现在大部分孩子都养成了有问题问老师或家长的习惯，因为在他们心里老师和家长都是大人，大人们说的肯定对。虽然有的时候家长讲的道理，自己不是很明白，但仍然会去听。家长也习惯了遇见事情就给孩子分析其中的道理，许多老师和家长都有给孩子讲道理的经历，有时总感到孩子不能理解或者不能接受你的观点。是不是讲的道理不正确呢？不是。是不是孩子不可理愈呢？也不是。那问题出在哪里？
东子告诉你：方式方法上。
现在有很多家长对怎么给孩子讲道理充满了困惑，认为跟孩子讲道理是非常难的一件事。父母说得天花乱坠，孩子这耳朵进，那耳朵出；一不留神，孩子还逮着个错反击父母半天。有些父母能与孩子说得眉飞色舞、热火朝天，有些父母却很少与孩子讨论什么。他们与孩子说话，往往说上个三五句，孩子不耐烦，父母也没词了。孩子“听话”与否，与家长对孩子讲道理的方式、技巧有很大的关系。
东子给爸爸们的建议——
方法一：建议的态度
孩子不肯听爸爸的话，很多时候是因为爸爸在讲道理的时候没有扮演好自己的角色，往往过于刻板和严厉，无意中把自己置于孩子的对立面。如果我们在给孩子讲道理时，多些宽容的态度，以建议的方式与孩子协商，使孩子觉得家长并无强迫和限制自己的意思，从而消除戒备和抵制心理。
比如给孩子买东西，一定要先征求孩子的意见，款式颜色要尽可能让孩子自己挑选，但是关于价钱，则要家长说了算。有一次我和妻子带依依去买鞋，事先跟依依说好了，凉鞋买100元以下的，旅游鞋买150元的是上限。来到兴隆大家庭（沈阳的一家大型商场）后，望着琳琅满目的各式牌子的鞋，依依先是兴奋了一阵，但看到标价后，脸色暗淡了下来，因为按我们给他规定的价钱，只能买她不太喜欢的样子的鞋。发现这个情况后我同妻子商量了一下，然后告诉女儿说我们不能给他买太高档的鞋。
因为她还小，正处在长身体时期，如果买贵的鞋子，明年不能穿了就太可惜了。况且，爸爸妈妈买的鞋子也只不过200元左右。经过我们夫妇做工作，最后依依高高兴兴地挑了一双80元的凉鞋和154元的旅游鞋。
方法二：迂回的策略
迂回可以说是说理的一种必要策略。下面介绍几种常用的说理方法。
故事法。3-4岁的孩子正处于爱听故事的年龄，爸爸不妨自己也当一回童话作家、寓言大师，“编造”一个故事劝说孩子。这样既可以分散其注意力，避免僵持局面，又可以起到教育作用，还可以在孩子专心听故事和提问的同时，帮助他不知不觉地完成某件他原本不愿意做的事情(如吃饭、穿衣等)。
逆向法。故意顺着孩子的意愿去做某事并加以夸张，使其最终明白其中的害处。例如孩子在冬天洗完澡后，只穿一件内衣就在床上跳来跳去地玩耍，无论怎么跟他讲不穿衣服会着凉，他都不听。于是，索性让他脱下内衣。孩子冷得不行，于是自己就要求穿衣服了。
情景法。与孩子一起看儿童节目，可以让孩子指出电视节目中小朋友不正确的行为，表扬做得正确的小朋友。你会发现孩子的是非标准其实很分明，辨别好坏根本不成问题。如，多次对孩子说，小朋友不讲卫生，病菌就会钻进肚子里与细胞打仗，人就会生病、发烧。可孩子始终不当回事，后来看到一部讲述人体免疫系统与感冒病毒对抗的科教片，叫孩子过来观看。看完片子后，孩子在洗脸洗手方面大有进步。
换位法。与孩子一起做游戏时，可以与之互换角色。如，让孩子扮演医生为爸爸打针，爸爸则模仿孩子在医院里哭闹、手脚乱动，以及向父母提出诸多要求的情景。结果孩子一会儿像家长一样，严肃地批评爸爸不能乱哭乱叫，手不可乱动。
