教师分析课
现代家庭中，尤其是城市家庭中，在孩子上小学后，多数会给孩子一个独立的房间，这个房间既作为孩子的卧室，又作为孩子的书房，这是为了给孩子提供一个独立、温馨、安静、舒适的学习、生活空间。独立房间的布置，对刚升入一年级的孩子来说，至少有这样几点好处。
可以锻炼孩子坐得住。小学一年级就要开始立规矩了，第一个规矩就是要坐得住，安静下来，不能像幼儿园时那样随意活动了。给孩子一个独立的空间，让孩子无论休息还是学习，都能够保持安静的氛围，这对锻炼孩子坐得住很有好处。
可以保证孩子的休息质量。孩子升入一年级后，作息时间与幼儿园相比发生了很大的变化，为了尽快帮助形成小学的生物钟，给孩子一个独立的房间可以保证孩子得到充足的休息。
留给孩子一个私人的空间。独立个性的房间里，有孩子们自己安排的格局，有孩子喜欢的桌子、椅子、台灯、玩具、书籍等物品，那是属于孩子自己的私人空间，这样的空间可以让孩子在家里找到归属感，培养孩子独立的个性和人格。
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当你的家庭具备给孩子一个独立的房间时，如何巧妙布置从而给孩子一个独立的、个性的小天地呢？
1装潢设计很重要
为了让孩子能静心地写作业，房间的布置要有利于创造一个能静心的环境。房间墙面、家具以及用品的颜色鲜艳没有关系，关键是不要混乱，孩子的大脑和意识正处于成型时期，这些都是我们容易忽略的地方。孩子的房间及用品颜色一定要和谐统一，鲜艳的颜色绝对不能超过三种。有些女孩适合粉色系列，这些女孩恬静、有耐心，很少有攻击性。男孩可以选蓝色系列，这样的孩子思路清晰、理性、情绪平静。当然女孩也可以选择蓝色系列，这样的女孩才智不凡。很多儿童房间粉刷成蓝色，屋顶做成夜空的样子，很多小灯在房顶像极了闪烁的星星。这样的房间安静，孩子喜欢，能激发孩子的想象力。
2选择合适的书桌
孩子写字用的书桌，选择那种能调节高矮的桌椅，如果高度不合适，会影响孩子的发育，对颈椎、腰椎、眼睛都不好。随着孩子长高，可以调节桌椅的高度，先调节椅子的高度，孩子的脚能自然舒服地平放于地面为准，然后以此调节桌面的高度。桌子和椅子的颜色以蓝色、白色、木色为好。市场上曾经很流行带动画图案的桌子，喜洋洋、灰太狼等，其实对孩子并不适合，很容易分散孩子的注意力。桌子不用太大，以防孩子放很多杂物，孩子做完一门功课，再做另一门，类似学校的课桌就可以。
很多家庭买很大的写字台，不是不可以，一是浪费钱，二是占据空间，三是无法调节高矮。因为桌面大，孩子容易乱放东西，乱七八糟的东西都放在桌子上，不利于孩子静下心来写作业，有条不紊是父母教会孩子的第一法宝。
3选择合适的书橱
孩子的房间还有一个必需品就是书橱，要选颜色大方、简单的，要和窗帘、书桌、床、被褥的色调一致。一定要选质量好的，因为要用多年，质量差的门容易坏。最好有玻璃门的那种，可以阻挡灰尘，书和学习用品是孩子学习中最重要的物品，一定要好好爱护，父母有这样的意识一定会影响孩子。
4选择合适的台灯
台灯一定要选择灯管质量好的，光线要柔和，灯管要集中，只洒在桌面上，不要整个房间都很亮，要制造一种宁静、专注的气氛。当然，台灯的颜色最好选择单色，以蓝色为宜，蓝色让人心情平静，不会让孩子觉得饿，不易造成孩子想吃东西或有其他想法。
听课小能人——教孩子听懂老师的话
家有宝贝一年级
自从中午收到儿子班主任老师发来的短信，洋洋妈妈一个下午心情都不好。老师的短信中说，洋洋最近学习注意力不够集中，上课经常发愣。洋洋妈妈不免担心起来：这样下去，学习一定会跟不上的。这可怎么办呢？
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洋洋身上的现象，在很多刚入学的一年级的孩子身上都发生过。不少父母为此忧心忡忡，有些父母甚至当着孩子的面说孩子得了“多动症”，要看医生，这使孩子感到了某种恐惧。其实，父母的这些忧虑是没有必要的。
