书城励志青少年人生规划(你在为谁读书系列)
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第28章

又是玩世不恭的腔调。杨略有些不乐意了,但想起爸爸曾说,每种性格都能成功。陶坷坷的大大咧咧,目中无人,怕也有其好处,关键在于如何利用。

“要不这么着,今天我爸在家,要不你去趟我家,听听他的建议。”

“哟,你爸可是名人,一直没见过。走,去拜会拜会。”

杨略爸爸穿一身便装,正在阳台上侍弄几盆兰花,又是修叶,又是浇水,兰花叶子舒展而丰润。近来公司发展良好,业务越发繁忙,一回家,他不是看书,就是静静地侍弄花草。阳台上摆满了盆景花草。五月里,叶子刚刚长成,青黄鲜嫩,晶莹剔透,像翠玉雕成的一样。

“爸,你倒有些像退休的老干部了。”这是杨略的评价。

爸爸哈哈大笑。

“我是养花草吗?我是养心,养气啊。你瞧这些花草,不骄不躁,又透出过旺盛的精神气儿,看着心里就踏实。”

杨略带陶坷坷走到阳台上,爸爸放下喷壶,笑眯眯地看着眼前的一对英武少年。

“爸爸,这是陶坷坷,我曾跟你提起过。”

“这名字可是如雷贯耳,都说是出版界冉冉升起一颗新星啊。”

“谢谢。”

陶坷坷自然得意,也就没有客气。或者说,他从来不习惯于客气。况且,这次的成就,他一直引以为豪,所以夸奖就照单全收了。

爸爸一笑,不置可否,伸出双臂,将两个少年的肩膀都搂住了,一起往客厅里走。

“你来得正好,我给杨略编了十堂课,今天是第七课。你愿不愿意听听?”

原来他通过杨略之口,早知道陶坷坷的情况,也知道这孩子心高气傲,主动来请教自然不大可能,所以直接提出了邀请。

这让陶坷坷觉得很称心。

于是,人生的第七堂课开始了。

第七课忠于你生命中最有意义的事情

——价值观篇

庄子讲过这样两个故事:

故事一:有一种大鹏,它的背脊宽达几千里,振翅飞翔起来,翅膀像是挂在天空的云彩。每当海风起来时,这只大鹏就将迁移而飞往南海。

小鸟笑话它说:“我想飞就飞,碰上树枝就停下来,有时候飞不到,便落在地上就是了,干嘛费那么大劲,要飞上九万里高空,再向南飞那样远呢?”

故事二:从前有一只海鸟飞到鲁国郊外,鲁侯亲自把它迎进太庙,演奏《九韶》名曲给它听,宰杀牛羊以为膳食。而海鸟却目光迷离,神情忧伤,不吃一口肉,不喝一杯酒,结果三天就死了。

第一个故事里,小鸟和大鹏天赋不同,价值观也不同。大鹏要一飞千里,才觉得快意。而小鸟只要飞到小树上就觉得满足了。这并没有高下之分,道不同,不相为谋,何必强求人家和自己一样呢?只要按照自己的价值观,把自己的才华发挥净尽,也就够了。

第二个故事中,海鸟养尊处优,为什么会死呢?庄子的答案是:“这是人用养自己的方法去养鸟,而不是用养鸟的方法去养鸟。”那么,怎样才是养鸟的方式呢?

庄子说:“应该让海鸟在森林中栖息,在沙洲上走动,在江湖上飞翔,啄食泥鳅小鱼,与群鸟随行而居,自由自在地生活。”

许多人常以自己的价值观来要求别人,希望别人遵照自己的话去做,倘不如此,便觉对方冥顽不灵,甚至无可救药。这显然是愚昧的。

所以,我们要彼此尊重对方的价值观,也要珍视自己的价值观,因为它也是我们选择人生目标的一个密码。

那么,价值观是如何对人生目标选择发挥作用的呢?

通过价值观选择人生目标

对于人生目标的设计,需要重点探讨价值观。

狭义的价值观,就是职业价值观,是指一个人对职业的认识和态度以及他对职业目标的追求和向往。俗话说:“人各有志。”这个“志”表现在职业选择上就是职业价值观,它是一种具有明确的目的性、自觉性和坚定性的职业选择的态度和行为,对一个人职业目标和择业动机起着决定性的作用。

由于每个同学所生活的环境、家庭背景、所看之书、所遇之人都不同,便形成了不同的价值观。

尤其是家庭、学校、社会,对价值观的培养更是重要。家庭作为第一所学校,父母的言行举止,对孩子有价值观的养成潜移默化的功能。而在学校里,同学们了解了更多的知识,价值观渐渐成型。而社会环境和文化传统,也让大家拥有了不同的价值观。比如以前演戏的叫伶人,也叫戏子,是不入流的。而现在的演员却是众人追捧的对象,通过快乐男声、超级女声,许多年轻人都希望通过比赛,成为超级巨星。

价值观具有相对的稳定性和持久性。在特定的时间、地点、条件下,人们的价值观总是相对稳定和持久的。比如,对某种事物的好坏总有一个看法和评价,在条件不变的情况下这种看法不会改变。但是,随着人们的经济地位的改变,以及人生观和世界观的改变,这种价值观也会随之改变。这就是说价值观也处于发展变化之中。

