由于微博的迅速蔓延，杨略的事迹在网上疯传。才过了几个小时，一些报纸电视台的记者已得到消息，纷纷涌向学校，要采访杨略以及校领导。幸亏校长是见过大世面的，学校又是封闭式教学，所以学校大门紧锁，几个保安就将记者挡在了外面。
但也有几个记者锲而不舍，在校园外采访了几个学生，旁敲侧击，加上微博上的视频和照片，中午刚过，就杜撰出几篇报道来，发布在各大网站上，其文章标题不外乎“少年作家红旗下讲话炮轰应试教育”之类，触动社会的敏感神经，成为倍受关注的热门新闻，掀动网友们对教育的批判。
杨略一时成了英雄，下课走在校园里，常有陌生的同学走上前来，拍拍他的肩膀。
“兄弟，我很赞同你的观点！”
羞涩点的女生，就微笑看着他，目光里全是赞美。高中生活紧张单调，一有出格的事情，定然是大受欢迎的。
而杨略却有些忐忑，等待着不可避免的惩处。上课画画就算违纪，在主席台下谴责教育，又在报纸上闹出那么大的动静，该是怎样的罪名呢？葛怡虽也紧张，此刻倒在为他鼓劲：
“怕什么？你说的是真话。学校不是要培养真善美吗？你说了大实话，就是真；替同学们仗义执言，就是善；还有……”她还想说的是，杨略在慷慨陈辞的时候，简直帅呆了，这自然是“美”。不过毕竟少女羞涩，她没敢说出来。
曾泉也说：“就是，现在舆论一边倒，都声援你。学校绝对不敢把你怎么样！”
陶坷坷的一只脚踩在椅子上，做出一副大义凛然的样子。
“没错，他们要是敢动你一根寒毛，我去找我爸，让电视台、网站、报纸，海陆空全军出击，揭露他们的丑恶嘴脸。”他爸爸是传媒集团的老总，的确有此实力。
“嗯。”杨略还是有些忧虑，但不想在葛怡面前露怯，就做出一脸轻松的样子。
但看书是看不进去了，他满脑子都想着一件事情，那就是过会儿被审判的时候，他该如何舌战群儒，不卑不亢，据理力争，用少年人新锐的思想，摧枯拉朽，让古板老旧的思想溃不成军，土崩瓦解。他的脑海里闪出一大串精彩的措辞，让他心潮澎湃。
但一切都风平浪静，上课，下课，午餐，作业，一如往常。但杨略知道，这是决战前的寂静，他闻到了四处弥漫着的硝烟味。他脑海里的那些措辞翻来覆去，时间一久，就让他头晕脑胀。一直到下午第四节课后，欧阳老师走进教室，告诉杨略，宋校长要见他。
一听这话，杨略心里慌慌地跳了一阵，但忐忑不安中，又有一种解脱之感。是的，最后宣判到了。他深深地吸了口气，在众人的目送之中，随着欧阳老师来到校长办公室。
开门的是宋校长，一见杨略，脸上顿时满是笑意：“哈，英雄来了！”
校长很少用这种戏谑的语气说话。杨略一时有些尴尬，僵在那里，有些手足无措。他暗暗佩服起好友余振来，那厮初中时调皮捣蛋，时常被揪到办公室，他也不慌，大模大样，见了老师还打招呼，就像到自己家里一样。
校长看出了他的窘态，就让他在沙发上坐了，还倒了一杯开水，放在杨略面前的茶几上，自己则坐在一侧。欧阳老师掩门出去，偌大的校长室，就剩下两个人。杨略愈发拘束了。
还是校长开启了话端。
“杨略，今天让你来，不是批评你，而是想谈谈心，听听你的建议。”
杨略不为所动。校长扬言要谈心，那就是要做思想工作，简称“洗脑”。可他在红旗下批判教育，只是实话实说。校长能颠倒黑白，让他歌颂现在的教育吗？哼哼，真是把我杨略给看扁了。他的嘴角不由露出一丝冷笑。
校长看出了他的心思，就微微一笑，指了指办公桌上的电脑。
“杨略，看到网上的报道了吗？”
杨略点点头，脸上不由浮现出一点得意之色。
“都说你在大庭广众之下炮轰高考啊。”校长似笑非笑地看着他，让杨略感觉到，这种神情就像欣赏着困境中的猎物一样。这样一想，就激发了他的斗志。酝酿许久的措辞早已锋芒毕露，此刻就要脱鞘而出。
“炮轰，我可没有？那纯粹是记者们语不惊人死不休，断章取义而已，典型的标题党。我所说的，不过是大家的心里话！”
校长哈哈一笑。
“杨略，我看你才是语不惊人死不休呢。”
杨略脸上一红，他选择在红旗下讲话时谴责高考，虽说是出自胸中一腔正义，但的确是想一鸣惊人，有沽名钓誉之嫌。但在争辩的时候，扪心自省，显然有挫士气，于是他选择继续出击。
