能够成为孩子的依靠，是很多父母幸福和骄傲的事情，有的家长从孩子出生，一直到孩子毕业找工作，甚至结婚生子，都替孩子铺平了道路，这样才安心。可是在这样环境下长大的孩子，还是他自己吗？离开了父母，他还能做些什么呢？最关键的是，这样的孩子最终获得了人生的幸福和快乐了吗？答案是显而易见的，这个世界风云变幻，任何父母都不能成为孩子永远的依靠，孩子最大的依仗只有自己。
记得有位作家说过这样一段话：“不要以为富家的子弟得到了好的命运。大多数的纨绔子弟，自恃有金钱做后盾，不学无术，甘愿做金钱的奴隶，终难成功。另外，不独立的富家子弟，从来不是贫苦孩子的对手。因为贫穷的孩子，通常因贫苦的强烈刺激，具有很强的独立性和自主能力。”
的确如此。任何人都是有惰性的，孩子一旦有了依赖的想法，那么就可能失去勤勉努力的精神，更不要说什么独立自主，实现人生价值了。
孩子小的时候，需要父母的照顾和保护，父母负有监护的责任。但是，不能让孩子养成依赖他人的不良习惯。孩子的人生是自己的，想要得到什么要靠自己去争取。
杨澜取得的成就人人皆知，可是很多人不知道杨澜找工作碰壁的事情。
当年，杨澜从北京外国语大学毕业。当时国家已经不包分配工作了，她跑了多家单位都没找到很满意的工作，看到很多同学的父母跑前跑后帮忙，杨澜生气地对身为大学教授的父亲说：“你为什么不能给你那些学生打个电话，找点关系？”当时父亲连续问了她三个问题：你是不是大学毕业了？你是不是接受到很好的教育了？你是不是成年了？在得到肯定的答复后，父亲语重心长地说了一句：“父母的责任已尽到了，剩下的就靠你自己了。”
杨澜的父亲不愧是学识丰富的学者，我们相信他有能力帮助杨澜找到一份好工作，但是他没有那样做，因为他知道，杨澜要想成功只能靠自己。事实证明，杨澜父亲的做法是正确的，尽管杨澜在那段找工作的日子里曾连连碰壁，到处吃闭门羹，但是她最终还是靠自己创出了一片天地，取得了今天辉煌的成就。试想，如果当时杨澜的父亲为孩子托关系，找门路，安置一份“好”工作，那么，我们今天可能就看不到意气风发、知性十足的杨澜了。
我国古代杰出文人郑板桥先生说过这样一句话：流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠地不算是好汉！
在生活中，我们必须让孩子树立“路要靠自己走”的意识。如果孩子失去了自己追求成功的意识，父母再怎么帮忙也无济于事。
道谦参禅多年，仍无法开悟。一天晚上，道谦诚恳地向师兄宗元诉说自己不能悟道的苦恼，并求宗元帮忙。宗元说：“我能帮忙的当然乐意之至，不过有三件事我无能为力，你必须自己去做！”道谦忙问是哪三件。宗元说：“当你肚饿口渴时，我的饮食不能填你的肚子，我不能帮你吃喝，你必须自己饮食；当你想大小便时，你必须亲自解决，我一点也帮不上忙；最后，除了你自己之外，谁也不能驮着你的身子在路上走。”道谦听罢，心扉豁然洞开，快乐无比，他感到了自我的力量。
是的，很多事情即使别人想帮忙也是帮不上的，自己的事情只能自己做。所以，孩子的路要靠自己走，摔倒了自己爬起来，父母能做的只是鼓励和加油。
父母要想孩子有自强自立的精神，必须做到三点。
首先，父母要抑制住帮孩子一把的冲动。
我们的父母很爱孩子，摔倒了要扶，遇到困难要帮，如果孩子时时刻刻都有依靠，自然会生出依赖心，所以，父母要适时做旁观者，让孩子自己处理生活中的难题。
其次，孩子自己的事情自己做。
蒙台梭利说过的一段话：“成人在用自己的行动代替儿童的行动时，并不是在儿童的心理上帮助他们，而是在儿童所喜欢由他自己做的所有活动上代替了。”成人阻止儿童自由地行动，因此他本人成为儿童自然发展的最大障碍。
最后，让孩子学会对自己负责。
孩子成长的过程，就是他自己逐渐独立的过程。对父母的依赖越小，孩子自己的责任就越重；让孩子学会对自己负责，他就能更快地学会独立，学会生存。
激励自己的魔法
一句话教育
当孩子养成了自我激励的好习惯，他们的潜能就会得到充分的发挥。
