随着年龄的增长,孩子的世界观荣辱观逐渐形成。此时,很多孩子不再是因为外界对自己考试怎样而惧怕考试,而是自己本身承受的压力让他们害怕考试。他们怕考得不好,老师、同学会瞧不起他们;他们怕面对父母的声声叹息,因为他们已经开始知道父母供给他们读书的不易,也知道父母对他们的期待;他们更怕那成绩证明自己是毫无前途的、是无能的;他们还怕这次考好了下次考不好,又怎么办。
【教子有方】
家长应改变自己的观念,改变自己的教育方式,不仅关心孩子的学习成绩,还要关心他们的生活、思想和心理,努力为孩子营造一个宽松的成长环境。
1.让孩子知道家长关注的不只是成绩
家长对孩子学习的关注是必要的,但一定要让孩子感觉到,父母最在意的是他的快乐和幸福,而不是分数的高低。
2.要孩子客观认识自己
最重要的是有自知之明,即对自己的能力、性格和优缺点都能做出恰当的客观的评价,对自己不会提出苛刻的非分的期望与要求,对自己的生活目标和理想也能定得切合实际,努力发展自身的潜能,即使对自己无法弥补的缺陷,也能安然处之。
3.家长不要过于看重孩子的分数
在应试教育的竞争中,很多家长和孩子都患上了“名次恐惧症”,在升学压力面前,人们有时很难看清教育的真正意义,即使明白,也有很多的无奈。但有些事情,我们父母是可以改变的,比如,别那么紧地盯着孩子的分数,尽量为孩子提供多彩的成长环境,培养他丰富的生活情趣。比如,多站在孩子的角度想想,理解一下他内心的感受,舒缓他内心的压力,让孩子能在温情中快乐地成长。
54、不爱学英语,对其产生厌倦情绪
据一些小学的英语老师反映,现在有不在少数的小学生对学习英语产生了厌倦情绪。而令老师更吃惊的是,在他们之中,有大多数孩子的家长英语水平很高,而且一直在家里教孩子学英语。为什么会出现这种情况呢?
【引以为戒】
现象一:
媛媛刚放学回家,妈妈便问她:“宝贝,今天在学校都学了哪些英语呀,给妈妈读一读。”妈妈紧接着又用英语给孩子提了一个简单的问题,媛媛不知所云,妈妈便着急地说:“都学了这么长时间英语了,还是什么都没有学到,你到底天天去那里干什么呀?”媛媛低着头告诉妈妈,她最讨厌学英语。
现象二:
涛涛的成绩一般,英语成绩尤其糟糕。一次英语测验,他只得了9分。看着垂头丧气的涛涛,妈妈鼓励他:“别着急,一点点地进步,妈妈不给你过高的要求,只要你认真学,下次能提高10分就可以了。”在妈妈的鼓励下,涛涛真的用心学了一段时间,但第二次测验时,还是没什么长进。这是为什么?通过了解,妈妈得知涛涛不爱学英语,除了上课听讲外,课下几乎不碰英语课本。
【专家点评】
现在,家长们都已经意识到,英语已成为孩子将来工作及参与竞争的一个必不可少的工具。于是英语越来越早地进入了孩子们的生活。孩子的英语成绩及水平也成为了家长们议论的热门话题。于是,很多家长都对孩子学习英语寄托了很高的期望,他们往往时刻关注着孩子英语的学习进度。
一位小学三年级孩子的家长对老师说:“我的孩子都学三年英语了,为什么现在还看不懂英文电视呢?”还有一位家长批评孩子:“都学了半年英语了,只会说,不会写单词,你是怎么学的呀?”
另外,其实大多数情况下,都是由于家长的方法不当,引起了孩子对英语学习的逆反心理。因此,父母一定要注意以下三点:
第一,不停地追问孩子:今天学了什么?
