优秀的孩子是夸出来的！在真诚的赏识中成长起来的孩子，具备健康的人格和心态。哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，你也要一如既往地拥抱你的孩子，欣赏你的孩子，赞美你的孩子。因为通过夸奖与赞赏，孩子能找到好孩子的感觉，一旦如此其就会成为好孩子。如果家长再给孩子积极地暗示，他会努力成为优秀的人！
巧用“一分钟赞美法”
赞美小孩只需一分钟，可是赞美所产生的愉快感受，却会持续孩子的一生。
在大多数的家庭中，父母都是当小孩做错了事时，才“挑剔”他们。在一位优秀家长的家里，家人却是互相“挑出”做对的事情。当这位家长看到自己的孩子做出使自己特别高兴的事时，他会走到孩子身前，把手放在孩子肩上，然后看着孩子的脸说两件事：第一，他具体告诉自己做了什么事；第二，他明确告诉孩子，自己对这事的感受。然后他静默几分钟，让孩子感受到自己的心情多么愉快。这位家长把这种做法叫做“一分钟赞美法”。
绐孩子赞扬不能说些假大空的话，而要关注孩子成长中的每一个优点，每一个进步。而且，更为重要的是，必要时父母还可以忽略一下孩子所犯的错误。要从内心里相信孩子不是在故意犯错，不要对孩子的优点视而不见，却用放大镜来看待孩子的缺点。
一般情况下，父母们常犯的一个错误是，当孩子做对某些事情时，父母觉得是理所应当的事情，而当孩子不小心做错了一点事情，父母就觉得孩子不努力，不是好孩子，因此而大发雷霆。其实，父母的首要任务是把孩子做对的事情从平凡的生活中挑出来，加以强化。当然，父母给孩子的夸奖必须是具体的，越具体越好。如果家长只虚情假意地对孩子说“你真聪明”、“你真棒”，孩子听了以后会觉得很茫然，不知道自己到底好在哪里，也不知道自己怎样才能变得更好。而且，对于大一些、已经有了思考能力和判断能力的孩子来说，他们会觉得父母的话很虚伪，因而父母的话也不会起到太大的作用。
也有的父母会说：“什么是孩子做对的事情呢？我觉得我的孩子太不如别人家的孩子了，哪里还有什么做对的事情呢？”其实，所谓“做对的事情”，是相对于孩子的既定目标而言的。当孩子完成了自己设定的目标，或者和自己相比有了进步，这些都是孩子做对的事情。哪怕您的孩子上次考了50分。这次考了51分，对于孩子来说，也是个进步。您不能因为孩子考试不及格就训斥孩子，而要看到孩子已经取得了难得的1分。如果父母总是拿自己的孩子和别人的孩子相比，就很难发现孩子在哪些方面是高于别人的。因为“别人”是一个多数，您的孩子很难永远是所有人中的第一名，总会有人比自己的孩子强。这时，父母就会很失落，就会觉得孩子没有优点可以夸奖。
在一个美国家庭，儿子吉米从学校拿回了成绩单。他有些神色不安地把成绩单递给母亲苏珊。因为成绩单上是这样写的：两个“甲”，三个“乙”，一个“丙”，他的历史得了“丙”。母亲看了成绩单后，对孩子说：“吉米，你太棒了！”吉米听了母亲的话，眼中有些闪闪发光。“你看看你的成绩单，你得了两个‘甲’和三个‘乙’！”母亲把手放在吉米的肩膀上，安抚了一下说：“我真高兴，你的成绩很好，我真高兴。”吉米很快抱住母亲，然后似乎有点尴尬的样子，“那，我能出去玩一会吗？”“当然，任何人的成绩单上如果有‘甲’和‘乙’，都可以出去玩一个下午。”母亲笑着对吉米说。“谢谢你，妈妈！”孩子高高兴兴地玩去了。
