有的家长因为孩子不爱跟人打招呼而发愁，而有的家长则因为孩子不懂得如何恰当地称呼别人而头痛。无疑，这两种情况都是家长不希望看到的。如果说不爱打招呼带来的更多的是尴尬的话，那么不会恰当地称呼别人则在尴尬之外又多了一个“不懂事”。
我们来看两个案例：
一天，卿卿和妈妈一起去中山音乐堂看演出，在买票的时候，前面一位坐轮椅的男士的票掉到了地上，而他自己却浑然未觉。卿卿看到了，就急忙提醒他说道：“哎，前面那个残疾人，你的票掉了。”
这时候，周围的人都把脸转向了卿卿，而那个坐轮椅的男士也尴尬地说了声“谢谢”。
此时，卿卿并不知道自己说错了话，还沉浸在帮助他人的快乐里呢。可当她看到妈妈一脸严肃的表情时，似乎明白了自己说话的不妥。
当时由于人多，妈妈没有指出卿卿的不礼貌之处，待到进入礼堂，妈妈小声地凑到卿卿耳边说：“卿卿，你刚才帮助那个坐轮椅的叔叔是好事，但是你那样称呼他则是不对的。你应该说，前面那位坐轮椅的叔叔，您的票掉了。”卿卿听了，点点头。
笑笑有一次也犯了类似的错误。一天，她和妈妈整理家务，收拾出来一些矿泉水瓶和旧纸盒。妈妈让她到楼下找个收废品的师傅来，把这些东西卖掉。
笑笑爽快地答应了，她走到楼下，看到离自己家居住的这栋楼不远处停着一辆收废品的三轮车，就大声喊道：“喂，瞪三轮的民工，过来一下，我家有废品要卖！”那位收废品的师傅听见喊声，知道是叫自己，可是他故意不答应。
笑笑又嚷道：“叫你呢，没听见吗？”那个师傅还是不理她。
这时候，由于妈妈见笑笑还没上楼，就追下来了。她听了女儿跟对方说话的口气就感觉不对劲，她问笑笑是怎么回事，笑笑把刚才的经过说了，边说还边委屈着。
妈妈听了摇摇头，对笑笑说：“你这样称呼人家，人家当然不爱听了。你听妈妈怎么说。”
“收废品的师傅，麻烦您来我家一下吧，有废品卖给您！”妈妈说道。就在妈妈刚把话说完，那位师傅就把三轮车骑了过来。
笑笑一看，果然是妈妈“厉害”，从那之后，她再也不这样用不尊重的称呼来叫别人了。
上述案例中的两个女孩由于用不恰当的语言称呼别人，导致了别人的尴尬和不配合。她们不知道，人都是需要受到别人尊重的，如果别人用让自己难以接受的语言来称呼自己，那么心里自然会不好受，也就不愿意配合对方。
因此，在教育孩子的过程中，我们有必要引导他们要想赢得别人的好感，增进彼此的交流，一定要避免使用不恰当的称呼，像“喂”、“那个胖子”、“戴帽子的”等这样的称呼是极其不礼貌，应绝对禁止的。
1.教导孩子对长者要使用尊称
伟大的中国是礼仪之邦，单单在称呼上就能初见端倪。在教导孩子时，我们应该让孩子懂得用尊称来称呼长者，比如，“您老”、“老人家”，而不能用“老头子”、“老太婆”。
2.让孩子学会根据年龄和亲近关系来称呼
首先是根据年龄来称呼别人。例如，我们告诉孩子，对年老的人称为“老伯伯”、“老爷爷”，或者称“老奶奶”、“老大娘”等；而对于比自己年龄小的孩子则可以称“小弟弟”、“小妹妹”、“小朋友”等。如果不知道该怎么称呼对方，那么就让孩子有礼貌地问一下：“请问我该怎样称呼您呢？”
其次，是教导孩子根据亲近关系来称呼，比如遇到邻居或者家长的同事、朋友等，可以按照亲属关系来称呼，在称呼对方时可以加上姓氏，比如“王叔叔”、“刘阿姨”等，这样会显得更加亲切。
3.告诉孩子在学校对老师和同学应怎样称呼
这一点对孩子来讲比较容易，在此只简单提一下即可。家长可以教导孩子，对老师的称呼可以根据其职务进行，也可以直接称之为老师；对于同学的称呼可以直呼其名，也可以不带姓，只叫名字，这样也会显得格外亲切。