其实，每个孩子都有可爱之处，都是可以发光的金子，家长要善于发现孩子的优点，否则，只顾说孩子的缺点，只能让他们变得自卑，甚至连原来的优点都失去。因此，家长首先要给予孩子一颗自信的心灵，没有自信的孩子，不会有改变缺点的力量。
方法三：不要期望过高
社会竞争越来越激烈，家长容易出现“家庭超前教育”的浮躁心态，往往不顾孩子的实际情况，强行让孩子朝着父母希望的方向发展。比如用成人或者“天才”、“神童”的标准来要求孩子，不停地让幼小的孩子学这学那，然后对孩子说，“为了你，我们牺牲了许多时间，花了大把的钱，你不好好学习，就没脸来见父母了”。
对于一个正在成熟和发展中的青少年来说，无疑是一种沉重的包袱，孩子不能达到父母的期望时，会产生自我否定的心理。
方法四：不能羞辱斥责
常言道“童心不可辱”，不过，当孩子犯错误、做错事后，不少家长喜欢用难听的话辱骂孩子，这会伤了孩子的自尊心，还造成了亲子间的隔阂，使孩子产生逆反心理，许多孩子干脆“破罐子破摔”，失去进取心。
家长总是不忘给自己的孩子做饭、买营养品，精心呵护孩子身体的成长，却忘了孩子心理的发育也需要精心栽培。不断积累的情绪问题会和青少年的智力一起发展，形成错综复杂的关系，让他们迷失。情感上不健康的青少年，无论智力多么超群，也不可能快乐。
我们要像呵护荷叶上晶莹脆弱的露珠一样呵护孩子的心灵，作为爸爸及孩子身边的成年人，每一句激励性的话语，都会使孩子信心百倍，但是一句粗暴的呵斥，足可以使他们的尊严受到极大的伤害。因此，我们关注的不应只是孩子的外在表现，更重要的是要关注孩子的心理，呵护孩子的心灵才是我们教育的根本。
一直开朗活跃的众众小朋友今天早上居然不肯上幼儿园了，自从进幼儿园以来，这样的事情从来没有在她身上发生过。她一直是女孩子们的“领袖”，在游戏中，她总是扮演着有威望的角色，她的眼神里总流露着自信、神气的光芒。但今天早上，奶奶已经送她到教室门口了，她却一定要跟着奶奶办事情，不愿上幼儿园，来的目的是向老师请假。奇怪，这样的事情应该不会发生在她身上的，这是怎么了？看着她这么坚决的神情，父母也无能为力，只好作罢。等空下来时，爸爸忽然想起了一件事。
昨天去幼儿园接孩子时，众众曾向爸爸说起一件事。午睡期间，两个老师悄悄地谈论班中的孩子：有的是乖巧伶俐，有的是傻的可爱，有的是聪明智慧等等。说到众众小朋友，她们两个老师一致认为，她脑袋灵花头多，其中一个老师还加了一句：只可惜这个孩子长的太丑了。殊不知，这时孩子们差不多都醒过来了，只是他们都躺在床上没有声响而已，那么每一个孩子都听到了老师自以为是的“高见”，当听到老师在说自己时，孩子会没有感觉吗？大班的孩子，已经有了很强的自我意识，自尊心很强，她还会在第二天开开心心地上学吗？
想到这里，爸爸恍然大悟。孩子再小，也已经是个有独立思考能力的人了。设想，有人在我们的面前用刺耳的语言直直地说我们，我们会怎么想？我们现在要怎么做才能去抚慰她的心灵？为此，爸爸真费了不少脑筋。为了帮孩子从新树立起自信，他告诉众众每个人的审美眼光不同，众众其实很漂亮，特别是在爸爸妈妈的心目中。
现在大多数孩子都是独生子女，以自我为中心的意识比较强，孩子与家长的冲突应多在家长身上找原因。我们做家长的，为什么总是心浮气躁，对孩子严格得近乎苛刻？是的，孩子的学习让我们揪心，孩子的前途也似乎只有考学一条出路；我们大人很辛苦很无奈，工作上的竞争与压力让我们透不过气来；我们完全为他好，孩子不理解、不体谅我们。
然而，我们设身处地为孩子着想过没有？他们是一个需要爱与温暖的孩子，他们有自己的尊严和想法。孩子是一个独立的个体，不是我们的附属物。我们却过分地认为孩子是自己亲生的，自己怎样教训都不为过，反正我是为你好，在这种思想支配提下，我们甚至连方式方法都不注意。