家长这样做都是没有任何益处的,对接下来的学习也起不到任何积极的作用。孩子需要鼓励,学东西也需要一个反刍过程,不一定学了立即就会用。家长切不可因为着急就对孩子大加指责,这样只能引起孩子的恐惧和厌烦。
第二,盲目攀比引起孩子反感
在孩子学英语的问题上,家长的心态非常重要。孩子学习语言是有“静默期”的,就好像孩子从出生其实就具备发声能力,但他们是到一岁多才开始咿咿呀呀地说话;他们经过一年多的“输入”才开始有了“输出”。英语学习也是同样的道理。另外,每个孩子都是不一样的,千万不要生硬地进行攀比,这样只能是打击孩子的积极性,破坏他们的学习兴趣。
第三,方法不当,把孩子引入思维误区
一位年轻妈妈的英语水平很高,便在家里教孩子学英语。
教孩子英语的目的是要教孩子学会用这个单词,不只是背这个单词,是让孩子看到一个事物后对它有直觉反应。比如教孩子“apple”这个单词,如果家长正襟危坐地拿着单词表,有板有眼地教孩子“苹果念apple,笔念pen”,用中文做中介教孩子一点点地学英语……这样只会让孩子感到学英语很枯燥。
【教子有方】
如果孩子的英语成绩不是很理想,父母也不要着急,下面的方法可以让你帮助孩子提高学英语的兴趣。
1.给孩子创造好的语言环境
为什么一个中国的孩子到了说英语的国家很快就学会了英语?其实无非是他们有大量接触英语的机会,语言环境起了很大的作用。
对孩子来说,最为提倡的英语教学方式,就是为他创造一个好的英语语言环境。学习英语可以先从听开始,父母可以买一些英语原版的卡通片和儿歌光盘,让孩子每天看。由于卡通片上的对白都是和画面同时进行的,孩子们反复看,就会逐渐明白它的意思。长此以往,孩子就会模仿卡通片中的对话,因此会掌握很多英语和单词。进而可以激发他们学英语的兴趣和增强他们的信心。
2.向孩子学习,拜孩子为师
家长向孩子请教,会极大地提高孩子学习的兴趣和认真学习的程度。所以,父母不妨创造机会,让孩子当回“老师”:教奶奶学英语、教小妹妹小弟弟学英语,都能很大程度地调动孩子学习的积极性。
另外,如果父母英语水平也不好的话,如果有信心和孩子一起学习,这对孩子是一个很大的鼓励,同时又会增强孩子学习的信心。
3.家长要正确对待孩子的分数
对孩子的英语分数、成绩,做父母的千万不能要求过高。对孩子的要求过高,孩子努力还是达不到,这样只会使孩子有很大的精神压力,甚至产生严重的自卑心理。有时,一直得不到鼓励,孩子还会“破罐破摔”。
4.让孩子养成良好的学习习惯
在孩子学习英语的过程中,养成良好的学习习惯,不仅有利于他们英语水平的提高,而且还有利于孩子英语整体能力的提高。
首先,要让孩子养成认真听、耐心听的习惯。即先用心静听录音,听准了、听会了,才跟着学说。其次,鼓励孩子大声说,不害羞。父母要不断鼓励孩子大声地朗读、勇敢地与别人对话,这样不但有利于锻炼孩子的口语,当孩子的发音、语法出现错误时,也利于及时发现并纠正。再次,鼓励孩子大胆地联系实际做动作。
另外,家长还要鼓励孩子去“发现”图画中的故事,大胆地创编对话,让他们“在做中学”、“在发现中学”,“在笑中学”。这样学习不但有利于孩子英语水平的提高,而且对孩子的想象力和创造性也是很好的锻炼。
55、恃才傲物,不懂得谦虚
一个骄傲的人很容易在骄傲里毁灭自己,因为骄傲是一种不良的心理状态,而孩子特别是那些较出色的孩子,更容易产生骄傲自满的情绪。这样的孩子往往恃才傲物、目中无人、取得一点成绩便不思进取,从而毁了自己的一生。
【引以为戒】
现象一:
菲菲是个很聪明的孩子,今年上小学三年级。由于接受能力强快,总是受到老师的夸奖。得到夸奖后,她总是翘起尾巴在同学面前炫耀,久而久之,同学们都很不喜欢和她在一起玩了。
现象二:
小军已经小学五年级了,是个爱学习的男孩,由于学习成绩在班里一直名列前茅,因此感到自我了不起,不把任何人放在眼里。
