品行好比学得好重要
前段时间，在接受《中国教育报》资深记者郭铭采访时，我曾说：“一个没有良好品行的人，就是道德低下的人，心灵缺失人格残缺的人，这样的人不管他有多高的学识多大的本事，都不会获得大成，也不会赢得他人。所以说，品行好比学得好重要。这些品行在我们的日常生活中，是摸得着看得见的，比如谦虚、善良、感恩、节俭、勤劳、分享……”
宽容，它既可以拓宽人生的厚度，也可以拓展人生的宽度；勤俭，治家勤俭可以积富，治国勤俭可以蓄强；善良，善行带来善果，为我们赢得他人；感恩，常怀感恩之心，会使我们的心灵更明洁。所以，要注重对孩子品行的培养。我们的孩子学习可以中等，但是品行不能只限于中等，而应是上等。当然了，我们很多的孩子虽然学习上处于中等，但是在品行上却是优等。
我们培养领导干部，经常提到一句话“德才兼备”，就是说仅有才能是不够的，必须要有良好的品德。其实，就品行而言，不仅仅是对领导干部的要求，每一个人都应高具备良好的品行，否则就不是一个健全的人。女儿依依之所以孝顺长辈、知道感恩、勤劳节俭、乐于助人，这些都是我对她品行培养的结果。
孩子出生时犹如一张白纸，我们做家长的就如画家、雕刻家，你图什么颜色，他就什么颜色；你刻成什么形状，他就什么形状。孩子有没有好的品行，都源于育人者的这双大手（教育思想）。
东子给家长和老师的建议——
1、让孩子拥有谦虚之道。
谦虚是一种美德，谦虚也是一种求实的态度。它能使人比较清醒地认识自己所取得的成绩和存在的问题，比较清醒地认识自己与他人的关系。而骄傲自满，不但是个人成长进步的障碍，而且还会造成伙伴关系的紧张。所以，毛主席说：虚心使人进步，骄傲使人落后。
现在的很多孩子往往不能正确对待荣誉与成绩，他们会因为骄傲自大看不起朋友和同学，会偶有一点进步就沾沾自喜，甚至有的会把集体的成绩看成个人的，这些表现将会使他们不再进步，甚至会脱离朋友和同学，脱离集体。
孩子产生骄傲往往源于自己的某方面特长和优势，父母应该先分析骄傲的原因：是学习成绩比较好、有某方面的艺术潜质，还是有运动天赋什么的。然后应让孩子认识到，他身上的这种优势只不过限定在一个很小的范围内，放在一个更大范围就会失去这种优势；正确的态度应该是积极进取，而不是骄傲懈怠；并且优势往往是和不足并存的，同时应该努力弥补自己的不足。
女儿依依是个十分谦虚的孩子，低调不张扬。尽管从小到大孩子一直表现得很优秀，得到很多亲友和老师的赞赏，但是孩子从不为此骄傲。
从上小学起，依依的学习成绩就一直很好，而且依依很懂事有礼貌，深得老师和同学的喜欢。由于各科成绩都很棒，二年级时她跳了一级，跳级后很多原来班级的孩子羡慕他，担心依依从此不理他们了。可恰恰相反，依依不仅照样去原来的班级找小伙伴玩，而且还加深了彼此的友谊。
9岁时《玩过小学》的出版，使依依一夜成名，报纸、杂志、广播、电视、网络都在报道他的快乐成长故事，瞬间她被推到了公众面前。成了一个“小名孩”，尽管如此，孩子依然如往常一样谦和自然。
依依平淡的看待《玩过小学》的出版，给她带来的成功效应，所以后来媒体无论如何热烈的关注和宣传，读者无论如何的加以肯定和艳羡，依依总是一副“没什么”的态度，该怎么玩还怎么玩，调皮依旧、贪玩依旧、天真依旧。孩子总是对大家说：“我不是很出色，就是比大家玩得多。”
此后，三年多时间里，依依从未对别人主动提及自己跳级、出书的事。依依也不时地对我说，爸爸尽量不要告诉别人我跳级、出书的事，我想和大家一样做个普普通通的孩子，和大家一样快快乐乐成长的孩子。
