1.重视家庭教育
每个学期，学校召开由监护人参加的家长会，明确地提出学校教育和家庭教育密切结合的重要性。如此，可以建议或者明确监护人做哪些事情，而不是将学生放进学校里来就不管了。改变监护人不过问学生在校期间学习进程究竟怎样的状况。
班主任教师加强家访，以及接待监护人来访工作，及时地和监护人交流具体学生个体的学习与成长情况。如此，改变学校教师不知道学生在家庭与社会中的表现，改变学校教师不了解学生的成长的状况。
在农村初中学生的家庭教育方面，我们学校在逐渐完善资料，力争尝试出有意义的可实践性强的方式方法，并形成文字，以资作为长期的参考资料，有益于更多的同学的学习、生活以及整个青少年阶段的成长。如果有可能，我们将之作为我们学校的一种特色课程。
2.学校教育方面设立专门的法制安全课
就同学们所不了解的法律知识为基础，将安全知识也纳入进来。法律知识的重点在未成年人的言行所涉及的法律法规与制度的讲解。让人遵守规则，首先就要让人了解规则。在法制安全课方面，我们有专门的教师，专门的备课，专门的课堂时间。确实深入地将法的基本精神传授给同学们，以利于同学们的健康成长。
安全知识方面，讲自我保护，自我救护，以及如何应对紧急情况。结合学校学习、生活的实际，联系农村生活的现实，讲防火、防雷、防盗、防洪等。
并将学习礼仪作为专门的内容，进行宣讲、训练。
3.加强对社会的宣传
不仅利用学校召开的监护人参加的会议来宣传学校以及学校教育方面的信息，学校还积极组织在逢集时间直接面对社会公众，进行相关宣传。如此，积极地面对社会公众，我校广大师生积极主动地参与现实社会生活，将学习和社会实践紧密结合起来。例如，今年学校团委就组织宣传队在逢集时间进行预防“猪流感”的宣传，进行城乡环境整治方面的宣传，并向社会公众散发资料，此举很受群众欢迎。这样的宣传，一方面有利于在广大人民群众的心目中建立起学校教育为人民的形象，更有利于将我们的学校教育和整个社会的现实生活紧密地结合起来。
4.典型个体，实行个别引导
比如典型的言行：骂人，打架，赌博。这样的同学中，有主要发起者，或者主要当事人。我们做个别引导，有针对性地进行谈话教育。帮助这样的同学认识问题，树立健康的人生价值观，是非常有意义，也是非常值得探索的。
不讲卫生的典型情况，我校部分班级也做了个别引导工作。
当然，严重一些的，我们需要做批评。
5.树立学习风气，弘扬学习精神
一方面，在学校以及具体的班级中，树立学习的榜样。每个学期，要求各班的班会课至少进行一次以讲学习为主题的专题活动。该类专题活动，深入讨论学习的重要性，包括什么是学习，为什么要学习，怎样学习等。在同学们中间，广泛树立爱学习这一健康的风气。可以说，讲学习，树立爱学习的风气，是在学校教育中树正气。学校是学习的场所，而并非其他性质的场所。
二方面，我校宣传近年来的教育教学质量情况，在校内外，突出学习的意义。当然，也能够让更多的群众了解我们的学校教育，了解教育教学的过程。如此，可以弘扬学习精神。
6.提倡关怀，奉献爱心
我校提倡关爱学生，具体到让教师生活在同学们中。这是了解同学们的情况的需要，同时，也是新课程改革实践的重要经验。我们主张和同学们一起学习、成长，而不是和同学们拉开距离。
学校做持续解决四热问题的工作，对同学们的用水、用电等方面的需求高度重视。同时，校本培训过程中，重点指导教师队伍从思想上认识关爱学生的重要性，并将之作为校本培训的重要内容。学校在逐渐完善如何对教师进行校本培训方面的制度，对本校传统的、可延续的特色进行整合。
7.日常管理形成常态
学校管理教师队伍，形成常态。同时，学校管理学生，也形成常态。从早到晚，都有一系列的管理措施。早起上早自习时，上课教师做晨检记录，对到班人数以及学生身体健康情况做初步统计。三餐，有专门的教师值班守护，维持同学们在就餐过程中的纪律情况。
每一堂课，上课教师都需要先清点学生人数，并观察学生的精神面貌。夜间有查寝点名制度，有专门的记录册；班主任需要在场，并签名确认。
各休息时间段，包括课间休息，都有教师负责学校楼道以及操场等各处的安全与纪律。
对突发事件，尤其是流行疾病做有预案。保护学生生命安全，是第一位的。