这时，一位来访的女客人神情显得很诧异，十分不解地询问苏珊这样做的用意。苏珊回答说：“你已经看到，我儿子对他的‘甲’和‘乙’很高兴，他体验到了得到好成绩的结果。我会在星期六早上全家的目标设定会上问吉米，你希望你的历史得多少分？我想，吉米已经发现他得到好成绩时，内心是多么愉快。因此，我想他也会希望历史得到好成绩，这完全是因为他喜欢那种成功的感觉。事实上，我们内心的反应大部分都是：‘如果你认为那件事我做得好，那么我会再做一次更好的给你看。’当我儿子做对的事情被挑出来赞美的时候，他会希望自己再做对某件事。孩子不是为我而守规矩，而是为了自己把事情做对。当吉米为了使历史得到好分数而设定目标时，我和我先生都会协助他。但我们真正的秘诀只不过是协助孩子希望做好。”
事先告诉孩子，当他有好的表现时，父母会赞美他，每天都挑出孩子一天里做对的事情，具体告诉孩子做对了什么事情，告诉孩子父母对他做对的事情有多么高兴。静默几分钟，让孩子感受到父母的愉快心情。做符合自己内心感受的事情，或者告诉孩子你爱他，或者拥抱孩子，也可以两种都做。
请孩子也这样做，当孩子发现父母有做对的事情时，也要赞扬父母。父母也可以使用一些无声的夸奖，如用笑容、眼神、表情、动作等身体语言对孩子的良好行为做出反应，这也是赞扬的一种好方法。
用赞赏的眼光教孩子
生命之间是无法比较的，家长不要拿自己的孩子与别人家的孩子攀比，而要用赞赏的眼光看待自己的孩子！
据一个调查发现，引发目前青少年心理健康问题增多的主要原因是，学习压力大、社会不良影响大而心理排解少。现在不少家长对于怎样教育孩子显得很头疼，生怕一不注意就会让孩子走偏了路。其实呢，教育孩子是需要一把钥匙的，只有钥匙准确了，教育孩子才会出现正确的结果。
一位专家曾经谈到这样一个奇怪的现象。他说一次几十个中国与外国的孩子一起进行某项测验，测验后的分数让孩子分别拿回家给各自的父母看，结果中国的父母看了孩子的成绩后，有80％表示不满意，而外国的父母则有90％表示满意。而实际上，外国孩子的测验成绩还不如中国孩子，这件事情说明中国的父母习惯用挑剔的眼光来看待孩子，看待别人和世界。而外国父母则习惯用欣赏的眼光看待自己、孩子和世界。所以，我建议父母们用欣赏的眼光去看待孩子，并教会孩子去发现别人的长处，真诚赞赏他人。
正在读六年级的张强在日记里写道：“有一件事，我想不明白，我到底是进步了还是退步了。这次月考，我在班上排名12，年级排名68，进入了前100名，总的来说，我应该是进步了。因为上学期末，我在班上的名次是25，年级名次是152。在努力中，我这学期进步了，可是，今天下午，我回到家，并没有得到爸爸的鼓励，而是被他狠狠地训了一顿：‘我像你这么大的时候，想上学还没条件呢！可我们为你创造这么好的条件，你就这么着来回报我们？你看看邻居的孩子，人家为什么能考第一？你真让我们失望……’又来了，又来了……还有，我现在是独来独往了，我和许多人都绝交了，也没和学习差的人来往了。我想这大概就是我之所以进步的原因吧……”
张强的妈妈一说起儿子的学习就特别激动，她说：“我们做父母的为了什么？舍不得吃舍不得穿的，可他就不给我们争气。你看，我那老姐们儿的孩子，比他还小一岁，学习从来就没让家长操过心！我横看竖看，我们孩子不比别人差到哪啊？别人行，他为什么不行？”除了在学习上对孩子要求严格外，生活上张强的父母真可算是无微不至了，再困难从来没有委屈过儿子。然而，张强和父母却怎么也亲近不起来。张强的爸爸说：“有时候我也知道孩子压力太大，可是没办法，我们不能照顾他一辈子？他现在不努力学习找个好工作，等我们老了他怎么办？”
