说起打扑克，我们脑子里首先会想到怎样的场面？夏日闷热的夜里，昏黄的路灯下，一群老爷们光着膀子、摇着蒲扇、叼着烟卷，围坐成一圈，吆三喝四地甩着纸牌，边上是一群“观牌纷语”的围观者……
如果换作一群孩子如此围坐在一起，会立刻引来一片喝止声。在父母的眼里，打扑克要么和赌博联系在一起，要么和无所事事、消磨时间联系在一起，而孩子第一不能和赌博沾边，第二不应该无所事事，所以打牌就和孩子没有一点关系了。甚至有的家长认为，让孩子玩扑克等于“不学好”。所以，让孩子远离扑克。
可是我想说，第一玩扑克和赌博是不是有联系，要看扑克是不是用来做赌具，玩的过程中是不是带赌注。若说赌博，任何事物都可以用来做赌具。拿两支铅笔，猜那只手里的铅笔长，猜对赢钱，猜错掏钱，那铅笔就是赌具，是不是从此就不让孩子用铅笔了？所以不能单对扑克抱有偏见。第二，孩子怎么就不可以无所事事呢？成人工作累了还要消遣，打麻将下象棋，或者跳舞听歌郊游，孩子学习累了就不可以“无所事事”一会，孩子就不需要有消遣？
扑克也是双刃剑，如果一味的沉迷扑克游戏，或者参与赌博，那它就有害；如果利用它消遣娱乐，适当的玩玩，它就是有益的。就如菜刀，在厨房它为我所用的厨房用具，如果用它砍人，那它就是凶器了。
而且扑克牌里还含有丰富的数学、天文、历法等知识，如：扑克牌每组有13个，减去A，就是一年的月份，加上Ａ，就是闰月。有四组，与标志分别代表四个季节。52个牌（不包括大王小王）代表一年有52个星期，多出２天，正好是大王小王。
所以，作为家长要正确认识孩子玩扑克牌。
方法二：要教会孩子玩扑克牌
认识到玩扑克牌的很多益处后，就要教会孩子玩。从幼年、少年、青年到中年、老年，扑克牌可以陪伴我们一生。
依依学习计算，就是从玩扑克牌开始的。最初我们数扑克牌上的图案，女儿懂得了数字的概念；接着比谁出的扑克牌大，女儿明晰了数字的大小；再玩追20点，女儿学会了加法；再玩凑24，女儿精通了加减乘除……
关于扑克牌的游戏，现在依依会升级、三打一、拱猪、斗地主、小猫钓鱼、憋王八等几十种玩法。即便没有人陪她玩，自己也能创造出不需要对手的扑克牌游戏，自得其乐地玩上半天。
我还和依依一起创设了扑克牌的新玩法。黄宏在小品中，用名片当扑克牌玩。而我和依依用扑克牌编故事，一个人先拿出一张牌，然后编一个故事情节，另一个人随即也拿出一张牌，也要说出一个情节，但是要求必须是前一个人说的故事情节的延续。如此往复接龙，一个长长的故事就诞生了。依依玩得不亦乐乎，编出来的故事情节越来越精彩和充满悬念。多年来，我俩用这种方式编出来的故事，足可以编成一本书了。
孩子幼儿期，可以玩“识颜色”或“记位置”之类的扑克游戏。两种牌的玩法分别是：
识颜色：家长可把手中的牌分成平均的两份后，把其中的一份拿给孩子，并告诉他说：“孩子，你看这牌上的数字共有两种颜色，一种是红色，一种是黑色，现在咱们把黑色、红色分别挑出来放在一起，谁最先分好，谁就赢了。”而后各自动手。为了增加趣味性，还可设计了五局三胜的比赛规则，谁赢了，就可以得到奖品（事先准备好）。家长可故意让他赢几次，以提高孩子的信心和对游戏的持久力。
记位置：找三张牌，其中一张是大王，把大王放在两只扑克牌的中间，然后告诉孩子，他现在是孙悟空，然后这只大王就是个大妖怪，它会有许多变化，让孩子认真看准了，可不要把它认错，让它出来做坏事。先让孩子记住大王的位置，然后开始把牌的位置不断地变化，最后让孩子说出大王所在的位置。这样的扑克牌游戏可以锻炼孩子集中注意力和快速反应的能力。
一位当教师的爸爸曾写道：
儿子玩扑克牌也是放假后我教给他的。以前儿子只会玩弥竹竿，这种游戏比较简单，即出现相同数的牌就算赢，出牌人可以拾相同数之间的所有牌。最近，我给儿子教会挑红四、挖坑等玩法。前两天妻子没有回来，我和儿子两个人玩，我教给儿子最基本的挑红四、挖坑的常识。如3最大，其次是2和A，下来由大到小依次是K、Q、J、10到4，3、2、A不能成串子，4-K可以成串子，谁拿红桃4谁先出牌。出牌可以单个出，也可以成串子，出对子，出炸弹，出亲三对、四对、五对等。儿子掌握的很快，基本玩法很快就熟悉了。我告诉他要整好牌，会通观全局，懂得出牌的先后顺序，要学会保存实力，后发制人等。
