第四十八回 滥情人情误思游艺慕雅女雅集苦吟诗
香菱是《红楼梦》中最不幸的女孩子，在她短暂的人生中，如果说还有幸运的话，那就是遇到了林黛玉，是黛玉引导她走进了诗的王国，让她在苦难中有了精神寄托。
林黛玉是个好老师，热情坦诚，学术水平高，教学方法得当。
宝玉也很热情坦诚，但水平不行，无奈；宝钗学术水平也很高，但不愿意教香菱，无缘。
首先，林黛玉很有一套行之有效的教学方法，以免香菱多走冤枉路：
香菱笑道：“我只爱陆放翁（陆游）的诗：‘重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多’，说的真有趣！”
黛玉道：“断不可看这样的诗……一入了这个格局，再学不出来（学不成功，北方习语）的……我这里有《王摩诘全集》（《王维全集》）你且把他的五言律读一百首……再读一二百首老杜（杜甫）的七言律，次再李青莲（李白）的七言绝句读一二百首。肚子里先有了这三个人作了底子，然后再把陶渊明、应瑒（建安七子之一），谢、阮、庾、鲍（谢灵运、阮籍、庾信、鲍照）等人的一看。你又是个极聪明伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是诗翁了！”……香菱……回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催他（她）数次睡觉，他（她）也不睡。
俗话说，写作是阅读下的蛋，没有读就不会有真正的写，写作的根本是读书。所以，小林老师的教学抓到点子上了，先读熟王维，再读杜甫，再读李白，有了这底子，学生们当然会写诗了。假如遇上个差老师，必定先让学生乱写，再自己乱修改。那全完了。从小林老师的推荐看，曹公特别欣赏言之有物而非华美无物的诗。
另外，小林老师不让香菱乱读陆游的一些差诗，陆游是宋代的著名爱国诗人，影响很大，但他的诗有时过于随意，初学者会误入歧途，像香菱说的那两句，只是单纯对仗，弄点文字游戏，却没有实际内容与情趣。林黛玉一针见血地指出陆游的某些浅薄，如果没有高明的经验，焉能有此眼光！
第三，小林老师不用“填鸭式”教学，而是注重启发引导，充分发挥学生的主观能动性：
“……有口里说不出来的意思，想去却是逼真的；有似乎无理的，想去竟是有情有理的。”黛玉笑道：“这话有了些意思……”
香菱笑道：“……‘大漠孤烟直，长河落日圆。’想来烟如何‘直’？日自然是‘圆’的；这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景的；若说再找两个字换这两个，竟再找不出两个字来。再还有‘日落江湖白，潮来天地青’：这‘白’‘青’两个字也似无理；想来，必得这两个字才形容得尽……还有‘渡头馀（余）落日，墟里上孤烟’：这‘馀’字和‘上’字，难为他（王维）怎么想来！我们那年上京来，那日下晚（近黄昏）便挽住船，岸上又没有人，只有几棵树，远远的几家人家做晚饭，那个烟竟是碧青，连云直上……”入门很重要，香菱总算入门了。曹公有功力，专拣高手过招：香菱所谈的这几句诗都是王维名诗中的名句，很不易评论，因为历代评的太多了，弄不好就出笑话。还有，曹公必须模拟入门者的口吻，这又是难上再难；还有，他必须让所有文学爱好者都喜欢看，这更难。曹公知难而进，高手就是高手啊。他这番诗评，怕是王维也要点头称是，叫一声“知音啊”。
香菱的努力，得到了大家的认可：
宝玉笑道：“……会心处不在多……‘三昧’（佛家语，奥妙）你已得了。”……探春笑道：“明儿我补一个柬来，请你入社。”……
香菱又逼着黛玉换出“杜律”（杜甫律诗）来，又央黛玉、探春二人：“出个题目，让我诌去……”黛玉道：“昨夜的月最好……你竟作一首来。‘十四寒’（见《声律启蒙》）的韵，由你爱用那（哪）几个字去。”……
香菱……茶饭无心，坐卧不定。宝钗道：“……都是颦儿引（招惹、逗，北方方言）的你，我和他（她）算账去。你本来呆头呆脑的，再添上这个，越发弄成个呆子了。”香菱笑道：“好姑娘，别混我。”一面说，一面作了一首，先与宝钗看。宝钗看了笑道：“这个不好，不是这个作法……”……
黛玉看……道是：“月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。诗人助兴常思玩（玩赏），旅客（在外的人。亦作“野客”，义同）添愁不忍观……”黛玉笑道：“……再作一首，只管放开胆子去作。”
宝玉给了香菱热情的鼓励，探春及时伸出了支持的手：我下帖子请你入社。香菱这一辈子，总算开始遇上好人了。
一夸香菱，香菱来劲儿了，非要立刻写诗，非要亮一手让大家看看，黛玉给她一个话题“月”。香菱热情有余，实践不足，写不好也在情理之中。但宝钗的一番话，让人摇头，在黛玉看来“极聪明伶俐”的香菱被宝钗定义为“本来呆头呆脑”。也许宝钗说的是事实，香菱从小被拐卖，经常被人贩子打骂，又被薛蟠折磨，长期提心吊胆，外表自然有些呆，但宝钗直接说人家，很不礼貌啊。
宝钗水平也高，一眼就看出香菱此诗太幼稚，简直是凑字句，只是说明了诗人见月发逸兴、飘泊者见月思家人的愁苦。不好，不好。我给你打50分。
小林老师很有耐心，绝不像宝钗那样随便地把人打发走，林老师开导香菱说：写作要放得开。