2、让孩子拥有节俭之能。
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”很多人或许并不真正理解这两句诗的含义。浪费一粒米饭，有什么可小题大做的呢？然而，这个细小的看法却有可能演变成花钱大手大脚、浪费随意的习惯。
很多的家长认为如今生活条件已经大大改善了，社会的经济环境也越来越好，就没有必要再让孩子学会节俭了，让孩子吃好、穿好，做家长的脸上也有光彩。然而，这种想法是极其错误的。
因为，勤俭有助于磨练人的意志，能锻炼人吃苦耐劳、坚韧不拨的品格。古人曾说过“俭能养志”，“苦其心志”，“劳其筋骨”是成就事业的重要条件。没有勤奋劳动、艰苦奋斗的精神和不畏艰险、努力拼搏的意志，就很难适应竞争日益剧烈的社会需要。俭朴的生活可以培养优良的品质，提高人的精神境界，如果让孩子自小养成好逸恶劳，追求吃喝玩乐，花钱大手大脚的习惯，那将来孩子很难成大器。
让我欣慰的是，女儿依依是一个懂事、明理、知道节俭的孩子。
去年（2009年）初春的一天，那天我一不留神将桌子上的石英钟碰到了地上，被重重的拽了一下后，它就罢起工来了，任凭我怎么鼓捣，它就是不走，最后我把它判了死刑：又拽在了床上。没成想，这一拽它竟奇迹般的活过来了：滴答滴答的走上了。
三天后的晚上，我要把家里能走的钟表，包括电脑、手机等统一时间，以中央电视台7点开始的新闻联播为准，这一对点发现，有的快10分钟，还有的慢8分钟，都调准了钟点后，突然想起，前几天被拽过的那个石英钟。石英钟像往常一样滴答滴答的工作着，可当我一看点，气就不打一处来，它竟然才走到4点多，一天慢一小时，这还要它何用。于是，我把它从客厅“轱辘”到卧室（此钟是一个直径20多公分的汽车轮胎造型）。
依依迅速到卧室拣回来一脸严肃的质问我：“爸爸，你干嘛这样对待它？”“这个破表坏了，还留它干嘛。”
“不会修修啊！”“不值得一修。”
“咋不值得一修了，25块钱买的，花两三块钱就能修好的。”我一时无语，心想：孩子的话也在理。于是，我又拿起《第四野战军征战纪实》看了起来。
半个小时后，女儿拿着已经修好的石英钟（至今还在安全正点的运行着），像家长对孩子一样的对我说：“我已经把它修好了，要是买新的还得花好几十块钱，告诉你，以后不许这样了。”我想犯了错误的孩子一样的连连点头。我既羞愧又欣喜，羞于自己的所为，喜于女儿的乖巧懂事，知道节俭。
要让孩子从小事着手，养成节俭习惯。首先在使用玩具和学习用品上要讲节约，不要因为玩具不好用了就丢掉，而是想办法看看能不能修上；写错一个字就撕掉一大张纸，不要老是碰断铅笔芯，书包、笔盒能用就用，不要轻易换新的，做到物尽其用。同时要在生活上讲节约，如人走灯灭，一水多用，爱护衣物等。孩子的衣食住行，不要高档化，只要吃饱穿暖，整洁大方就可以，不必过分讲究。
我们提倡教育孩子勤俭节约，要孩子做力所能及的家务，不乱花一分钱，目的不是通过孩子的劳动为家里创造财富，让孩子少花钱而存多一点钱，而是要孩子从小就习惯于劳动，习惯于节俭，通过磨练，形成良好的品质，使孩子更有出息。
3、让孩子时时不忘感念他人之恩。
中国有古语云：“受人滴水之恩，当以涌泉相报”。古人尚且明白的浅显道理，可是在被誉为“高度文明”的今天，知恩、报恩的声音却越来越少了。
