书城亲子家教家长如何做孩子才会学
44964300000056

第56章 让孩子体验给予的快乐和成就感

父母要让孩子学会给予。越是不肯给,越不让他占到便宜;越是肯给,越让他得到,这样孩子就能够学会付出,学会奉献,学会去爱,而不是一个只知被爱、得到和索取的人。

有一年的圣诞节,哥哥送给杰瑞一辆新车作为圣诞礼物。圣诞节的前一天,杰瑞从办公室走出来时,看到一个小男孩正在他闪亮的新车旁走来走去,并不时触摸它,满脸羡慕的神情。

杰瑞饶有兴趣地看着这个小男孩。从他的衣着来看,他的家庭显然不属于自己这个阶层。就在这时,小男孩抬起头,问道:“先生,这是你的车吗?”

“是啊,”杰瑞说,“这是我哥哥送给我的圣诞礼物。”

小男孩睁大了眼睛:“你是说,这是你哥哥送给你的,而你不用花1角钱?”

杰瑞点点头。小男孩说:“哇!我希望……”

杰瑞以为小男孩肯定是希望也能有一个这样的哥哥,但小男孩说出的却是:“我希望自己也能当这样的哥哥。”

杰瑞十分感动地看着这个男孩,然后问他:“要不要坐我的新车去兜风?”

小男孩惊喜万分地答应了。

逛了一会儿之后,小男孩转身向杰瑞说:“先生,能不能麻烦你把车开到我家门前?”

杰瑞微微一笑,他觉得他理解小男孩的想法:坐一辆大而漂亮的车子回家,在小朋友的面前是很神气的事。但是,他又错了。

“麻烦你停在两个台阶那里,等我一下好吗?”

小男孩跳下车,三步并作两步地跑上台阶,进入屋内。不一会儿他出来了,并带着一个显然是他弟弟的孩子,这个孩子因患小儿麻痹症跛着一只脚。他扶着弟弟坐在下边的台阶上,自己紧靠着坐在旁边,然后指着杰瑞的车子说:“看见了吗?就像我在楼上跟你讲的一样,很漂亮对不对?这是他哥哥送给他的圣诞礼物,他不用花1角钱!将来有一天我也要送你一部和这一样的车子,这样你就可以看到我一直跟你讲的橱窗里那些好看的圣诞礼物了。”

杰瑞的眼睛湿润了,他走下车子,将小弟弟抱到车子前排座位上。他的哥哥眼睛里闪着喜悦的光芒,也爬了上来。于是三个人开始了一次令人难忘的假日之旅。

在这个圣诞节,杰瑞明白了一个道理:给予真的比接受更令人快乐。

杰瑞沉浸在接受圣诞礼物的快乐中,自然而然地认为男孩也会希望得到同样的礼物,可是,当他看到男孩认真地对弟弟说,将来也要送一辆同样的车做礼物时,他发现了给予的快乐。罗曼·罗兰说:“快乐不能靠外来的物质和虚荣,而要靠自己内心的高贵和正直。”

教孩子学会给予和付出,可以让他感受到舍己为人、不求任何回报的快乐和满足。赠人玫瑰,手有余香。给予是一种快乐,它能传播快乐,让爱和快乐传递给父母、朋友以及身边的一切一切。

生活中,孩子比较霸道,不肯给予别人,不肯与人分享是很常见的现象,更有孩子认为:凡是他能够得到的东西都是属于他的。所以,对于每位家长来说,应该从小让孩子学会付出和给予。

首先,家长在孩子眼中应该是一个有爱心、会与他人分享的人。父母的行为对孩子有着最直接、最持久的影响作用,为孩子树立学习和模仿的榜样,是父母的首要任务。在生活中,父母应该慷慨待人,如主动把好吃的食物拿出来让别人吃,肯把东西借给邻居使用,乐意把自己的物品转让给别人等。

其次,要为孩子提供给予、与人分享、与人交往的机会。如买回的食品不要全部给孩子吃,鼓励孩子把糖果分发给每个家庭成员,和家人共同分享。引导孩子把玩具拿出来,和小朋友一起玩。让孩子和小朋友交换玩具玩耍,从而让孩子明白礼尚往来的必要性,以及互相帮助的重要性。对于孩子主动给予、互换的行为,家长要及时进行肯定和鼓励,让孩子体验给予的快乐和成就感。

再有,用身边给予的例子感染孩子。鼓励孩子和慷慨给予的人交往,在长期交往过程中,孩子就会不知不觉地学会付出和给予。父母也可以利用电影、电视、儿童读物中的榜样来教育、熏陶孩子。在各种各样的给予行为的影响下,孩子就会逐渐产生给予的意识,体会到给予的乐趣。

最后,家长在日常生活中,可以带孩子一起关心帮助贫困者和受难者。鼓励孩子解囊相助,把自己的玩具或食物送给贫困家庭的孩子,把自己的零花钱积攒下来,捐给灾区或急需用钱治病的人,也可以带孩子去孤儿院做一些力所能及的事情。他们在体会到助人的乐趣后,逐渐就会把这种乐趣作为一种强烈的精神需要,最终养成宽厚待人、乐善好施的性格。