有多少时候，是我们自己的内心出了问题，我们烦躁，我们心里不安，我们工作生活不如意，却把这一切都惩罚在孩子身上，这公平吗？我们自己不成熟，教育孩子，我们有资格吗？孩子的心理出了问题，我们愈发责怪和厌弃他，形成恶性循环，终无了时。今天孩子不成器，是过去我们教育失误的累积；明天孩子前程如何，有待我们今天的努力。“己所不欲，毋施于人”，自己没有作为，怎能苛求孩子成龙成凤？奢望让孩子实现自己的理想，那是极端自私的，更会扭曲孩子原本健康的心灵。
我们做家长的，尤其是一家之长的爸爸，要提高自身的修养，以一颗平常心待人与处世。自己冷静下来，才能正确面对孩子，呵护好孩子的心灵，处理他们成长中的各种问题，教育孩子才会少走弯路。
使孩子知道孝敬长辈
亲情是一个人善心和良心的综合表现：孝敬父母，尊敬长辈，这是做人的本分，是天经地义的美德，也是各种品德形成的前提，因而历来受到人们的称赞。试想，一个人如果连孝敬父母，报答养育之恩都做不到，谁还相信他是个人呢？又有谁愿意和他打交道呢？
《新三字经》里有一句：能温席，小黄香，爱父母，意深长。其中提到的小黄香，是汉代一位孝敬长辈而名传千古的好儿童。他九岁时，不幸丧母，小小年纪便懂得孝敬父亲。每当夏天炎热时，他就把父亲睡的枕席扇凉，赶走蚊子，放好帐子，让父亲能睡的舒服：在寒冷的冬天，床席冰冷如铁，他就先睡在父亲的床席上，用自己的体温把被子暖热，再请父亲睡到温暖的床上……
在人的一生中，父母的关心和爱护是最真挚最无私的，父母的养育之恩是永远也诉说不完的：吮着母亲的乳汁离开襁褓；揪着父母的心迈开人生的第一步；在甜甜的儿歌声中入睡，在无微不至的关怀中成长；灾灾病病使父母熬过多少个不眠之夜；读书升学费花去父母多少心血；立业成家铺垫着父母多少艰辛……
可以说，父母为养育自己的儿女付出了毕生的心血。这种恩情比天高，比地厚，是人世间最伟大的力量。如果人类应该有爱，那么首先爱自己的父母，其次才能谈到爱他人，爱集体，爱社会，爱祖国……
儒家经典《礼记》中说：“立爱自亲开始。”就是说，培养仁爱之心要从孝敬长辈开始，是否懂得孝敬长辈，不仅仅是与父母的关系，更是一个人能否关心他人的大问题。试想，如果一个人连他的父母都不爱，那是很难叫他再去爱他人，爱祖国的。
中国有句古语：百善孝为先。意思是说，孝敬父母在各种美德中是占第一位的。现实生活中不少父母对孩子孝敬长辈的要求是低的。孩子上学离家时能说“爸爸妈妈，再见！”放学回家见到父母能说“爸爸妈妈好，我回来了。”父母就相当满意了。如果孩子在拿到好吃的东西时，能让让爷爷奶奶或者爸爸妈妈，大家就觉得孩子非常孝顺了。这其实已经把孝敬降低到一般的文明礼貌了。
如何培养孩子真正懂得孝敬父母，从心底关爱父母，并在平时一言一行中表现出来，形成习惯，这需要在平时生活中注意。
东子给爸爸们的建议——
方法一：建立长幼有序的家庭关系
现在不少家庭中，孩子成为家庭的中心，全家成员都是围着孩子转。在这样次序颠倒的成长环境中，孩子很难发展出关心他人、孝敬长辈的好习惯。家庭犹如一个国家，需要有人当家长，来领导家庭，管理和指导家庭成员的生活。所以，在一个家庭里，在家庭成员相互尊重的基础上，应当建立一种合理的秩序，即父母理所应当是家庭的领导者，孩子则需要尊敬父母，在父母的指导和帮助下生活学习。因此，要让孩子明白自己与父母的关系，知道父母是长者，是家长，不能在家里无理取闹。