“校长，可我说得也没错，高考的确是问题多多，甚至是中国教育的罪魁祸首啊。”
听到这句话，校长脸上戏谑的表情消失了，换上的是庄重肃穆，嘴里念叨着：“罪魁祸首？罪？……杨略，你真的这么看？”
杨略看到校长表情骤变，不由有些紧张。
“难……难道不是吗？”
校长摇了摇头。
“杨略，自从我听了你的发言，脑子里回荡着两个字，‘高考’，不禁感慨万千。对于每年一次的高考，你或许已习以为常，还经常抨击其不足。但你知道吗，它作为人才选拔机制，却是来之不易，而且功在千秋。”
杨略不由地正襟危坐。他知道，校长这种神态，这种语气，必然是要长篇大论了。
此刻已是黄昏，窗外夕阳西下，浮云被余晖一照，呈现出淡灰、浅棕，还有明亮的柠檬黄，层层叠叠。远处有车声，近处有清脆的鸟鸣。校长放缓了语速，将每个字都吐得清晰。
“杨略，你读过东晋左思写的《咏史》吗？其中名句有‘郁郁涧底松，离离山上苗。以彼径寸茎，荫此百尺条。世胄蹑高位，英俊沉下僚’。说的是一棵苍松，高达百尺，枝叶繁茂，只因身处山谷，所以被山上的树苗所遮盖，无可奈何。这是一个精确的比喻。在东晋讲究门第的时代，世家子弟虽胸无点墨，却可官居高位；而贫家小户的俊才，只能沦为小官小吏，才华无法施展。那才是一个真正的‘拼爹时代’啊。幸好到了隋唐，科举制度创立，情况有所改观。贫家子弟只要苦读经书，或是苦练武艺，也有希望考取功名，封官拜爵，成为人上之人。于是科举成为中国的第五大发明，也算是高考的前身。”
杨略点点头。“这些历史课上我们学到过。”
“但有些东西，历史课上未必会明确说。你知道，我们的历史发生过倒退。在红色年代里，血统论盛行一时，其口号便是‘老子英雄儿好汉，老子反动儿混蛋’，最讲究阶级出身。人被活生生地分为三六九等的，其中最吃香的人是‘红五类’，包括了工人、军人、革命干部、贫农、下中农。这些人算是根正苗红，可以享受各种最好的福利和待遇，包括当官、参军、上大学等等。而最倒霉的是叫做‘黑五类’，包括地主、富农、反动派、坏分子、****。”
说到这里，校长停了一会儿，眼睛看着窗外，像是在平息胸中的波澜起伏。霞光映在他眼中，把眼睛都染红了。
“对于血统论，我深受其害。因为我父母曾是共和国的功臣，却被安了个罪名，成了****。我就成了黑五类子女，备受歧视，与上大学、参军无缘。随着年龄渐长，我对前途的忧虑像游蛇一样盘踞在我心里，偶尔想起，就像被蛇咬了一口，冷冰冰地疼。我父母看我喜欢读书，也暗暗叹息，觉得耽误了我的前程。高中毕业了，我十八岁，和你现在一样的年纪，却发现自己无路可走。不能去上大学，不能去参军，连工厂也进不去。我只能下放到农村，习惯于钢笔的双手，操起了沉重的锄头。所有的青春梦想，都伴随着一记记锄地的干涩声响，埋进了黄土。
“‘这是命啊。’我曾听到母亲这样叹息，心像落进了冰窖，开始还挣扎，很快就冻僵了，麻木了。是啊，都是命。我认命了。
“1977年，一个惊人的消息传遍大江南北。高考恢复了，以后读大学可以不讲出身，只看成绩。听到这个消息时，我正在田里插秧，来不及洗干净满是泥泞的腿脚，撒开腿就跑，告诉我父亲，我要参加高考。
“我父亲很惊讶：你三年都没看书了，来得及准备吗？我说：‘你只要给我借到复习材料，肯定能考上。’
“于是，我白天拼命干活，晚上就着煤油灯，看到深夜不知几点钟。那几个月，我学疯了，废寝忘食，啃了几遍高中课本，又做了许多习题，然后踏进考场。幸运的是，我被录取了，从此改变了命运。和我一起还有众多英才通过考试脱颖而出，如今已是成为各界精英。他们一谈起高考，都一往情深。因为有了高考，我们可以编织一个中国梦：人人生而平等，英雄不问出处，凭借胸中大志、腹中才华，经历考试，必能成就一番事业，实现心中梦想！”
校长回忆起那段艰难而辉煌的岁月，脸上满是红光。这让杨略觉得，有这样珍贵的记忆，足以回味一生。过了许久，校长才继续说：