在影响孩子心理健康的因素中，家长的教育方式是最重要的。家长老给孩子树立榜样，他们似乎容忍不了孩子的暂时落后与普通的成绩，往往把自己急躁的心情压迫在孩子身上，但这样做常常会适得其反。如果对孩子抱有不切实际的过分期望，达不到家长的要求。家长就会对孩子否定，进而发展到孩子的自我否定。于是，孩子在成长中遇到困难就会恐慌、退缩，对孩子的心理造成伤害。要学会欣赏孩子，生命之间是无法比较的。应该感觉你的孩子永远是最好的、最优秀的。即使孩子现在还不能让你满意，但要学会等待与忍耐，不要过于心急，少责骂批评孩子，多给予他们赏识与鼓励，他们才会有信心继续走好前边的人生路，最终获得精彩的人生。
1.教育孩子把“努力改变自己”作为正确的指导思想
让孩子在班上给自己寻找追赶的榜样，看到别人的长处。一个孩子如果能经常这样去想问题，嫉妒心理就会慢慢打消，进而能够客观地自我评价，客观地评价别人。
2.教育孩子经常反问自己
让孩子知道自己在各方面表现如何？让孩子知道自己有什么优点有什么缺点？让孩子跟自己上个月（或上个星期）比较哪些方面有进步？哪些方面有退步。
没有笨孩子只有笨家长
给固执的孩子一点警醒有时可能会奏效，但我们不能把自己的烦恼发泄在孩子身上，更不能当着外人的面打骂或嘲笑挖苦孩子。
有一个学生的成绩不算好，但老师认为他是个比较聪明的学生，他的考试成绩跟他的能力不太相符，于是决定到学生家里看看。了解一下影响孩子成绩的因素。到了孩子的家里之后，老师就咨询他的妈妈孩子平时学习怎么样。妈妈满脸怒气地说：“这孩子太笨了，不是个学习的料！”孩子在一边撅着嘴，一副不屑听的样子。老师连忙给解围说：“这孩子挺聪明的，千万别这样说。你先做几道题让妈妈看看。”只一会儿的工夫，孩子就做完了这些题，而且做得还都对。老师拿着孩子刚做好的题让妈妈看了一下，然后大声呵斥妈妈说：“你这个妈怎么当的？连个孩子都教不好？怎么这么笨呢？”妈妈目瞪口呆，说不出话来了。老师又缓了一下语气说：“我这样说你，你也不喜欢听吧，何况是孩子呢？”
孩子的自我意识产生较早，非常留意别人对自己的看法。当孩子感觉到周围的人包括父母爱他并尊重他时，他就会觉得自己是有用的人，做任何事情都会信心十足。可是，现实生活中，许多家长和老师往往不注意教育孩子的方法，挫伤了孩子的自尊心，使孩子认为自己无能，什么都不如别人，因此缺乏上进的动力，不用心学习，不愿参加集体活动，对任何事情都缺乏自信心。
因为孩子没有显示出超人的天赋，父母就感到失望，因为孩子显得笨拙或没有别的孩子漂亮，父母就感到颜面无光。孩子对自己的评价很大程度上来自于家长的评价。如果一个孩子坚信爸爸妈妈无条件喜欢他，那么就会有很强的自信心。
很多孩子知道家长喜爱自己。但很少认为自己与家长平等。他也许明白家长会保护他、忍让他，但却不肯定你是否真的重视他的感受。所以当孩子在场时，家长必须小心掂量要说的话。一位心理医生非常痛心地讲述他碰到的现象：“很多家长为了孩子的问题来找我，当他们绘声绘色地描述着孩子的不良行为时，孩子就站在旁边听着！”
这就是很多孩子不自信的原因所在，家长也许可以尝试一下，别时刻摆出一副居高临下的姿态嘲笑或教训孩子，不要小看这些，自信的基石就是这样动摇的。
