培养孩子在人际活动中能与人共处和合作,这是当前教育的重要目标之一。

我们要让孩子明白“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮”的道理。一个人的成功离不开别人的帮助,离不开与别人的合作。科技愈发展,一个人要取得事业上的成功就越需要具备与人合作的良好品质。没有互相关心、支持与合作就很难取得事业上的成功。“合作”两个字对孩子来说并不陌生。但是,现实生活中,孩子的合作意识还很淡漠。经常会见到这样的情况:当别的孩子有困难时,我们的孩子可能不会走上前去帮助一下;孩子因为一点小事,可能便会与周围的小伙伴们闹翻。

欧洲著名的心理分析家阿德勒认为,假使一个儿童未曾学会合作之道,他必定会走向孤僻之途,并产生牢固的自卑情绪,严重影响他一生的发展。可见,对孩子来说,学会合作是多么重要!

我们要让孩子明白“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮”的道理。一个人的成功离不开别人的帮助,离不开与别人的合作。在未来生活中、事业上都需要合作,各种各样的合作。要让孩子不管在什么时候、在什么地方,永远都要记住“合作”,因为合作是取得成功的前提条件。