但我们的社会、家庭给孩子树立的价值观,并不是百花齐放,而是非常狭隘。

福州市中选小学曾秀芳老师在“小学生职业职业价值观调查”中发现:家长从小就给孩子灌输的价值观是收入高、福利好、单位级别高、工作环境要好,要有出国机会。

而孩子们受家长影响,也希望自己以后的工作稳定,有优厚待遇,还希望工作环境舒适、轻松、自由,最好能将工作做为一种消遣、休息或享受的形式。而工作的目的和价值,就在于当领导,可以指挥别人。

中学生的价值观也与此相仿。这种单一、不现实的价值观,直接导致了一些职业千军万马过独木桥,一些职业门可罗雀。

这样会很导致两种不好的状况:

1.得意者。他们自觉高人一等,但因为这份工作并非内心的渴求,所以在工作中缺乏内在的驱动力,仅以职位升迁、薪水增加为快乐,容易受外在因素的影响,不能得到真正的快乐。

2.失意者。他们自觉低人一等,勉强做着一份工作,但心有不甘,内心失落,生活不幸福。

所以,社会、家庭、学校应改变观念,尊重各类价值观。作为学生自己,更应尊重自己的价值观,选择自己重视的人生目标。比如,有人觉得教师职业非常神圣,有人觉得科学家贡献巨大,有人觉得作家让人景仰,还有人觉得当技术工人也不错。

总之一句话:忠于生命中觉得最有意义的事,只有这样,当我们面临选择时,会审视哪项职业能给个人带来最重要的意义,然后坚定地选择它,而不在其它无关紧要的事情上浪费时间。

从职业价值观选择职业

一个人的生命是有限的,做什么事情让你觉得有价值呢?每个人的答案肯定不同。好,我们来做这个游戏。

假如你有500点生命值,可以投入到15件事情中去,你会怎样分配呢?

游戏规则如下:

(1)不必所有事情都分配。

(2)每一项投入生命值不低于10点。

(3)投入总数不超过500点。

(4)请选出5项投入生命值最高的事情,并在“投入顺序”中注明顺序。

事情投入生命值投入排序

1.通过工作能造福他人

2.通过工作让世界美好,更有艺术氛围

3.我想从事发明新事物、设计新产品、倡导新观念的工作

4.在工作中我可以独立思考、学习和分析事理

5.我能够用自己的方式办事,不太受外界的牵制

6.我能全力以赴地把工作完成,并看到具体成果

7.我能受到别人的推崇和尊重

8.我欲从事策划并能管理别人的工作

9.我想从事高收入的工作,以便购买想要的东西

10.我想要一份稳定工作

11.我想要良好舒适的工作环境

12.我希望能与上司和谐相处

13.我希望能与志同道合的同事一起愉快地工作

14.我想尝试不同的工作

15.我想选择自己喜欢的生活方式,并能实现理想。

你应该完成了吧?那么,你应该大概地知道自己的价值观了。有一些研究者通过大量的调查,根据职业价值观,将职业分为六大类,请看下表:

价值观特点适应职业

自由型不受指使,凭能力拥有自己的小城堡,不愿受别人干涉,想充分展示才华。

对应以上表格中:4、5、14演员、记者、诗人、作家、漫画家、雕塑家、摄影师、室内装饰专家等自由职业者。

小康型不管能力怎样,希望工作安稳,心态平和。

对应以上表格中:10、11、12会计、税务员、银行出纳、办公室职员等。

领导型渴望社会地位,希望成为组织的一把手,支配他人工作。追求荣名,有较强优越感,希望得到尊敬。不能满足时,会表现出自卑。

对应以上表格中:7、8、9政治家、律师、公司经理、零售商等。

自我实现型不关心平常的幸福,一心想发挥个性,追求真理。淡泊名利,无视他人对自己的看法,尽力挖掘潜力,施展本领,且视之为有意义的生活。

对应以上表格中:1、4、15气象学家、生物学家、天文学家以及实验员、科学报刊编辑等。

志愿型富有同情心,对别人痛苦感同身受,不愿干表面文章,把默默助人视为无比快乐。

对应以上表格中:1、2、13社会学家、福利机构工作者、导游、咨询人员、社会工作者、护士等。

技术型认为立足社会的根本在于一技之长,因此钻研一门技术,认为靠本事吃饭既可靠,又稳当。

对应以上表格中:3、5、6工程师、机械师、化妆师、司机、木匠、农民等

现在请将表1中最珍视的价值观填在下表,并参照表2,进一步思考与这些价值观有关的职业有哪些,写在下面的表格中。

我们需要积极向上的价值观

在前面,我虽然说每个人的价值观都值得尊重,正所谓人各有志,不能强求,但是我还是希望现在的年轻人,都有积极向上,而不是贪图享乐的价值观。

因为,积极向上,才能给人以幸福。而喜欢安逸的生活,不愿从事任何挑战性的工作的人,日子总会有虚度之感。