今晚玩，儿子兴致很高，我们没有一张一张揭牌，而是由我发牌，这样可以节约时间。晚上玩挖坑，这种玩法是三个人参与，最后留四张牌，谁觉得自己牌势好就可以挖，其余两人联手打挖家。从挖的层次上，又分一挖、二挖等。晚上基本上是儿子和妻挖的时候比较多，我技术相对熟练，很少挖。在玩的过程中，儿子不时显出顽皮，比如他缺一个7不能成串子，硬向我讨要一个。又由于手小，揭的牌手里拿不下，一会儿又收起来，该他出的时候又展开，一张一张找，我和妻劝他可以把对子或串子先放到旁边，手里少拿些。儿子好象不习惯，我们就任他来，玩个热闹。
游戏可以开发儿童智力。玩是儿童的天性。中心就是要让孩子在玩中成长，在玩中增长智慧。对当前中国教育来讲，让孩子玩和教会孩子会玩同等重要。
人毕竟都要走上社会，不会玩的人可能在人际交往上会大打折扣，不会玩的人也是不会享受生活的人。在玩中活跃气氛，在玩中放松自己，在玩中积蓄力量。
愿丰富多彩的扑克牌游戏伴随孩子们健康成长。
棋牌玩出新花样
棋文化是中华传统文化的重要组成部分，博大精深。流传于我国民间的棋类游戏丰富多彩，是古今广大棋类爱好者共同智慧的结晶，是一份珍贵的文化遗产。
棋是思维的游戏，雅俗共赏，老少皆宜。下棋不仅能提高智商，还能提高情商。在现代社会里后者比前者更重要。下棋时首先要坐得住，要有足够的耐心、细心和自信心，还要善于把握时机，时机不成熟时要沉得住气。这些正是现代人才应具备的一些基本素质。有了足够的情商才能使智商正常发挥，才能使观察力、想象力、记忆力、分析力等智力因素得到提高。
棋类游戏是成年人喜闻乐见的休闲游戏，也是孩子喜欢的游乐项目。
东子给爸爸们的建议——
方法一：棋类游戏益智敏思
所有的棋类游戏除了消遣，都还具有益智功能。
下棋是一种集娱乐性、体育性、智力性于一体的文体活动，首先，对孩子智力的开发、促进和提高起着重要作用。古人云：“炼智宜弹棋”，无论是五子棋、跳棋、象棋、围棋，还是军旗，面对棋盘、棋子，都要为如何布局，如何动子开动脑筋。如何走棋没有危险，才能制胜，需要一定的判断力和决策力。
长此用脑，自然思维活跃，推理判断等能力也会不断提高；其次，对弈需要注意力高度集中，观棋谋棋需要精心无噪，有益于提高孩子克制浮躁性情的能力，增强自律性，以及培养专心做事的习惯；第三，为孩子提供抗挫折能力的训练机会。对弈如两军对垒，反对阵总有输赢，接受失败可以增强抗挫折能力，从而生出“身经百战”不惧失败的豪气；还有，下棋需要有统观全局的意识，不能只局限于眼前的几个棋子或要走的几步棋，所以对于锻炼孩子的大局意识很有帮助。
比如大家都熟悉的“五子棋”。五子连珠游戏包含着一个极为深刻的数学问题。为什么不是四子连珠，或者是六子连珠？你可能会说，四子连珠，那就太容易啦，下几步就胜了。而六子连珠呢，则太难了，谁也别想连成。这就说明，五子连珠极可能是一个最佳攻守平衡值，一个达成连珠的最大值。增一子、减一子都会打破这个平衡。
四子连珠太易，攻方处于绝对优势；而六子连珠太难，守方处于绝对优势。而游戏规则必须是让游戏双方处于平等的位置才可能进行，否则游戏就不成其为游戏。要想黑白棋连珠成为一种符合游戏规则的智力游戏，五子连珠无疑是一个最佳方案。我们的祖先在发明五子连珠的过程中，猜想肯定也不是一撮而就，而是极可能经历了四子连珠、六子连珠的尝试过程，最后才确定为五子连珠，并流行开来。
棋类游戏有如此多的好处，我自然不会让它们远离女儿的世界。孩子不到一岁的时候，我和她妈妈玩象棋，她就在旁边“捣乱”，我们在棋盘上平面布阵，她则坐在桌子上做立体排阵，把一个个棋子摞起来，或“直冲云天”或堆出“大桥”、“堡垒”。
此后随着年龄的增长，她渐渐认识了棋子，学会了摆棋盘，然后开始学着下棋，品味着“纸上谈兵”的乐趣。除了象棋，我还教会她玩五子棋、跳棋、军棋等。家里的抽屉里放满了装各种棋子的盒子，只要我有时间，依依就会把各种棋子摆到床上，逐一向我挑战，我成了她不折不扣的“牌友”。
方法二：教会孩子玩棋类游戏