方法三：自尊心的激发
孩子的自尊心和荣誉感都很强。如果爸爸能细致地发掘孩子身上的优点并及时加以肯定，就会激发他们的荣誉感与自豪感，并使好的行为得以巩固和趋于自觉化。例如，孩子喜欢听自己小时候的故事，于是家长虚构一些他小时候的优点，经常告诉儿子：“宝宝小时候可乖了，他最讲卫生，吃饭也很乖……”儿子总是很自豪。这时再要求他照小时候那样去做，他往往很乐意。
方法四：言传与身教的结合
要使教育深入到孩子的心中，必须靠父母的实际行动和人格魅力去影响他。孩子的模仿能力是狠强的，家长的言谈举止、行为方式都对孩子起着举足轻重的示范作用。因此爸爸要想培养孩子良好的习惯，首先要从加强自身的修养做起。
在对依依的教育上，我一直是争取通过一件小事，把一个大道理讲清楚，让孩子从简单明了的语言中理解其中的奥妙。
有一位父亲跟我讲起他的儿子：孩子喜欢把自来水开得很大玩。昨天，他又这样。我就对他说：“你知道吗？你把水开得这么大，可是这世界上还有很多小孩没水喝呢，比如在非洲，而且这个水是爷爷奶奶辛苦赚钱买来的。”结果他马上把水关小了。等到他爸爸洗手的时候，他大声说：“爸爸把水开小点，爷爷奶奶赚钱买来的。”在儿子生活中，现在爷爷奶奶当然比非洲的孩子要紧，但他至少知道了一个该把水关小的道理。而随着他年龄的增长，他会知道另一个道理的。
其实，只要把道理讲得通俗易懂，相信孩子都会听的。很多讲不通的，多半是因为爸爸们没有耐心，认为很简单的事情为什么孩子就是不理解呢？孩子毕竟是孩子，分析问题能力有限，当遇到孩子听不懂大人说什么时，做爸爸的就应该慢慢地把道理讲清楚，然后轻轻地问孩子听懂了吗？此时如果孩子没听懂，他会很直接的告诉你他没明白，这个时候你就需要有更多的耐心去给他讲解，直到他听懂为止。如果讲一次孩子就听懂了，那他就会非常高兴得去接受你的建议，然后把道理牢记在心。
所以要记住，给孩子讲道理一定要有耐心，要把大道理讲小。
要保护好孩子的自尊
通过东子的观察，许多家长在对待孩子上，犹如一副对联所言“我说你行你就行，不行也行；我说不行你就不行，行也不行。”于是，“妈妈说了不准就是不准！”“爸爸叫你怎样你就怎样！”
孩子一遇到这种情况就不敢再有自己的主意了，当然父母不允许孩子做的事，大都是有道理有理由的。但是对孩子用粗暴的、蛮横式的语言、态度只会伤害孩子的自尊心，父母若能在童年保护、培养孩子的自尊心，那将使孩子一生受益无穷。一个有自尊心的人会尊重别人，也会爱护自己，一个自尊自爱的人会对社会有益，对别人有爱心。
有很多爸爸都这样认为，孩子什么也不懂，怎么讲道理也是白搭，不如命令干脆、明确。也许孩子在3岁以前的确难于明白事理，但是家长们完全可以通过相应的表情、手势、语气词调，使孩子从父母的表情中察觉到怎么做是对的，怎么做是不对的。3岁以后的孩子就容易明白是非了，到时只需把道理讲清楚即可。也有些爸爸认为小孩子的心思简单，即使挨批评了，就像跟小朋友们打架似的，过一会就都忘了。