人的成长过程就是不断激励的过程。在幼儿时期，父母就以多种方式协助孩子成长：孩子做对了就对他笑，抱他，亲他；孩子取得了一点进步就给其奖励，或者是一套他渴望已久的书，或是一件漂亮的新衣服，或是玩具，或是美味的食物。在父母的鼓励下，孩子做事更加努力，不怕挫折，也勇于挑战困难，任何时候都有奋斗的热情。
人人都需要激励，正是在激励中我们才获得了成长。当一个人的才能得到他人的认可、赞扬和鼓励的时候，他就会产生一种发挥更大才能的欲望和力量。美国哈佛大学威廉·詹姆士发现，一个没有受过激励的人，仅能发挥其能力的20%~30%，而当他受到激励时，其能力可发挥至80%~90%，即一个人在通过充分的激励后，所发挥的作用相当于激励前的3~4倍。
激励分为外在的激励和内在的激励，平时，父母和他人对孩子的激励属于外在的激励，自我激励则属于内在的激励，相比而言，内在的激励更长久，更有效。只要孩子学会了自我激励，他就能够不断地从自我激励当中获得前进的动力。
一个孩子很小的时候就喜欢上了棒球，在他7岁生日时，他终于得到了一副心仪已久的棒球球棒。
他激动地冲出屋子，大喊着：“我是世界上最好的棒球手！”他把球高高地扔向天空，举棒击球，结果没中。他毫不犹豫地第二次拿起球，挑战似的喊着：“我是世界上最好的棒球手！”这次他打得更带劲，但又没击中，反而跌了一跤，擦破了皮。男孩第三次站了起来，再次击球，这一次准头更差，连球也丢了，他望望球棒道：“嘿，你知道吗？我是世界上最伟大的击球手！”在这种激励下，最终他成功了，他成为了棒球史上优秀的击球手。
德国人力资源开发专家斯普林格在《激励的神话》一书中写道：“强烈的自我激励是成功的先决条件。”世界上做出突出成绩的人，无一不是在这种高度的自我激励下，朝着自己的目标不断前进，最终实现自己的理想的。
那么，父母如何才能让孩子掌握自我激励的方法呢？
首先，让孩子学会赞美自己，激发向上的愿望。
一个成功人士说：“别在乎别人对你的评价，否则，反而会成为你的包袱。我从不害怕自己得不到别人的喝彩，因为我会记得随时为自己鼓掌。”不会赞美自己的成功，人就激发不起向上的愿望。
当孩子遇到挫折、困难时，告诉孩子，不要自我否定，摔了跟头应该立即爬起来，掸掸身上的尘土，为自己鼓劲，为自己喊一声：“加油！”当自己获得一次微小的成功之后，应该敢于骄傲地对自己说：“我真棒！”当失败来临时，要自己给自己鼓劲，黑暗过去就是黎明。
比如，当孩子失去了参加奥数比赛的资格时，可以教孩子这样激励自己：“尽管这次奥数比赛没有让我参加，但却让我的数学成绩明显提高了！”当孩子在做作业的时候产生烦躁、懈怠的情绪时，可以教孩子这样激励自己：“再坚持一下吧，只剩下最后一道题目了，做完题目就可以看一会儿动画片了！”
其次，要孩子给自己设定一个有挑战性的目标。
如果孩子安于现状，没有激情，那么他一定是没有目标，一个富有挑战性的目标，可以让孩子产生持久的动力。
在佛教经典《法华经·化城喻品》中讲了这样一个故事：很久很久以前，有一位导师带着一群人去远方寻找珍宝。由于路途艰险，他们晓行夜宿，很是辛苦。当走到半途时，大家累得发慌，便七嘴八舌地议论开了，打起了退堂鼓。导师见众人这样，便暗施法术，在险道上幻化出一座城市，说：“大家看，前面不就是一座大城！过城不远，就是宝藏所在地啦。”众人见眼前果然有座大城，便又重新鼓起劲头，振奋精神，继续前行。就这样，在导师的苦心诱导下，众人历尽千辛万苦，终于找到了珍宝，满载而归。
所以父母要帮助孩子订立目标，并且写出来贴在墙上，这样孩子就会不断以目标激励自己。
最后，让孩子把自己的“成就”公布出来，自己奖励自己也是养成自我激励习惯的好办法。
父母可以经常帮助孩子回顾展示自己的成绩和进步，比如把自己的奖状贴在显著的位置，把心爱的奖品摆在桌上。还可以让孩子自己奖励自己，比如数学成绩进步了，可以去商店买一件玩具，取得了校级竞赛的奖项，可以买一张自己喜欢的电影光盘等，这样做会让孩子时刻激励自己做得“更好”。