“好爸爸”给孩子自信心理
比尔·盖茨是全球家喻户晓的人物，他在短短的20年时间里，就创造了惊人的财富，成为世界的首富，取得了举世瞩目的巨大成就。
比尔·盖茨在创办微软公司后，给他的父母写了一封信。其中有一段话是这样说的：
“亲爱的爸爸妈妈，谢谢你们！你们从不说我比别的孩子差，尽管我在某些方面确实不如别的孩子，可你们总是会对我说：孩子你不比任何一个孩子差，相信自己，你是最棒的！正是你们阳光般的鼓励，使我拥有了强胜的自信心做动力，让自己一步步的走向成功，走向人生的辉煌！”
看到这一段话后，让我想起了这样一位爸爸。
他的教育孩子的方法，与比尔·盖茨的爸爸恰恰相反，常常会拿自己孩子的不足之处，和别的孩子的优秀之处相比，以为这样能使自己的孩子努力的去赶超。
你们班上的某位同学每次考试都比你好，所有的功课都很优异，成绩一直在全班是名列前茅。而你的成绩从未赶上过他，你知道为什么吗？人家放了学后回家就写作业，写完作业就看书。
而你放了学先钻进网吧；去玩玩游戏。回家后刚摊开作业本还没写上几个字呢，一听到周杰伦的声音出现在电视上，马上把笔往桌子上一扔，跑到电视机前又是唱又是跳，将作业和书抛到脑后。就你目前的成绩和学习态度跟人家是差着远呢。
这就是中国式的家庭教育，这就是中国式的对比法。
总是拿自己孩子的短处或是不足，比别的孩子的长处或优点，甭说建立自信了，孩子不自卑就不错了。
这样的对比教育方法是不妥的，长此以往用此法，不但不会激发孩子奋起直追，反而会产生孩子的自卑心理。孩子就会觉得自己比别的孩子差，没有自信心。
每个孩子都有他的优秀之处和不足之处，不要拿两者作比较，更不要让孩子有自卑的心理。要善于去发现你的孩子身上的闪光点，并加以赞扬和鼓励，让孩子拥有阳光般的自信，成就自己的人生。并且要告诉孩子，你是最棒的！
自信其实就是一种积极的心态，是面对人生不同阶段挑战的勇气。只有相信自己、尊重自己，才会积极进取，才会勇往直前。
在生活中，一个自信的人，肯定是自强的人，他清楚自己的优势所在，当然也清楚自己的不足，所以有信心发挥优势，扬长避短。一个拥有知识的人，不一定能够走远，而一个拥有自信的人，却能走遍天涯海角。
在我们周围生活中，不难发现，那些自信心强的人，能抓住机遇，充满自信心地去迎接挑战，想方设法获得成功，而那些自信心弱的人，往往是退却顺从，成为生活中的弱者。
由此可见，培养孩子的自信心，对他们一生都起着重要的作用。也就是说，自信是孩子成才的必备心理素质。要使孩子拥有较强的心理素质，首先要培养孩子的自信心。
东子给爸爸们的建议——
方法一：告诉孩子“你很棒”
父母对孩子的态度很重要，父母眼里肯定、和善的神情，会让孩子感到信心十足。试想，如果连父母都不认为自己的孩子行，孩子又到哪里去找信心呢？
自我的依依能够独立做事那天起，我对她说的最多的话就是：“宝宝真棒！”
而且我常常对孩子说：“爸爸相信你能行！”
所以，依依从很小的时候就喜欢说：“放心吧，我能行！”或者当别人要帮她的时候，很干脆地拒绝：“我自己可以的！”脸上是很坚定的自信表情。
很少听她说：“我不行”，“我不敢”，“我不会”等消极的话。
在教育学和心理学上有一个着名的实验，这个实验是由美国着名的心理学家罗森塔尔教授设计完成的。
他把一群小白鼠随机地分成两组：A组和B组，并且告诉A组的饲养员说，这一组的老鼠非常聪明；同时又告诉B组的饲养员说，他这一组的老鼠智力一般。