其实则不然，孩子的心思既很敏感又很脆弱，且极易受到伤害，他很清楚内外之别。小朋友之间一般不会计较，但对父母的言行举动却很在意。假若父母一味不尊重孩子，动辄恶语指责，而不说明道理，或者明知自己无理，孩子有理，也决不向孩子低头道歉，反而执意要孩子按自己的想法去做。重压之下的孩子口服心不服，长此以往，孩子或者会产生强烈的逆反心理，你说什么他都不爱听，不愿做，脾气倔强；或者被吓得畏畏缩缩，服服贴贴，凡事没有主见，唯父母的马首是瞻，这样的孩子永远只会是父母的孩子，没有个性，没有前途。
不同的孩子是有个别差异的，有的孩子美，有的孩子丑；有的孩子高，有的孩子矮；有的孩子灵活，有的孩子迟钝等等。让我们每个人对自身的一切都能如愿实在很困难，更何况孩子呢？孩子很容易感受外界给他的评语，所以父母的育儿工作之一便是维护和培养孩子的自尊。
维护孩子的自尊，要从细微处下功夫，尤其是在公共场合，更要细心呵护，因为孩子的心灵是非常脆弱而敏锐的，若把它看成不懂事的孩子任意去批评、指责刺伤他的自尊心，那孩子就容易产生自卑、退缩、紧张、甚至憎恨、敌对情绪。孩子越小，心灵越不设防，越容易受伤害。我们就更需要给予小心呵护。例如：多关心孩子内心的冷暖，多给他一些微笑和关怀的眼神，多给他一些理解和支持，多用身体动作摸摸头、拍拍肩等关心他们。多给孩子留面子，不要当着别人训斥、指责孩子，不要当着别人的面唠叨孩子曾经说过的话和做过的事，使它感到难堪。让孩子失去自尊很容易，但重建自尊却是一个缓慢而困难的过程。
在对依依的教育上，我一直都很注重维护孩子的自尊，即使是一件小事能鼓励的地方我也一定鼓励，帮助孩子建立自尊心，以使孩子能够健康快乐的成长。孩子从小就喜欢写作，带着微笑大声朗读依依的“作品”，是我对依依表示赞赏的最直接方式。从依依写下第一句话开始，我就成为依依的第一个读者，而且是最“忠实”的读者。只要依依把她写的东西拿给我看，无论写的是什么，也无论写的多蹩脚，我都要从头到尾大声朗读，遇到哪句话写得很好，我会再重复一遍，而且不忘夸奖：“嗯，这句写得好！”只要捕捉到文字中的闪光点，我就不遗余力地给孩子充分肯定的评价，让孩子享受到成功的喜悦，写作的快乐。
2005年10月的一天，9岁的依依突然有了写诗的雅兴。从来没有写过诗，更不知道如何写诗的她，在晚饭后顾不上看自己喜欢的动画片，趴在桌子上冥思苦想写下人生第一首诗《太阳》：
太阳，如果一旦失去你
就没有天上飞的鸟，地下跑的兽
太阳，你和所有的生物的生命都密切相关
如果失去了你，花儿枯萎，鸟儿遭殃，人类也无法生存
太阳，你为人类做出了贡献，人类永远也忘不了你
当她兴致勃勃地把这首毫无章法的诗拿给我看，我没有像有的家长那样随便夸几句敷衍了事，而是依旧大声朗读了一遍，然后大声称赞她：“我的女儿第一次写诗，就写这么好，真棒！相信你以后一定会写出更好的诗来！”
第二天，我把这首诗一个字未改地贴到了我为依依制作的网页上，让登陆她网址的人都能看到依依的第一首诗。我对依依说：“这是你真实的成长记录，谁也不是天生就会写诗，那些大诗人生平的第一首诗，说不定还赶不上你写的呢。”依依听了很开心：“呵呵，爸爸喜欢我写的诗，我的诗都可以贴到网上展览了……”
后来依依陆续又写了好几首，每次我都要加以评价，当然表扬得多，赞赏得多，纠正、引导的工作尽量做到“无痕”。
依依说，每当自己完成一篇作文，得到爸爸的赞赏，心里总是美滋滋的，会觉得写作文真是一件快乐、开心又轻松的事情，自己真的是很棒！
