故事1一个小道理张老师
花儿带着好奇，盼望着春风、春雨和温暖的阳光，渴望着长大。
“老师老师，我掉了一颗牙。”
六岁半的旭琪聪明、活泼，举着一颗牙向我走来。
生长对他，那么新奇。
“流血了。”我让他嘴里含一口水，他喝了一口水马上就吐了，惊慌地喊：“还流血。”
“来，孩子，再喝一口水在嘴里含着，老师什么时候让你吐再吐出来。”
多乖的孩子呀！
一分钟后我说：“可以吐了。”
血不再流了，“老师这是为什么？”
我讲给他关于血液流动产生压力以及血小板凝固方面的一个小道理。孩子似懂非懂，只看到他点点头，满意地笑了。
点评：这是客观记录孩子自然生长的小故事。孩子一般7岁换牙，是生长现象。张老师非常客观地观察记录，没有老师任何主观臆断色彩。老师教给孩子一些做法，鼓励孩子，再讲些道理。
故事2好习惯白老师
老师说：“漂亮的嘉希不要把自己变成不漂亮的大气球了。”当她和同学们和睦相处时，我会及时表扬她，而且我还问她：“当你和同学们相处好的时候快乐吗？”
嘉希说：“快乐。”
“当你和同学发生矛盾时呢？”
“不快乐。”
“你愿意快乐多一些还是生气多一些呢？”
“我希望我快乐多一些。”
“嘉希，你快乐的时候那么漂亮，那么阳光，和同学友好相处，你会更漂亮、更阳光。”
当然，因为孩子从小的经历，所以给她更多的关爱，才能逐渐改变孩子的不良习惯。有时我会带孩子和我同住一个房间。我和她谈心、谈理想，同她讲有趣的事。
点评：白老师是非常有爱心的老师，对“自然生长教育”理念理解得很好。她对嘉希同学有爱，更重要的是，白老师关注嘉希的心理变化。白老师通过嘉希喜欢快乐这一鲜活的孩子天性，逐步改变嘉希。谈理想是对嘉希的人生愿景引领。
故事3了解学生浩然老师
“老师太神了，她会算卦……你们以后一定要听老师的话，不然……”彦翔对同学们说，“昨天我从家里带了一包糖，老师不让我吃，我没听，偷偷的吃了，结果到晚上，牙就开始疼了。还有一次，我边跑边下楼，结果正好撞见了刘老师，她一把拉住我，说你慢一点，这样很危险的，我心想这楼梯每天都要走上好几趟，再熟悉不过了，哪会摔倒啊！我表面应付，心里才不在乎。谁知老师刚离开，我就一下摔倒了，疼啊。”
其实，我平时对每个孩子的关注都很细致入微，了解他们的一点一滴。
彦翔，个头不高、眼睛大大，挑食，有虫牙，曾因牙疼而痛苦无比。我曾带他到医院牙科就诊，医生也叮嘱要少吃糖。正是因为了解才能一语击中。在班上他是数一数二的聪明，主观意识强，但粗心、马虎，卷子明明可以得满分，但总有一些粗心导致的瑕疵，平时喜欢跑来跑去，正是知道他的问题所在，就必然知道结果如何。
现在彦翔改掉了许多小问题、小毛病。面对学生所出现的各种问题，我认为只要认真观察，真正走进他们的内心深处，就一定能找到解决的方法。
点评：浩然老师善于观察学生，对她所教一年级每个学生观察得都细致入微，所以了解学生点滴行为。小学一年级是形成习惯的敏感期，让孩子们生成一生受益的好习惯，是妈妈爸爸和学校老师对孩子们的最大贡献。
三位老师讲的小故事，蕴含着大道理，人生的大道理。
这是家教八部曲的第一部，是“保护孩子的发现欲”。