为什么这些在父母眼里平淡无奇，甚至是“破烂”的东西，在孩子心中却是宝贝呢？是因为这些“破烂”代表着孩子一种心情，一种对这个世界充满想象的一种心情。
例如他看到那个贝壳，就想起了那次去海边游玩的情景，想起了蔚蓝的大海，惬意的微风，沙滩上的小脚丫……
看到那片树叶，就想起了那个秋天，满地金黄的落叶，大地好像铺了一层金黄的地毯，远远望去，像金黄的麦浪……
看到那根绳子，就想起了那次走在路上，一根短短的彩色毛线绳在太阳的照射下闪耀着彩色的光芒……
这些破烂代表的不仅仅是一个个普通的物件，而是孩子对美好事物的想象，对世界美好的感受，这种感受可能都会化作美丽的句子出现在他的作文中，也可能一直激发着他美好的想象力。
所以，孩子表面上是在收集“破烂”，实际上是在收集美好的想象；当他在玩那些“破烂”时，他就是在充满对美好事物的想象。
收集“破烂”是许多孩子成长过程都经历过的环节，因为通过所收集到的物品，孩子可以增强对世界的认知或想象。例如，在收集的过程中，他了解到树叶到秋天会枯萎变黄，贝壳是经过什么样的变化才变成这样子的，石头除了出现在沙滩，也可以出现在鱼缸里。孩子在和这些“破烂”相处的过程中，不断发挥着他的想象。
因此，父母要善待孩子收集的破烂，这是孩子童年时期的特定心理特征，对孩子来说，收集的过程是学习和成长的过程，在这个过程中，他们逐渐学会使用听、看、触摸、闻、尝等多种手段来帮助他们进行想象。
[案例]
灵灵四岁了，她的玩具很多，除了爸爸妈妈给她买来的那些新颖别致的玩具外，她还有许多不需要花钱就拥有的“宝贝”，例如一个坏了的积木，一张张没用的电话充值卡，各种图案的糖纸，一片片落叶……
灵灵的这些“破烂”宝贝都是从哪里来的呢？每天傍晚父母带她到附近的公园散步时，她都会留意公园里的落叶、草棍子、小石子以及落叶，每一次都捡一些带回家。
灵灵爱吃糖，它发现糖纸上有各个各样的图案：白雪公主、蓝精灵、黑猫警察……什么颜色都有，非常漂亮，于是她就把这些糖纸都收集起来，像爸爸收集邮票一样，夹在笔记本里，没事儿的时候就翻翻看看，像是浏览一部部动画片。
家里很多的没用的想要丢弃的东西，灵灵都觉得挺好玩的，都会留下来。她的一些玩具坏了，都可以扔掉了，但灵灵觉得这些玩具陪伴了她很多时光，对它们有感情了，都舍不得丢掉，于是都留着。就这样，不知不觉她的“破烂”宝贝越来越多了。
父母曾经想过让灵灵把这些“破烂”处理掉，但看到灵灵如此珍爱，就觉得应该满足灵灵的想法，这些“破烂”承载着灵灵对美的感受，对快乐的记忆，对感情的留恋，而这些上面都保留着灵灵美好的想象。
[培养孩子想象力的小技巧]
灵灵喜欢收集破烂，这说明灵灵对这个世界有着细心、敏锐的感受，一个个小小的不起眼的东西都能引起她的兴趣，可见她对这个世界有着多么丰富的想象力。而灵灵的父母也对灵灵的这个特殊的爱好非常包容，他们的包容恰恰是对灵灵想象力的一种赞赏。
那么父母们应该从灵灵的父母身上学到什么？
1.不要丢掉孩子的“破烂”。
既然是破烂，这些东西看起来一定是不太好看，又破又旧又烂，甚至还很脏，放在家里不仅占地方还影响美观，尤其是孩子玩起来的时候，还不够卫生。许多父母都会想把这些破烂扔掉，甚至不顾孩子的感受强迫孩子扔掉。
这样做的父母真的有点不通情理，因为你扔掉的不仅是孩子的一堆破烂，而是孩子对许多事物美好的想象，你把孩子美好的感受、美丽的心情一并扔掉了，没有这些，孩子如何还会对这个世界产生美的想象。
因此，不要丢掉孩子的破烂，留着它，也留着孩子美好的想象。
2.和孩子一起欣赏“破烂”。
孩子收集的破烂有许多其实是很有价值的，例如那些废弃的电话卡，N年后谁知道它会不会成为价值连城的东西；那些小贝壳、小石头都是一个个艺术品，把它们摆在家里合适的地方，都可以美化环境。
因此，和孩子一起欣赏这些所谓的破烂，并和孩子一起去想如何利用这些破烂来美化生活，这个过程就是一种对生活的创造，何尝不是对孩子想象力的一种培养和锻炼呢？
孩子的想象力，请你不要打击
[关键词]
胡思乱想，夸张离谱的想象，不粗暴的指责，打击想象力等于犯罪
[想象力指导物语]
