着名的社会学大师费孝通先生曾经说过：孩子经常听不懂大人的话，孩子懂道理是看会的，不是听会的。所以我们一定要体谅孩子的这种难处、这种特点，你对他了解得越多，体谅得越多，你的教育就越有良好的效果。
方法四：善用“停、看、听”
在这里东子与各位家长做个小测试，看看在下面这种情况下你会怎么处理。
孩子放学回到家，向你报告一件事：“我今天在学校被老师处罚了……”身为爸爸的你会采取以下何种反应？
第一种反应：“为什么？是不是你不乖！”第二种反应：“我现在很忙，等一下再说。”第三种反应：“好了，不要难过，下次改进就是了。”第四种反应：“看你的样子很伤心，愿不愿意告诉我发生了什么事？”
如果你是这个孩子的爸爸，你会是第几种反应？
我认为大多数的爸爸都不会选择第四种，而孩子最希望的恰恰是第四种，因为孩子此刻最希望有人倾听。通常，情绪是看不见、摸不着的感觉，家长应运用“停、看、听”三部曲，来完成良好亲子沟通的乐章。“停”是暂时放下正在做的事情，注视对方，给孩子表达的时间和空间；“看”是仔细观察孩子的脸部表情、说话的声调和语气、手势和其他肢体动作等非语言的行为；“听”是专心倾听孩子说什么，同时以简短的语句，如“你觉得老师不公平”、“你很生气自己被冤枉”等，把孩子的想法和感受反映和引导出来。
也许孩子的行为确实有不对之处，但也不要急于批评和纠正。倾听反映之后，试着去接纳孩子，如“我了解……”“我体会到……”别担心孩子会误解你的意思，因为点头不表示赞同，接纳也不表示违反自己的立场。等孩子倾吐心声、情绪较平稳后，以柔和坚定的态度和孩子商讨解决之道，如“有什么方法不再被处罚？”“以后如何改进？”等，激励孩子思考，帮助他从错误中学习成长。
其实，每一个孩子都希望自己得到父母的重视，现实生活中每个家长都无比的重视自己的孩子，可为什么孩子体会不到呢？为什么仍然有很多孩子总是埋怨着自己的家长不理解自己，不爱搭理自己呢？很多情况下都是父母做的不到位，不认真倾听孩子的想法，总把孩子当小孩子而不去重视他内心地感受，这样久而久之孩子就更加的不愿意和父母沟通，父母与孩子自己之间的沟就越来越难填平了。
要成为孩子的“哥们”
一位驻美记者写过这样一篇文章：
在美国我采访过的一件案子令人深思，一个很有才华的华裔女孩在高中即将毕业前参加狂欢派对，凌晨时和同学一起坐车回家，快到家时在派对上吃了摇头丸的同学驾车犯晕，结果车子撞向路边大树，导致三人全部死亡，美好的年华就这样消失了。在葬礼上，这位女孩的父亲跟我说，看了孩子以前的日记很后悔也很内疚，虽然朝夕相处，但作为父亲却不了解孩子真正的内心世界。
上面的事列反映了家庭中亲子沟通的重要性，而在中国文化中，父母与子女的沟通往往出现一方成主体，另一方为附体的现象，对于子女而言，他们与父母间的沟通很多时候不会像与自己的朋友那样敞开心扉。
在美国，父母与子女的关系平等性很重要，老的不要以老卖老，小的不应以小耍小。子女从小追求的是公平、倒了初中阶段就要对一些事情自己做决定。而做父母的也大多是对子女的这些诉求引导为主，很少以父母的尊严强迫子女做一些他们不愿作的事。家长与孩子的关系仿佛像朋友一样，父与子也会成为很好的“哥们儿”。
最近一份《中日韩美四国中学生权益状况比较研究报告》显示，在四国中学生心中，爸爸的地位都不算高——这显然与社会分工的不同有关，因为爸爸往往承担了赚钱养家的重任，在面对快节奏的生活与职场压力时，不知不觉中就忽视了与子女的沟通。中国学生心烦时宁可找网友也不找爸爸，表明父子隔阂在中国较其他三国更为严重。
这与中国含蓄的文化传统有关。文学大家朱自清的《背影》，将中国式父子关系描写得淋漓尽致——彼此感情很深，却都不善于表达。如几乎已成西方父子关系必修课的拥抱，却很少被中国父亲用于儿女。多年来，那父爱如山的意象留下，是一种对“集体无意识”的考问：为什么中国父子间缺乏感情交流？
无疑，在中国2000多年的封建社会进程中，“父为子纲”的家长制一度决定了父子间训诫与遵从的关系，阻碍了感情交流。
其实，在同一份调查报告中也能找到答案：与父母聊天比例最小的中国中学生，能感受到父母关爱的比例却最高。这正表明，中国父母对子女不是缺乏关爱，而是关爱的方式和内容不对：重视子女的学习，轻视心理类问题。
