我们有很多教员都是受过高等教育的,现在可以这样说了,因为国家每年都有统计数字来说明这个问题。也就是说,我们很多教员都是当过学生的,有的教员从前还是很优秀的学生。
在有的教员撰写的文章中间,就可以看出,是反对部分教员折腾学生的。这是很好的事情。实际上,也是提醒我们:做了教员,也不要忘记自己做过学生;自己从前对教员的看法,对我们自己开展教育教学工作是很有好处的。
比如,我们从前反对老师偏心,那好,我们现在做教员了,是不是要更加注意这个问题呢?我前不久就接到学生反映一个老师偏心的意见,说是该教员对班级学生不平等,批改作业的时候只收几个学生的,而不管别的学生。
如果自己都忘记了自己从前对自己的老师的一些意见,或者忘记了学生可能对老师的一举一动十分在意,那我们就错了。我们需要十分注意学生的情绪,这是非常肯定的。
有的男教员比较俗气,这值得说一下。我们当然知道,有偏向,这是可能发生的。不过,我以为,成年人是不是理性一点呢?做教员,在很大程度上,是要做出表率的。有的学生就说,背书的时候,教员给女同学提示,而不给男同学提示。当然,我不知道具体情况是不是这样,如果确实是这样,这样的教员也确实太俗气了。
在这些问题上重男轻女,或者重女轻男,都是要出问题的。我们要注意这些细节。尤其是在批评学生,或者要表扬学生的时候,不能够因为性别关系,而有特别偏向。学生的心情我们做过学生的人当是很了解的。
能够了解学生的心情,我们自己的心情,也就十分清楚了。在这些问题上,做一个教员,讲究就多起来,而且是细节上。不能够说,什么讲究都没有。
我们现在的教员,可以回头总结一下,我们自己做学生的时候,究竟对我们自己的老师有没有意见。我可以这样说,那从前是有意见的。我的老师很多,到后来认我这个学生的也很多。不过,他们似乎都有一看法,就是嫌我调皮,甚至有点说我不像话。
当然,也有老师嫌我穷了,不喜欢我的。这是很正常的事情。高中的时候的一个老师,以为我很穷,很不喜欢见到我。我教书两年以后去镇子里看见他,找到他的电话,后来给他打电话,他也不接了。在他们看来,我这个样子简直就不可接受。我做教员了,还是和学生时代一样的打扮,甚至脏兮兮的。
那,我怎么办?我个人的性格,那可不是继续跑来巴结你。我给学生讲,如果因为这一点,大家看轻我,那就看轻吧。这没什么的。有什么好说的呢?在山里做教员就是这样的。我以前写的文章里面,或者有人可以看见,说的是实在的情况:站在学生堆里,别人搞不懂我究竟是老师,还是学生。有一回校长检查纪律,一看,这个班级怎么纪律这么好,没老师在呢。实际上,我就坐在一个学生的位置上,校长没发现。事后,学生到处讲,说起来就笑。
我在前边四年的教书工作方面,一直以为人的外表打扮不能够说明什么问题的。如果我打扮,我也可以做出很好看的外表,甚至能照出很好看的相片,所谓光辉形象云云。然而,这不是关键的。如果我有了新衣服,那可不是很舒服的事情:学生喜欢来拉一拉,看看结实不哦。你可知道那后果,不是纽扣飞了,就是袖子有裂口。我不怪孩子们的做法,只能够说这些制造服装的太骗人了。
如果和孩子们距离太遥远,或者说忘记自己做学生的时候的事情,我完全可以装出很清高的样子,不和孩子们接触,不了解学生的情况,谁知道后果是怎样的。我喜欢和这些学生打成一片,毕竟是在了解学生的基础上开展我们自己的教育教学工作的。