小孩子的种种表现总是出乎父母的意料，他的聪明、他的乖巧、他的可爱令父母喜不自胜，但他的童言无忌、他的胡思乱想、他的异想天开却让父母惊愕、无奈、可笑，于是，我们总是想制止孩子：“别胡说！”“别胡思乱想了！”“别做梦了！”殊不知，就是父母这不假思索、脱口而出的一句话正在无情地打击着孩子的想象力。
孩子的童言无忌正是孩子对语言的想象力；孩子能说会道，兴奋地描述一件事物，正是孩子对一件事情的想象力；孩子信手涂鸦，却画出了个“四不像”，那也是孩子对一个动物天马行空的想象力。想象无所谓错对，无所谓好坏，是否夸张和离谱不是衡量想象是否成立的标准，甚至，不夸张、不离谱的还不能称得上是想象。
因此，别打击孩子的想象力，无论他们想象出来了什么。
吴承恩想象出了《西游记》，在他写出来这部作品之前，他一定经过了长时间的胡思乱想；周星驰继续《大话西游》，他在吴承恩的想象上继续胡思乱想，才有了这部经典的电影。没有想象，艺术不会诞生；没有想象，科学不会被创造；没有想象，天才不会被造就。
因此，孩子的想象力，请你不要打击，否则，你的行为无异于犯罪。
不要以为孩子小，他就没有资格想象；更不要以为孩子小，他就想象不出什么。想象和年龄无关，甚至年龄越小，想象力越丰富。
著名儿童文学家郑渊洁从小就喜欢幻想，他那些离谱的想象，都成了他创作的源泉。靠着丰富的想象力，只有小学文凭的郑渊洁，创作出了皮皮鲁、鲁西西等一系列脍炙人口的童话故事。
蒸汽机的发明者瓦特，小时候就盯着被蒸汽顶起来的壶盖发呆、想象：“为什么蒸汽能把壶盖顶起来？”，正是有了这样的想象，才开启了蒸汽时代的大门。
爱迪生更是从小就有着各种各样另类的想象，所以才成了举世闻名的“发明大王”……
孩子的想象在大人看起来不管是多么的荒唐，其实都是一种正常的现象，因为和事实一模一样那不叫想象，只有跳跃式的思维才有可能产生想象。
所以，别对孩子的想象大呼小叫、一惊一乍，不屑或是指责，这些行为都是对孩子想象力的打击。孩子的想象不仅不可笑，而且值得喝彩！孩子想象力容不得他人的打击，需要父母全力的支持。
[案例]
涛涛总有些稀奇古怪的想法和行为，有一次，他对妈妈说：“我要把左胳膊安到右胳膊上？”
妈妈吓了一跳：“这怎么可能呢？这会受伤的。”
“哈哈，”涛涛大笑着，“妈妈，我是说把左胳膊‘按’到右胳膊上去。”
“说话就好好说，耍什么小聪明！”妈妈有点生气。
“开个玩笑嘛。”涛涛嘟囔着。
又有一次，涛涛特意翻出来一条红色的内裤，穿在裤子的外面，比划着飞的姿势，嘴里念着：“我是超人，我要飞了！”
爸爸看到了，立刻训斥道：“什么超人，把裤子穿在外面，难看死了，马上给我脱掉！”
“哦。”涛涛看到爸爸厉害的样子，只得乖乖地不当超人了。
有时候，涛涛也喜欢摆弄他那些玩具，但他有时会把玩具拆得七零八碎的，零件乱七八糟扔了一地。
爸爸一看又激动了：“涛涛干嘛呢？花钱给你买玩具，是让你玩的，不是让你拆的，再拆以后不准玩！”
“哦。”涛涛听话地低下了头。
[培养孩子想象力的小技巧]
涛涛的生活充满了想象，但他的想象总是被爸爸妈妈打击，一声声训斥打击着他的想象力，涛涛的创造精神也因此被赶跑了。所以，父母不要随便打击孩子的想象力，那些不靠谱的语言和行为，反应着孩子灵活的思维，扼杀了它们，就是抑制了孩子智力的生长。
那么父母该如何支持孩子的想象力呢？看看下面几个小建议：
1.孩子走神，不要粗暴地批评。
当孩子在做作业时，也许有那么一刻会发呆、走神，眼神飘向别处，请别粗暴地指责孩子：“干嘛呢，那么不专心！”请允许孩子对某一个问题产生了好奇和联想，请允许孩子偶尔做做白日梦，只要这样才能打开孩子的脑子，发散他们的思维。
2.允许孩子无厘头的想法和行为。
孩子的一些答案也许特不靠谱，一些想法也许特别无厘头，引得你哈哈大笑，甚至禁不住频频摇头，请不要这样，请给他们的答案给予肯定甚至高分；当孩子的作文写得天马行空，甚至不知所云时，请别指责他们写得一塌糊涂；当孩子模仿动物的造型，打扮的不伦不类时，请别笑话它们“真难看”。
允许孩子无厘头的想法和行为，任何时候，都要高调表扬他们的想象力。
3.不要打击孩子敏捷的思维能力。
有些孩子的思维特别敏捷，嘴巴又巧舌如簧，所以总是不由自主地插话，接话、和大人辩驳问题，请别粗暴地指责孩子“闭嘴！”孩子敏捷的思维能力也是他们想象力的体现，不打击孩子敏捷的思维能力，同样也是在保护孩子的想象力。