我们假想一下，如果依依把她写的第一首诗递给我的时候，我皱着眉头说：“这什么破诗啊，这也叫诗？不会写就别瞎写！”依依会怎么想，她肯定会引用宋丹丹小品里的一句经典台词来回应我：“忒伤自尊了！”这样下去即使孩子有兴趣再写第二首诗，她也绝对没有兴趣再给我欣赏了。
赞赏就如肥料，撒在孩子的心田里，孩子的自尊心和自信心都会得以茁壮成长。
东子给爸爸们的建议——
方法一：不要作弄孩子
“小宝贝，你闻起来跟猪一样臭，赶快去洗澡吧！”也许家长开这样的玩笑只是希望孩子感到羞愧，以求他的改进；但是，孩子很容易信以为真，使他自身感觉不好意思，甚至认为自己是一个“臭”孩子，由此心生自卑。
方法二：重视与孩子相处时的礼貌
命令、怒骂、责怪式的家庭语言，使孩子感到成人对他的轻视，故而没有自我观念。如果爸爸常对孩子保持应有的礼貌交流，使用“请”、“对不起”、“谢谢”、“不客气”等礼貌语言，便让孩子享受到家长对他的尊重。
方法三：允许孩子失败
孩子成长当中，要经历无数次失败，家长要允许孩子失败，并且给予安慰和鼓励。爸爸在孩子失败时需要给他心灵的支持与爱护，让孩子真正体会到家长对他的理解和信任。
依依在小学时，由于上学早再加上跳级，使得她比同班的孩子小两三岁，所以她在班级里是个头最小的，明摆着无论她参加什么比赛项目，都很难取胜。可是依依的参与意识很强，极力要求参加学校运动会。结果可想而知，在那些比自己高一头的选手当中，依依无论如何努力，成绩也难以取胜。一场比赛下来，孩子眼里含着眼泪；两场比赛结束后，看着别人上台领奖，她终于哭了起来。回到家，依依扑到我怀里掉眼泪。我摸着她的头说：“爸爸看到了你在运动场上的表现，虽然你的成绩没有别人好，但是在爸爸看来，你就是最棒的！只要有不怕输的精神，将来的胜利一定会属于你！”在我的安慰下，依依破涕为笑。
方法四：强调孩子的优点比批评缺点更有效
孩子哪怕是微小的优点，也要及时肯定和鼓励。“爸爸，明天我得早点去学校，因为明天是我们小组的值日生”“好的，爸爸一定提前送你到学校。”“您放心，我们能把教室整理得干干净净。”
对孩子表现好的要及时给予肯定，对孩子错误的地方，应尽量施以正面的引导，避免否定、嘲弄的言语或表情，让孩子知道他在你心里是个好孩子。
方法五：勇于向孩子承认错误
人都会犯错或有不足的，如果出现这种情况，要及时向孩子表达歉意。比如“小刚，爸爸真对不起你，我没能买到你考试用的圆珠笔，你还是用你手边的那支吧！”“小玫，爸爸来得晚了，你在学校等急了吧？以后我一定按时来接你。”
关于向孩子道歉，我也有这方面的体验。女儿成长到12岁，这些年由于这样那样的原因，错怪了、误解了、冤枉了女儿几次，当我意识到是自己错了时，我都及时向孩子表达了歉意，得到了孩子的谅解。此举不仅没有影响我们的亲子关系，而且还更加赢得女儿的信任与尊重，由此相互关系更加融洽了。
让孩子知道父母也是人，也会犯错误。孩子最恨成年人的虚伪，老老实实向孩子说一声：“对不起，我错了，请原谅”。孩子会从中得到教益，学会认真做人，也学会宽恕别人。
维护孩子的自尊，尊重孩子的人格非常重要。如果爸爸们不注意教育方式，经常使孩子出丑，将会使孩子变得不以为耻、习以为常，无形中对不好的行为起了加深作用。只有做一个尊重孩子的爸爸，才能培养出自尊、自信、快乐、健康的孩子。
一定要让孩子信赖你
我的一位做律师的朋友，给我讲述过这样一个他和儿子之间的故事：