打骂只会对孩子的心理造成损伤。给固执的孩子一点警醒有时可能会奏效，但我们不能把自己的烦恼发泄在孩子身上，更不能当着外人的面打骂或嘲笑挖苦孩子。家长应该时刻牢记，自己是孩子眼中公正和秩序的化身，如果以恶劣的态度对待孩子，一来会激发孩子的逆反心理，二来会打击孩子脆弱的心灵，更糟糕的是，孩子还会怀疑家长是否真的爱他。
很多家长都有这样的经历，因为孩子犯错或不争气，一时气愤打骂了他，过后又心疼后悔，想方设法补偿。说实话，这一系列行为对孩子的成长没有任何意义，孩子不会因为粗鲁的打骂便从此改正，即使家长事后道歉或补偿，他也只会感到委屈或伤心。家长是成人，比孩子具备更多的经验和耐心，所以也一定能够在孩子犯错时压下怒火。用讲道理的方法感化及纠正他。
好家长应该永远做孩子的坚强后盾，积极用心去发现孩子的闪光点。当孩子遭受失败时，就去开导他鼓励他，教会他怎么应付困难。告诉孩子，任何人都有长处和短处，只知道自己的短处而不懂发挥长处是极其不利的。
有些孩子有音乐天赋，有些孩子能做模型飞机，有些孩子能够独立喂养兔子等小动物……干什么并不重要，重要的是如果孩子喜欢，不妨鼓励他发展。谁说爱好不能成为技能呢？
因为专注或擅长一件事情能帮助孩子建立自信，如果小朋友中只有他能与宠物小狗和睦相处、只有他能弹奏悦耳音符，那么孩子内心得到的喜悦和激励自然是正面积极的。
1.要热爱孩子
孩子只有感受到家长的爱，才能保持轻松愉快的心境。避免让孩子感到自卑，使他能沐浴在爱的阳光中健康成长。
2.理解、宽容、尊重孩子
孩子是一个独立的生命个体，施教者应顺从孩子的天赋和兴趣。家长不要逼孩子圆自己难以实现的梦。对待孩子的错误，施教者要动之以情，晓之以理，耐心开导。当孩子遇到挫折和失败时，家长要在精神上给予引导和支持，并引导孩子战胜困难。
3.列举成功的经历
孩子在遇到困难时显得信心不足，家长不要责备他，也不要空洞地鼓励，如“你肯定行”，“别人行，你也行”。而是应该给孩子列举他（她）过去解决各类问题的成功经历，如“你上次考试不是得了满分吗？”“我们家谁唱的歌最好听？”等。
4.永远对孩子充满信心
家长往往对孩子的成功给予极大的关注，但当孩子遇到困难挫折时，更需要家长的安慰和鼓励。一方面，此时孩子容易自我怀疑，家长对他的信任会加强他的自信。另一方面，孩子的失败在所难免，此刻千万不要对他进行否定性的评价或惩罚。只有接受孩子的失败。并帮助他总结经验教训，孩子才有机会不断获得信心。
5.注意保护孩子认定的长处
每个孩子都会有被别人评价较高的方面，他自己也往往将之视作比别人好的地方。孩子的自信心在很大程度上就是建立在自己的“长处”的基础上。如果不注意保护孩子自己认定的这些长处，甚至轻易地加以否定，那么就有可能从根本上动摇孩子的自信心。因此，家长要注意保护孩子自己认定的长处，保护他们的自信心。
优秀孩子是夸出来的
一次小小的赞扬、鼓励，对孩子的影响有时是终生的。
从心理学的角度来讲，儿童对自己的评价大多来源于周围人对自己的评价。如果周围人给他的评价是积极的、肯定的，那么他就会觉得自己能行，就会在生活中树立起自信心来。反之。如果周围的人总是给他传递一些消极的评价，如批评、指责、打骂等。孩子们就会觉得自己一无是处，从而在心理上产生自卑感、无能感，甚至产生破罐子破摔的想法。