为了让幼小的孩子从小直观地理解长幼有序的原则，家庭日常生活的一些细节训练不能忽视：比如在饭桌上，孩子必须等父母长辈都到齐才能吃饭，而且要长辈先夹菜；家里有好吃的东西，长辈优先；看电视节目，需要征求父母长辈的意见等。
“合理的长幼有别”与封建家长制、一言堂是不同的。所谓“合理”，是指全体家庭成员（包括子女）之间首先是民主平等的，父母要尊重孩子的独立人格，尤其是在处理孩子自己的事情时，一定要充分听取他们的意见，尽可能按他们合理的意愿办事。同时，家庭又是一个整体，不能各自为政，总要有人当家“长”，来“领导”家庭，管理指导家庭全体成员的生活。
父母是家庭生活的供养者，而且他们有丰富的生产经验，自然应当成为家庭的核心和主事人。孩子（尤其是未年人）应当在父母的指导帮助下生活、学习。现在，不少的家庭中，孩子是“小太阳”，家长却变成围着孩子转的月亮、侍从，这就为孩子形成以我为中心的小霸王性格提供了土壤，更谈不上培养孝敬父母的好习惯了。因此，我们要让孩子明白自己与父母的关系，知道父母是长者、是家庭生活的主事人，而不能颠倒主次，任孩子在家庭里逞强胡闹。
方法二：从小注重细节培养
教育子女孝敬父母的基本要求是：听从父母教导，关心父母健康，分担父母忧虑，参与家务劳动。
从孩子的道德发展水平来看，小学低年级或幼儿园阶段的孩子，处于他律道德判断时期，即比较以自我为中心，他们更习惯按照自己的标准来看待外面的世界。所以，需要给他们更多的行为方面的具体要求，从生活细节入手，来培养他们的行为习惯。懂得感恩、富于爱心、孝敬长辈的孩子是在生活点滴中培养出来的。
根据孩子的年龄、能力和学习情况，提出不同的细节要求。比如，对幼儿园和小学低年级的孩子，要求做到“回家主动和父母打招呼”、“为下班的父母拿鞋、拿衣服”等；对小学高年级的孩子，要求他们“父母回家主动问好，并帮助做家务”、“父母生病时主动照顾”、“尊重父母的选择，不耍小脾气”等。
教育子女孝敬父母的一般要求是：听从父母教导，关心父母健康，参与家务劳动，不给父母添乱。要把这些要求变为孩子的实际行动，就应当从日常小事抓起。如关心家长健康方面：要求孩子每天要问候下班回家的父母亲；当父母劳累时，孩子应主动帮助或请父母休息一下；当父母外出时，孩子应提醒父母是否遗忘东西或注意天气变化；当父母有病时，孩子应主动照护，多说宽慰话，替他们接待客人等。
孩子应承担必须完成的家务劳动，哪怕是吃饭时收拾桌碗。根据孩子的年龄、能力、学习情况，合理分配，具体指导，热情鼓励。这样不但有利孩子养成家务劳动的习惯，也有利于孩子不断增强孝敬父母的观念：“父母养育了我，我应为他们多做事。”
方法三：父母以身作则
榜样的力量是无穷的，父母身体力行，孝敬自己的父母，孩子在潜移默化中很容易发展出孝敬父母的好习惯。在孝敬长辈方面，父母做比说更管用。尤其对于小孩子，他们常常难以理解大道理，而是更喜欢看着父母怎样做事。
孩子对待父母的态度，直接受父母对待长辈态度的影响
写到这，让我想起了被誉为“世界飞人”刘翔。很多人只知道刘翔跑得快，却很少有人知道他是个孝顺长辈的孝子，而这一切又得益于他的父母。
刘翔一孝敬长辈。他每次外出比赛回来，第一个想到的就是去看望爷爷。爷爷因为一次中风，行动不便，他一有时间，就会来到爷爷的床前，陪爷爷说话。二尊重师长。刘翔非常尊重自己的恩师孙海平，这在圈内以至社会上有口皆碑。在十运之星颁奖晚会上，得到一辆轿车作为礼物的刘翔，当即决定将车送给师父孙海平。
是中华民族以孝为本的传统美德，在刘翔这位为人之子（孙）身上的充分体现，像他创造的“田坛神话”一样，令人感慨、值得赞誉和学习的话，那他这孝心孝行在很大程度上，则得益于其第一任老师，他的父母从小对他的言传身教。