我们要让孩子知道，并非报大恩大德的大举动才叫报恩，对父母的点滴孝行，对他人看似微不足道的关心，也是一种报恩。孩子如果能常怀感恩之心，不仅能培养他们与人为善、与人为乐、乐于助人的品德，促进他们健康人格的形成，而且对其今后和谐人际关系的建立也有着重要作用。
要让孩子学会感恩，首先就是要感念父母的养育之恩。因为父母是孩子的至亲，如果对父母的关心、疼爱不会感恩的话，那么孩子对别人就更加不会懂得感恩。让孩子懂得对父母感恩，因为他们给予了我们生命，让我们健康成长；对老师感恩，因为他们给了我们教导，让我们懂得思考；对朋友，因为他们让我们不再孤单；对同学感恩，因为他们给了我们友爱。
说道感恩，让我想起昨天（2010年4月28日）晚上，女儿依依放学回来和她妈妈说的事：
吃过晚饭，妈妈在考依依背英语单词。突然依依对妈妈说，想用自己的零用钱买一个榨汁机，问妈妈多少钱能够。起初，妈妈还以为女儿想买榨汁机用来榨水果汁自己喝呢，就说，那个东西不贵，等有时间妈妈去给你买一个就行。可接下来依依又问妈妈，冬瓜哪里有卖的。妈妈就很诧异的问，买冬瓜干什么？因为家里平常买菜都是爸爸买，依依高中学习很忙，哪有时间买菜呀。听了妈妈的问话，依依向妈妈解释了自己的想法。
原来，依依从《读者》上看到了一个养生秘方，说把冬瓜用榨汁机榨成汁，在每天的午后2-3点间喝掉，可以治疗前列腺炎。想到妈妈经常给爸爸买一些治疗前列腺的药，爸爸有病一定很苦恼，就赶忙把这个药方记下来，想尽快让爸爸按这个秘方服药，尽快好起来。
今天夫人把这件事告诉了我，我听了很温暖，很感动。
如果我们的孩子拥有一颗感恩的心，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，那他们即使学习不理想，将来也会以坦荡的心境、开阔的胸怀，去应对生活中的酸甜苦辣，让原本平淡的生活焕发出迷人的光彩！
4、让孩子多多行善良之举。
曾经在路上听到这样的话：“别人打你，你也打他，打不过就咬。”“咱们宁可赔钱，也不能吃亏。”这是现在很多家长在教育小孩子时经常说的话。我们不难看到，很多家长在孩子受了一点委屈之后，立即气势姿势汹汹地带着孩子向别人要说法，而且往往是听了自己孩子的一面之词之后。
这让我想起了我的童年。
年幼时，我是一个非常调皮，爱打架的孩子。打架的结果不是胜就是负，如果遇到比我小的，自然被我打败，当我兴高采烈回到家门时，被打败的孩子，在家长的带领下，哭哭啼啼的找上家门讨说法，母亲只好当着他们把我打一顿，让对方寻得平衡而归；如果遇到比我大的，自然是我被打败，当我哭哭啼啼回到家门时，也期望母亲带着我，去那个大孩子家讨说法，可母亲非但没去，还把我打了一顿。我困惑不解，打了别人回来挨打，被别人打了怎么也要挨打呀？母亲一边给我擦眼泪一边说：“孩子，妈就是要告诉你，不要和别人打架，要对人和气……”
母亲说了很多，综合起来就是：人要善良，要与人为善。此后，我就是秉承母亲的教导，无论在部队在地方，无论在故乡在异乡，我都与人为善，由此赢得了一大帮子朋友。
我继承了父母给予我的善良，善良的血液也从我身上流淌到了女儿依依的身上。孩子自小就善良，遇到流浪猫流浪狗，就要收养。由于我从卫生和安全等方面考虑，从来不养宠物，她的收养要求也没有被采纳。于是我建议给这些流浪“儿”在小区的楼下建个家，依依不时的去给她们送水送饭。有时，还把特别脏的猫狗抱上楼，为其洗个澡理理“发”，梳洗打扮一番后，再放回去。