我在孩提时代，爸爸就是爸爸，是至高无上的家长，若称之为“哥们”，那就是大逆不道。这就是中国的传统文化。我一直认为，要批判地吸纳传统文化，祖先留下来的东西，在继承的同时还要发展，而后形成现代的东西，做爸爸也是如此。我做了爸爸后，和女儿的关系不仅仅是传统的家长与孩子的关系，还是师生、朋友，这个朋友里面很大程度是“哥们”，这样不仅没有使我这个爸爸威名扫地，而且更加赢得了孩子的尊重，融洽了亲子关系。
东子给爸爸们的建议——
方法一：亲密无间
与孩子亲密无间的爸爸很少，孩子与爸爸疏离的却很多，是孩子不愿亲近爸爸吗，显然不是。
如果你也有这样的困扰，让我们来做一个小测试，应该就不难找出原因了。回答问题时先别找理由，是或不是？有或没有？只选一个答案。
①你每天都在孩子没睡着前回家吗？②每天专心陪孩子玩的时间有没有1个小时？③你有为他说晚安故事、陪他散步或玩球吗？④你常常抱他并且跟他说话吗？⑤孩子哭个不停时你会耐心的哄他吗？
如果以上几个简单的问题，你的答案都是否定的，那么孩子不可能与你亲密无间。
孩子从出生到进入青少年时期前，是爸爸唯一能给时间陪他、建立亲密亲子关系的时候，如果错过，当孩子慢慢长大，有了自己的世界，你再想陪他也许连机会都没有了，但是在孩子最需要的这个阶段，爸爸却常常为事业、为赚钱，用掉了所有的精神与时间，没有时间陪孩子是个事实，却也成了扼杀亲子关系的罪魁祸首。当爸爸发现自己在孩子的心中，似乎不被重视、与孩子不亲的状况出现，想要弥补往往需要花相当长的一段时间，并费尽心思来引导，这对爸爸、对孩子都将会是一种可怕的煎熬。
要成为受孩子欢迎的爸爸是需要用心去学习、去体验的。如果现在，爸爸还没遇到这种令人头痛的状况，也千万别忽略了用心的重要。
看到过一篇名为《孩子为何记两本日记》的文章。文中孩子把家长当做敌人来防范了，以至于不惜绞尽脑汁。乍一看，好像是孩子太不听话，对家长耍花招，实际上这是家长严重失职的表现。因为孩子已把你从他们的内心世界里排除出去了。所以我觉得家长在埋怨孩子之前，先作一下儿自我反省：是不是每天把工作、交际放在首位，而对孩子的情况不闻不问，或者只关心孩子的学习成绩，对孩子心灵的成长却忽视了。因为孩子除去学习，对亲情也是非常渴望的！尤其是当他们在日常学习或交往中遇到阻碍时，他们更希望家长能够耐心听他们讲，并为他们出谋划策。
本是亲密无间的却成了要防范的敌人，这真的是为人父母者的悲哀。要改善这种亲子关系，最好每天花些时间陪孩子一起玩、跟他聊天、讲故事给孩子听……了解孩子心思，也让孩子了解爸爸其实很爱他。
方法二：平等尊重
这是我多次谈到的问题，要想成为孩子的哥们，做爸爸的必须给与孩子足够的平等尊重。
作为爸爸，关爱孩子不仅是为其提供优越的生活条件，更重要的要真正了解自己的孩子，了解他们真正的生活目标是什么。在这里，平等很重要，尊重很重要，一个能和儿子成为“好哥们儿”的爸爸，将有机会走进孩子真正的内心世界之中去。
既能跟孩子成为哥们，走进孩子的内心，又能保持自己父亲的权威与尊严，让自己的话有分量，得到孩子的采纳，这是很多年轻爸爸理想的父子关系。不管看上去还是做起来，这无疑都很有难度，有的更认为两者不可能兼顾。
一位年轻爸爸无奈的说：
在儿子还是婴孩的时候，我就时刻提醒自己说：他是一个独立的个体，有着自己的思想与行为，双方的沟通应在互相尊重的基础上进行。一直以来，我也是这么做的。对孩子，我希望他怎么做时，会以商量的口吻问他好不好，并且鼓励他表达自己的想法，问：你自己想怎么样，有没有其它不同的想法。儿子现在五岁多了，在这样的灌输下，他也习惯了这样的表达，并且他想做什么想得到什么时，也会问这样好不好。
不过，另一方面，他总有自己的想法，并以他的想法来反驳大人的。有时，我特别希望他对我言听计从，特别在没什么耐心和明显地就是我对的时候。可是，小东西并不如此。而且，现在他经常直呼我的名字让我过来，我不知道这样会不会过于放肆。