在家里,小军已经认为自己是个大人了,对于父母说的话越来越不放在心上。在学校里,小军也非常清高,不太愿意与成绩不好的同字一起玩,觉得跟他们在一起没什么意思。对于任课老师,小军也不太尊敬,他认为老师的水平不过如此,自己自学都能够学到很多知识。惟一令小军比较敬重的是他的班主任侯老师。侯老师是一位快退休的语文老师,他对小军非常好,经常给小军介绍一些学习方法,讲一些名人的故事。
有一次,小军在一篇交给侯老师的周记中表现出自己看不起同学的思想,他还提到了一次与数学老师发生的争执,原因是数学老师批评小军做作业不够仔细。
侯老师后来在小军的本子上是这样写的:
“切勿让骄傲支配了你。由于骄傲,你会拒绝有益的劝告和友好的帮助,而且由于骄傲,你们会失掉客观的标准。”
但是小军不以为然,依然目中无人,我行我素,结果同学都不喜欢和他来往,在班里他成了孤家寡人。
【专家点评】
孩子的认知水平受年龄限制,取得一点成绩就沾沾自喜,自以为很了不起,根本不懂人外有人,天外有天的道理,夸大自己的成绩,得到赞赏就心花怒放,把所有人都不放在眼里,要求所有人都“惟我独尊”。孩子一旦萌生这种恃才傲物的心理,就会整体沉浸在自己眼前的成绩中,孤芳自赏,自我满足,最后导致停滞不前。
家长的过分宠爱是导致孩子恃才傲物的根本原因。如今的孩子都是独生子女,被爸爸、妈妈、爷爷、奶奶视为掌上明珠,家里的小太阳。不管孩子想要什么,家里人都会想方设法满足,就算孩子要天上的星星,家长都会想方设法为孩子摘到。孩子所有的事情,家长都会安排得妥妥贴贴的。不管孩子做什么,家长都会给予表扬。孩子从小就没有受到过批评,就像一个小皇帝。在这种环境下长大的孩子养成了以自我为中心的习性,恃才傲物,不懂得谦虚谨慎,总以为自己是最棒的,其实这样的孩子走出家庭的只不过是一只井底之蛙。
还有一些孩子由于学习成绩较好或者具有某方面的特长,因此会经常受到来自家庭和学校的表扬。这种太多的、不切实际的表扬有时会误导孩子,使他们不能正确认识自己,于是机会滋生骄傲自满的情绪。
此外,每个孩子都有自己的理想和报负。孩子眼中的理想和抱负只是单纯的“出人头地”,在这种思想的驱使下,孩子从小就会产生目空一切的心理,不把任何人放在眼里。没有平凡意识,这样的孩子只看到自己的优点,看不到别人的长处。取得一点成绩就会在别人面前耀武扬威。一旦走向社会,就会处处碰壁。
【教子有方】
恃才傲物、目中无人的孩子很难和人相处,也不会得到他人的认可,对于这样的孩子父母要正确引导,使其心理健康发展。
1.培养孩子的平凡意识
家长要培养孩子的平凡意识,这样孩子能更好地给自己定位。能认识到人与人是平等的。长大以后,孩子能在社会中与人相处融洽。告诉孩子平凡并不代表平庸无为,在生活中以平凡的心态去对待每件事,在能一步一个脚印地走向成功。
2.教育孩子“人外有人,天外有天”
家长时时刻刻注意提醒孩子不能只看到自己的长处。教孩子发现别人的长处的同时,孩子就能看清自己的短处。学习他人的长处,让他明白世界之大,自己的渺小,使孩子在不知不觉中提升自己。
3.适度地打击
家长发现孩子有恃才傲物,不懂谦虚的习惯,就要给予适度地打击。在肯定孩子成绩的同时,让他明白相比之下还存在不足之处,告诉孩子只有谦虚才能进步。
4.对孩子忌表扬过多
表扬过多会导致孩子骄傲自满,因此父母对孩子的表扬要恰如其分。其实父母应该经常表扬孩子,并且表扬孩子本身并没有错,但是不要一味地表扬。更为重要的是,表扬孩子的时候,要注重表扬孩子的某种行为,而不是表扬孩子本身。
5.委婉地批评
家长指出孩子恃才傲物缺点,要委婉地批评,语气不能太过强硬。方法要得当。
6.教孩子分清自信和恃才傲物
父母在教育孩子不要炫耀、目中无人时,应先引导孩子分清自信和骄傲的区别。自信是一种积极的人生态度,它使人战胜困难,不断追求进步;而恃才傲物是盲目乐观,是狂妄自大,它只会使人不思进取。对于父母来说,应该培养孩子的自信心,但不能让他们增长自满的情绪。