既然下棋对孩子成长有这样多的好处，那我们做家长的就要帮助孩子学会下棋，当然了首先是家长要自己会下棋。对于小一点的孩子可以教他玩些跳棋、五子棋之类的游戏。大一些的孩子可以教他下象棋和军旗等难度稍大一些的游戏。
下面我就给各位介绍这几种棋的玩法。
1、跳棋。跳棋在我国是一项老少皆宜、流传广泛的益智型棋类游戏。由于其规则简单，一玩就懂，一辈子都不会忘，所以几乎每个人从小到大都下过跳棋。跳棋分“相邻跳”和“等距跳”两种玩法。
“相邻跳”：棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行，如果相邻位置上有任何方的一个棋子，该位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接跳到该空位上，跳的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。
“等距跳”：棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行，如果在和同一直线上的任意一个空位所构成的线段中，只有一个并且位于该线段中间的任何方的棋子，则可以直接跳到那个空位上，跳的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。
两种玩法都是以先完全占领对角阵地为胜。
2、五子棋。五子棋是一种两人对弈的纯策略型棋类游戏，是起源于中国古代的传统黑白棋种之一。发展于日本，流行于欧美。五子棋容易上手，老少皆宜，而且趣味横生，引人入胜；不仅能增强思维能力，提高智力，而且富含哲理，有助于修身养性。
传统五子棋：传统五子棋的棋子分为黑白两色，采用围棋棋盘，棋子放置于棋盘线交叉点上。两人对局，各执一色，轮流下一子，先将横、竖或斜线的5个或5个以上同色棋子连成不间断的一排者为胜。
这是我和依依最常玩的游戏，孩子的进步很快。从刚开始时的我胜她败为多，到过一段时间的持平，再到这两年的她胜我败为多，足以看出孩子棋艺的进步。同时，孩子的相关能力也得到了明显的提高。
3、军棋。军棋游戏是我国青少年最受欢迎的棋类游戏之一。军棋规则简单，容易上手，有着锻炼思维，启发智力的智力竞技特色。你在游戏中将感觉两军对垒、斗智斗勇、驰骋疆场、克敌制胜、带来的无穷乐趣。军棋有“明棋”和“暗棋”之分。
“明棋”是字朝下扣着，游戏开始时，双方依次进行翻棋，首先翻出工兵者使用该工兵颜色的棋子，双方进行厮杀。杀光对方所有能移动的棋子则获得胜利；或者一方用工兵挖掉对方三颗地雷后，再用最小的棋子扛走对方的军旗，也能获得胜利；如果有一方被逼得无棋可走了，也判定该方输棋。
“暗棋”是字朝向自己的方向，以山界为界，在除了行营以外的格子里布阵。玩法同上，只是炸弹不能放在第一行，地雷只能放在最后两行，军旗只能放在司令部，任何子撞地雷自己消失；军旗被扛、无棋可走都会被判负。另外，玩暗棋须有三人才能完成，吃了对弈的两个人，还要一个裁判。
所以，这种游戏最好是一家三口一起来玩。在我家就是，大家轮流上场交替着做裁判。如果你和孩子在家，那就来盘明棋。依依刚开始玩此游戏时，由于一时分不清棋子的大小（职位的高低），经常出现师长吃司令、连长吃团长的以小吃大现象。后来孩子知道大小后，偶尔再遇到以小吃大，她就嚷嚷着“造反”了，惹得大家哈哈大笑。
除此之外，我还和依依赋予这些棋一些新玩法，比如用棋子做类似于弹琉琉的游戏，用军棋和象棋玩以大吃小的游戏。就是每人选一色棋子，全部斗扣在地下，然后随意在自己的棋子中翻出一个比大小。谁大谁赢，棋子归赢方，最后数各自的棋子总数，谁的总数多谁就赢得了这场比赛的胜利。
这种游戏玩法虽然智慧含量不多，但是既取材简单（现成的棋子），又具有随机性，而且变幻莫测。有时自己翻到一个小排长，会认为自己死定了，可是没想到对方竟然翻出了一个最小的——工兵，结果自己又赢了，这样的变化会让孩子狂欢不止。同样，如果自己翻出一个军长，满怀胜利的期待时，可对方竟然翻出了最大的官——司令，孩子又会感到懊丧不已。
通过这样的游戏，告诉孩子要胜不骄败不馁，始终要有平和心态。这样，游戏之外的收获，对于孩子就是一笔无法计算的宝贵财富。