首先，值得肯定的是，你这位爸爸做得很好。不过，你所困惑与苦恼的东西，不是因为太尊重孩子造成的，恰恰是做得还不够造成的。如果你是真正很尊重孩子，他就不会不尊重你，因为，对孩子来说，他的所有行为都是模仿而来的，而父亲是他最常模仿的对象。
孩子对爸爸太随便，直呼其名，不是爸爸对孩子太好太尊重以致放任或放肆，而是别的东西，比如，可能是妈妈这样叫爸爸，或是爸爸这样叫妈妈，也可能是爷爷这样叫爸爸等造成的影响。所以，教育孩子绝不是一个人的事，也不是你单独尊重他跟他平等对话就可以，而是要周围的人都是这样对待别人。
一个人尊重另一个人，不是因为他多有权威、高大或威猛，而是因为他关心他、爱他。对爸爸与儿子来说也是如此。孩子尊重爸爸，是因为爸爸是爱他的、很照顾家庭的，是因为爸爸的美德、能力。所以，不用担心用尊重的方式对孩子，他就不尊重你。
生活中，我是很注重与女儿的平等沟通的，同时给与孩子必要的尊重，我们也彼此开些不过格的玩笑。从孩子对我的称呼中可见一斑：老爹、老爸、老哥、哥们、老范、东子……当然了，这些带有调侃式的称呼，都是在家里，却没有外人的情况下才使用的。
所以，我认为，如果孩子真的把你当成了“哥们”，那在一定程度上你已经赢得了孩子，已经是一个好爸爸了。当然，这个“哥们”是有度的，千万别过了格，否则就适得其反了。
及时为孩子解忧
缺少困惑的成长，是不完整的人生。
所以，人在成长过程中要经历许多迷惘与困惑，孩提时代的迷惘与困惑，需要有人为他们解疑释惑，要有人帮助他们拉直心中的问号。除了以“传道、授业、解惑”为己任的老师外，就是家长，尤其是做爸爸的。
从呱呱坠地到长大成人，每个孩子都会遇到不少的困惑，除去学业的压力，这样那样的“小问题”也会始终缠绕在他们的心头，由于有些问题总是那样的难以启齿，孩子们往往不知所措，于是自己看书、私底下问同学等便开始悄然蔓延……
一代人有一代人的追求，一代人也有一代人的困惑。随着社会和经济状况迅速发展，“90后”的成长环境也在不断变化，尤其是社会价值观、家庭结构与功能、社会信息的传播、人际交往的形态、教育制度的改革、就业结构的转型等等，都给他们的成长带来不同程度的压力和挑战。
东子给爸爸们的建议——
方法一：孩子来自学习的困惑
关于孩子学习上的困惑有很多，比如孩子上课不能集中注意力听讲，大脑走私，或在课堂上做小动作；孩子做作业拖拖拉拉，做题速度慢；孩子学习记忆能力差，对所学的东西总记不住；孩子做题独立思考能力差，总爱问别人，甚至做题总抄别人的；孩子接受问题理解问题能力差，三遍两遍讲，他总是难以学会；孩子学习缺乏耐心，对一些知识只是学会了一点，还没有学好，就不想再学习问题；孩子虽然能够努力学习，但学习成绩总是提不上来……
一个孩子在来信中写道：“我想在初一的第一次考试中考个好成绩，结果我失败了，只考了67分，这次测试给我沉重的打击，这次测试使我丧失了认真学习的信心，使我丧失了勇气和力量。我是不是太没用了？”
还有一个孩子说：“面对考试一次又一次地失败，我失望了。路在我的眼前消失了，代替它的是一堵墙，我觉得我生活在这个世界上是一种罪恶……”
这些问题如果爸爸们视而不见，不仅影响孩子的学习，而且还会影响到孩子的身心发展，所以爸爸们要及时为孩子解惑。
我们要帮助孩子调整学习状态，“端正学习态度，树立学习目标”。告诉孩子一些科学的学习方法，帮孩子建立学习兴趣。另外，不要给孩子施加压力，不要期望太高。告诉孩子一定要努力争取，但尽力了就行。
方法二：孩子来自长相的困惑
日前，武汉大学社会科学研究所，在武汉城区数所中小学进行了抽样问卷调查。接受调查的学生有300人，年龄从8岁到15岁。在调查中，有160余人感到自卑，其中130多名学生坦言，长相不美是自己自卑的最主要因素。
这些学生表示：平时同学没有夸过自己的相貌，就连家长也从来没有肯定过自己的长相。
据了解，一些家长为了让孩子安心学习，很少夸赞孩子的外貌，担心孩子会因此变得贪慕虚荣，心思不用在学习上。为此，一些家长甚至直言孩子长相不佳，以打击孩子的臭美言行。
家长这样做可谓用心良苦，但这些做法无形中给了孩子不良暗示，那就是你长得不讨人喜欢。对于在长相方面自卑的孩子，家长和社会都有义务去帮扶。