几个月后，教授对这两组的老鼠进行穿越迷宫的测试，发现A组的老鼠竟然真的比B组的老鼠聪明，它们能够先走出迷宫并找到食物。
于是罗森塔尔教授得到了启发，他想这种效应能不能也发生在人的身上呢？他又来到了一所普通中学，在一个班里随便地走了一趟，然后就在学生名单上圈了几个名字，告诉他们的老师说，这几个学生智商很高，很聪明。
过了一段时间，教授又来到这所中学，奇迹又发生了，那几个被他选出的学生现在真的成为了班上的佼佼者。罗森塔尔教授这时才对他们的老师说，自己对这几个学生一点也不了解，这让老师们很是意外。
为什么会出现这种现象呢？
是“期望”这一神奇的魔力在发挥作用。罗森塔尔教授是着名的心理学家，在人们心中有很高的权威，老师们对他的话都深信不疑，因此对他指出的那几个学生产生了积极的期望，像对待聪明孩子那样对待他们；而这几个学生也感受到了这种期望，也认为自己是聪明的，从而提高了自信心，提高了对自己的要求标准，最终他们真的成为了优秀的学生。
这就是着名的“罗森塔尔效应”：鼓励你的孩子，培养他们的自信，你的期望将在很大程度上决定孩子的未来。
方法二：及时给予孩子鼓励和信心
自信源于积极的心里暗示，自卑源于消极的心理暗示。
人积极的心理暗示一旦形成，就如同风帆会助你成功；相反，人消极的心理暗示一旦形成，又不能及时消除，就会影响一生的成功。
当孩子做事失败了，我们要告诉孩子，失败是正常的，不要泄气，要充满信心重新开始。孩子会在我们的鼓励中很快树立信心，会记住：失败一次，不等于永远失败。
依依初跳级的时候，期中考试英语只考了47分。孩子哭着回家，心情沮丧到了极点。
我没有半句批评的话，相反我拍着依依的肩膀“表扬”她：“宝宝，你考了47分已经很不错了。这说明这47分的知识你全掌握了！想一想，和你们班同学相比，你比他们少两三岁，而且少读了一年书，他们考80分、90分，你考47分，你一点也不比他们差啊。再说了，爸爸和你这么大的时候，连26个字母都不认识呢，你可比我小时候优秀多了！”依依终于破涕为笑。
而且在三个月后的期末考试中，孩子的英语一举考了97分。
要想让孩子自信，作为爸爸首先要自信。很难想象一个不自信的爸爸，会培养出自信的孩子。
有一次，我和妻子带依依到沈阳的五里河公园玩耍，这时女儿看到几个小朋友在几种大型体育攀爬器械上玩得高兴，女儿看到别人玩，自己也要上去，可是妻子不放心，劝说女儿玩一些简单的、安全系数高的器材。女儿向我求援，我劝说妻子答应了女儿的要求。
为了安慰妻子并鼓励女儿，我也身先士卒，同女儿一起攀爬起来。我迅速爬了上去，完成了动作又下来了，然而女儿上去以后却害怕了，不敢往前爬，说：“爸爸，快抱我下去。”
我考察了一下周边情况，确定安全没问题就回答：“下来干什么？没事儿，往前爬！”在我的鼓励下，女儿最终战胜了困难。
我经常给女儿依依讲，我这个小学毕业的爸爸是如何走到今天的，孩子通过我的艰辛成长历程，感受到了一种来自爸爸的力量，所以她做事如我一样，充满自信，从不轻言放弃。
一个男人不自信，就不是一个真正意义的男子汉，一个爸爸不自信，就不是一个合格的爸爸，也不可能成为孩子效仿的榜样，只能使孩子更加不自信，而一个没有信心的人将一事无成。
方法三：自信是无穷的力量
古往今来的成功者，都具有一个共同的特点——自信。