尤其是遇到需要帮助的人，依依是一定要尽其所能的给予对方帮助的，有时超出了自己的限能，我就告诉他，帮助人也要量力而行。
5、让孩子学会与他人分享。
与人分享、谦让礼貌，自古以来就是中国人的美德。可不知何时，我们在孩子心中埋下自私的种子，自私、冷漠的孩子越来越多。
我们都知道，缺乏爱心的教育是残缺的、不完整的。我们都不愿自己的孩子成为一个智商高、能力强，却不愿分享、不懂关爱、自私冷漠的人。因此，让我们都来做有心人，从小给予孩子爱的教育，让孩子成为一个有爱心、会分享的人。
孩子的分享行为不是自发生成的，大人必须在日常生活中引导孩子怎样做。如：饭后吃水果时，有意识的引导孩子将水果分发给大人，告诉孩子好吃的要和大家分享，还可以尝试着让孩子把好的、大的先给别人吃，而大人在欣然接受孩子给你的东西时，别忘了说“谢谢！”让孩子感受到真实的分享，同时也在无形中让孩子学习了礼貌待人。
让分享成为孩子自觉自愿的行为，我们要努力做到，用快乐的情绪真实地和孩子分享，对孩子每一次小小的进步都要及时的肯定和表扬，从而在一定程度上强化孩子的分享行为，让孩子慢慢习惯并乐意分享。
给孩子的心灵插上爱心和分享的翅膀，孩子才能成为一个有爱心、懂分享、会生活、爱学习的人。
善学习比拿高分重要
学习是一种受众多因素影响的复杂的认识活动。
中等生在学习过程中，要形成适合自己特点的最佳学习方法，并不是一件容易的事情，它不仅依赖于孩子自身的探索、老师的辅导，也需要家长的参与。因为父母比任何人都了解孩子的兴趣与个性，更有可能参与到孩子的学习过程中来。我们要通过培养孩子良好的学习习惯，来提高孩子的学习成绩。
法国着名心理学家贝尔纳说过：“良好的方法可使我们发挥天赋和才能，而拙劣的方法可能阻碍才能的发挥。”
一般情况，孩子学习有三种学习境界：
第一种为苦学。提起学习就讲“头悬梁、锥刺股”，“刻苦、刻苦、再刻苦”。处于这种层次的同学，觉得学习枯燥无味，对他们来说学习是一种被迫行为，体会不到学习中的乐趣。长期下去，对学习必然产生了一种恐惧感，从而滋生了厌学的情绪，结果，在他们那里，学习变成了一种苦差事。
第二种为好（乐）学。“知之者不如好之者”，达到这种境界的同学，学习兴趣对学习起到重大的推动作用。对学习的如饥似渴，常常到废寝忘食的地步。他们的学习不需要别人的逼迫，自觉的态度常使他们能取得好的成绩，而好的成绩又使他们对学习产生更浓的兴趣，形成学习中的良性循环。
第三种为会学。学习本身也是一门学问，有科学的方法，有需要遵循的规律。按照正确的方法学习，学习效率就高，学的轻松，思维也变的灵活流畅，能够很好地驾御知识。真正成为知识的主人。
目前，在中等生孩子的学习中，第一种居多，第二种为少数，第三种更少。我们应当明确，学习的一个重要目标就是要学会学习，这也是现代社会发展的要求。21世纪中的文盲将是那些不会学习的人。所以，孩子在学习中应追求更高的学习境界，使学习成为一件愉快的事，在轻轻松松中学好各门功课。
东子给老师和家长的建议——
1、让孩子学会创造性的学习。
靠死记硬背、生搬硬套、机械练习也能掌握大量信息和知识，形成某种技能，但是如此学习，一来因为方式单一、机械而使学习行为变得枯燥、乏味，没有趣味性，久而久之使孩子失去学习的兴趣；二来增加了学习负担，加大了学习压力，感受不到快乐；最重要的一点，如此获得的知识，常常因为不懂得运用到实际生活中，而成为死知识，没有用的知识。
依依在她的第一部书《玩过小学》里，这样写到：