“但尽管我对高考有如此深情，但我还是要承认，现在高考出问题了。正如素质教育专家王全愈所说：‘高考曾让一代人挺起腰杆，现在又压弯了他们子女的腰杆。’我曾听一位父亲说，他为了督促孩子学习，在孩子才二年级时，就在他的书桌前贴了张纸，上面写着：‘距离高考还有3623天。’这是多么可怕的现实！
“许多人认为，高考是千军万马挤独木桥，原因是高校录取得太少。于是从1999年开始，全国进行了招生******。但这是典型的头痛医脚，高录取率意味着高失业率。于是大家的目标从考大学，变成了考好大学，最好是考名校，高考压力毫无缓解，应试教育依然盛行。素质教育喊了多年，但学生的书包却越来越重，课业越来越难。同时，创造力、想象力之类，却并没有呈现上升态势。
“与此同时，大学生素质普遍下降，就业遭遇滑铁卢。在大城市边缘，出现了庞大的‘蚁族’，他们拥有大学学历，却没法找到一份满意的工作，过着朝不保夕、没有尊严的日子。”
杨略听到这里，内心起了强烈的共鸣。辛辛苦苦考大学，以后却找不到工作，那读书的意义又在哪里呢？这也难怪新一波“读书无用论”在兴起。听到这里，杨略不再是一个批判者了，他也想知道出路何在。
“校长，既然靠扩招解决不了高考的难题。那么，高考的弊端到底在哪里，该如何解决呢？”
“说到这里，我得梳理一下美国的大学是如何招生的。我曾去哈佛大学做过访问学者，了解过美国的高考，以及哈佛大学的招生制度。”
“哈佛是怎么招生的？肯定不会只看高考分数吧？”
校长罗列了哈佛招生的四项考核指标，一是SAT（即美国高考）成绩。他们可以每年参加七次SAT，然后把每次考得最好的科目成绩拿出来，组合成最佳成绩。二是初高中平时成绩。这使得学生平时也不敢怠慢。三是社会活动。包括义务劳动和有偿工作等。前者体现责任心，后者体现社会实践能力。四是个人特长。若在体育、文艺、科技方面有特长，并获得不俗成绩，自然能得到校方青睐。
“这四项指标都优秀者，可谓素质超群，日后能成为各界精英。此外，你一定听说过，哈佛每年都会淘汰一些‘高考’状元，就是因为他们虽然考试成绩好，但其它三项表现不佳。”
杨略大点其头。“就应该这样，只会读书的书呆子有什么用啊。”
“杨略，对比哈佛的招生制度，你总结一下中国高考的弊端吧？”
“我来总结？这太为难我了吧？”
“那你还敢炮轰中国高考？”
“嘿嘿，”杨略摸了摸脑袋，“那我不是初生牛犊不怕虎，无知者无畏嘛！”
“那你不妨再无畏一次吧。”
杨略看校长这么瞧得起他，也不由起了好胜之心。就是啊，凭什么我不能总结一下，有志不在年高，位卑未敢忘忧国嘛！他思考许久，费了许多脑细胞，才说：“第一，我觉得，中国高考只看高考分数，不管学生平时成绩，也不看学生的特长、品格，这就一叶障目不见森林。”
看到校长点头，得了鼓励，他说得更流畅了。
“为了让学生考个高分，学校里采用应试教育方式，考什么，就学什么，老师成了研究考试的机器，学生成了考试的机器。而关于怎么做人，以后成为什么样的人，不管是老师还是学生，都没时间考虑，更没有时间培养什么社会责任感。”
“不错，这就是应试教育的最大问题。还有吗？”
“还有……那就是高考只有一次，这太少了。这导致考生临近考试，压力巨大，在考试中往往难以尽力展现水平。所以应该增加每年的高考次数，缓解考生压力。”
校长满意地点点头：“略略，你总结得很好，这几点是高考制度最大的问题。当然了，我们也有好消息，那就是许多高校开始自主招生，就是学习了美国的考核制度，尽管还不成熟，但在未来有望改变中国高考，优化中国教育。”
杨略兴奋了一阵，但随后就失望了。
“唉，这事听上去是很美，但要全面推行，就不知道是猴年马月了。我已经高三了，注定生不逢时。”
“那面对现实，你想怎么办？是选择牢骚满腹，还是积极适应呢？”
“肯定得适应啊，我可不敢大喝一声，爷爷我不考了。还不得悬梁刺股，争取考个好大学？”
看着杨略无奈的表情，校长笑了笑。
“杨略，你这还是属于消极适应。”
“那怎么才叫积极适应呢？”