是自信激励他们走向了成功。比如说，大家都知道的韩寒。无论在文学创作上，还是在F1方程式赛车上，他都认为自己是最棒的。所以，他写出了《三重门》、《长安乱》等畅销书，并坐上了2007年度车手总冠军的宝座。
自信可以帮助我们发现自己的长处，从而产生一种积极进取的成就动机，激励自己去发挥特长，以达到自我实现的目标。
自信是对自己正确评价后，所产生出来的一种坚定的自我信任感，它可以激励人们为自己选择一些，难走但又是必经的人生之“路”，并义无返顾地走下去。在奋斗过程中，自信激励着人们克服困难，勇往直前。
古希腊着名演说家戴蒙斯·赛因斯，成功的事例就是一个很好的说明。戴蒙斯·赛因斯原先患有严重的口吃，而且呼吸困难，声音微弱。在他生活的那个时代，希腊非常崇尚雄辩术，他立志要当一名雄辩家，并相信自己能成功，于是他刻苦训练，把石头含在嘴里练，把自己关在地下室练，虚心向名人学习。他通过艰苦的努力，最终成为了雄辩之父。
这说明了自信心能使平凡的人做出惊人的事业。信心是人成功的坚实的力量源泉。
有自信心的人，既不自卑，也不自负，能正确认识自己。在恰当地评价自己的知识、能力、品德、性格等内在因素的前提下，相信自己各方面都有可取之处，相信自己能弥补各方面存在的不足，能够看到自己各方面还有很大的潜力可挖和发挥。
达尔文小时侯学习不好，很多人认为他是一个“十分平庸的孩子”。可是他并不气馁，而是更加坚定地朝着他自己选定的目标前进，不辞劳苦地进行了为期五年的环球旅行考察，收集了大量的生物和地质方面的资料，后来又经过二十年的分析、综合和写作，终于写出了具有划时代意义的伟大着作《物种起源》。
这说明每个人都具有很大的潜能，只要相信自己，努力奋斗，将潜能充分挖掘出来，就会获得成功。
“好爸爸”给孩子乐观性格
乐观是一种积极的人生态度。
沙海连天的沙漠中，两个人在艰难的跋涉中，见到剩下的半瓶水，悲观者说，“哎，只剩半瓶水了”；而乐观者则说，“呵，还有半瓶水呢！”最后，悲观者永远留在了沙漠，而乐观者却走出了沙漠。
我曾两次率队穿越沙漠，对此有真切地体验。
面对同一种现象，不同的的心态，会产生不同的结果：悲观者永远只能看到失望，而乐观者则能看到希望。
人与人之间只有很小的差异，但是这种很小的差异却造成了巨大的差异！很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差异就是成功和失败。
一个人如果一直保持积极的心态，那么他一定会得到幸福。也就是说，心态决定成功。乐观者在每次危难中都看到了机会，而悲观的人在每个机会中都看到了危难。
有一位爸爸欲对一对孪生兄弟作“性格改造”，因为其中一个过分乐观，而另一个则过悲观。一天，他买了许多色泽鲜艳的新玩具给悲观孩子，又把乐观孩子送进了一间堆满马粪的车房里。第二天清晨，爸爸看到悲观孩子正泣不成声，便问：“为什么不玩那些玩具呢？”“玩了就会坏的。”孩子仍在哭泣。
爸爸叹了口气，走进车房，却发现那乐观孩子正兴高采烈地在马粪里掏着什么。“告诉你，爸爸。”那孩子得意洋洋地向他宣称，“我想马粪堆里一定还藏着一匹小马呢！”
一个孩子能否健康、快乐，心智是一个很重要的因素。对于大多数孩子来说，乐观的性格，决定孩子的人生成败。
东子给爸爸们的建议——
方法一：要有乐观的思维方式
生活中经常发现，有的孩子年纪虽然只有五六岁，但神情很忧郁，怕生人，怕说话，怕做错事。在学校或幼儿园，热闹的地方找不到他的身影；在家里，很少与父母说话，喜欢缩在自己的小房间里。
有的孩子缺乏自信，总以为自己各方面不够优秀，别的孩子拥有的种种长处是不属于他们的，以为生活中的一切快乐，都是留给那些受老师、家长喜欢的孩子来享受的。
这类孩子，长大之后极有可能成为悲观主义者，甚至引发精神疾病。相反，乐观的孩子活泼可爱，思维活跃，他们将来可成为事业上的成功者，幸福家庭的组织者。
比如说，这会儿下雨了，就要引导孩子说“下雨了。”而不要说“该死的天，又下雨了。”因为这样说并不能改变下雨的事实。当然，就算说“太好了，又下雨了。”也不能使雨发生任何改变，可是如果把这种话说给孩子听，情况就大不一样！“瞧，太好了，又下雨了！小鸟在歌唱，小草也在歌唱，它们都得到了雨的滋润。”这样就会把快乐传递给孩子，让他无论面对何种环境，都保持一种愉悦的心情。
乐观是一种性格倾向，使人能看到事情比较有利的一面，期待更有利的结果。也许有些孩子天生就比较乐观，有些孩子则相反。但心理学家发现乐观性格是可以培养的，即使孩子天生不具备乐观品质，也可以通过后天的努力来实现要培养孩子乐观的品质，爸爸首先必须有乐观的思维方式。
爸爸在处理自身问题和家庭问题时的乐观态度，对孩子具有重要的示范作用，孩子通过观察和模仿逐渐养成乐观品质。当孩子遇到不利事情而悲观时，爸爸应带领孩子对问题进行多方面的思考和衡量，并让孩子真正明白其中存在的错误。
爸爸批评孩子的方式正确与否，影响着孩子日后性格是乐观还是悲观。爸爸对孩子的批评应该恰如其分，不应把偶尔几次错误夸大成永久性的过失。父母应该具体指出孩子的错误及犯错误的原因，使孩子明白自己所犯错误是可以改变的，并知道从何处着手改变。
孩子的乐观性格首先来源于家庭和谐，来源于父母，特别是爸爸的乐观自信、幽默豁达。爸爸不仅自身要乐观，而且能够切实地帮助孩子，正确对待并战胜他们面临的困难，将自己的乐观精神感染给孩子。
这样，即使在他们以后的生活中碰到困难挫折，他也能始终保持健康的心态，具备心理承受力，克服困难并实现既定的目标。因为爸爸的教育已使他相信一切东西的美好。一个对自己的童年有幸福与温馨回忆的人，胸中会永远溢着幸福。
爸爸不要随意向孩子宣泄种种不满和沮丧的情绪，更不要随意流露茫然悲观之态。家庭成员都应注意情趣的陶冶和幽默感的培养。夫妻间应当互敬互爱，遇事商量，不轻易将矛盾暴露在孩子面前。
爸爸应经常给予孩子积极的鼓励与引导，做孩子的大朋友，注意倾听孩子的意见与要求，心平气和地与孩子讲道理，谈问题。
在平等交流的气氛中，让孩子逐渐懂得自己对家庭和社会应承担的责任和义务。绝对不能让孩子幼小的心灵过早地体验到忧伤、惊恐、冷漠、愁苦等否定情绪，而应该有意识地让他经常看到你的笑脸，这样才有利于使孩子形成昂扬乐观的心境。
方法二：乐观地看待孩子的成长
乐观和自信就像一对孪生兄弟，相影相随。面对困难，乐观就像一副盔甲，抵挡它的进攻和侵蚀；面对困难，自信就像一把钥匙，打开心锁勇敢前进。
作为爸爸，应持有这样的认识——我的孩子是有巨大潜能的。
对孩子的管理也应比较放手，让他去对各种事情进行尝试，而且要经常对孩子说：“孩子，你行！”“你去试试吧！”
儿童有一个特点，他对自己的评价是以别人的评价为准的。如果他经常听到家长说：“你行！”他就自然会产生“我行”的感觉，就会对自己有信心。家长相信孩子，孩子就会相信自己。久而久之，孩子自然就变得乐观开朗。