要知道，儿童注意力的发展是随着年龄的增长而不断提高的。在幼儿阶段，一个2岁的幼儿对一件玩具的兴趣只能持续几分钟；给一个4岁的幼儿讲故事，他的专心只能维持四五分钟；到了6岁，幼儿全神贯注做一件事情可持续20分钟左右。所以，父母要求刚入学的孩子安安静静地伏案学习半个小时或者专心致志地听一节课，是把孩子看成大人了。孩子组织和控制自己注意的能力还没有达到这个程度。
但这并不是说父母可以忽视孩子注意力不集中的问题了。实践证明，从小培养孩子集中注意力的习惯对孩子日后的发展和成才是非常重要的。培养孩子的注意力应该从幼儿阶段开始，培养方法应符合孩子此时身心发展的特点。
给一两岁的孩子讲故事，故事要短，语言要符合儿童的特点，给他们看的图片色彩要鲜艳。如果是三四岁的孩子，父母可以和孩子一块做一些持续时间较长的游戏，讲的故事应该生动有趣，有一定故事情节。对于五六岁的孩子，父母可以提出要求让他坚决按时完成某项工作，父母讲完一个情节较复杂的故事让孩子复述，父母教孩子唱歌、练习画画，都有助于培养幼儿的注意力。
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对于刚刚入学不久的一年级孩子来说，父母可以让孩子明确学习、奋斗的目标，并通过自己的努力达到目标，从而加强孩子注意力的培养。那么，如何做才能帮助孩子听懂老师的话、增强课堂注意力呢？
1培养孩子的兴趣
“兴趣是最好的老师”，孩子一旦对某一事物发生了兴趣，就会集中注意力，专心致志。父母应鼓励孩子把兴趣向纵深发展，切忌一时兴趣、“三天打鱼，两天晒网”。在游戏、学习及做家务中，应尽量保证孩子进行有目的、有意识、有始有终的活动，这对培养孩子的注意力是十分重要的。
还有一种非常有效的办法就是和孩子经常下棋，并带一点比赛性质，以培养孩子独立思考、独立解决问题的能力和竞争精神。写毛笔字也是一种培养孩子注意力的好办法。
2跟孩子来个小比赛
课堂上，我们常常用“我们来比比、看谁坐得正”的小比赛来加强孩子的注意力训练，坐得正的孩子可以获得奖励。父母平时也给孩子准备一些注意力训练的小比赛，只要孩子坐得住，就可以获得购买自己喜欢的东西的机会。在家里可以玩玩“谁是木头人”之类的定力小游戏、小比赛等，都可以帮助孩子提升注意力。
3避免家庭环境因素干扰
在孩子学习时，父母尽量避免环境因素干扰，不要分散孩子的注意力。小学生的书房不能布置得过于花哨，父母看电视、听音乐、与客人谈话的声音太高都可分散孩子的注意力。所以，要尽量给孩子创造一个安静的环境。饥饿、吃得过饱、疲乏也是导致儿童注意力涣散的常见原因。要保证孩子有足够的睡眠，不应放任孩子无休止地看电视。
4教给孩子“听课”本领
父母可以给孩子做有目的的预习。有些父母把“预习”理解成给孩子讲一遍课程内容，这样做不仅耽误家长的时间，还会使孩子第二天上课不认真听讲。讲授新课是老师的工作，家长不要“代劳”。家庭预习的目的是让孩子知道明天的课要学会什么。如果孩子对将要学的新课目标明确，上课听讲的时候才能具有主动性和针对性，一节课下来，他才会明确知道自己学会了没有。如果他对这节课要达到的目的并不明白，他就无法知道他会了没有，一节课上完，学得稀里糊涂，学习成绩当然不会高，还得爸爸妈妈课后再讲一遍。
父母可以利用放学后或者老师家访的时候跟老师交谈，根据孩子的特点向任课老师了解授课内容和进度，然后跟孩子沟通。翻阅孩子的课本，了解课程学习的进度，帮助孩子确定什么是近期学习的重点、什么是难点。同时教给孩子调控注意力，以便记住老师讲解的内容，放学后就把当天所讲的内容温习一遍。也就是说，培养孩子连接预习—听课—作业三个环节的能力，让孩子始终明确学习目标。
上课不能随意站起来——培养他的规则意识
家有宝贝一年级
“我们班的童童呀，真拿他没办法！”又到了午间休息时间，一年级的五位老师就唠叨开了，话题总是离不开班里的那几个“调皮鬼”。这不，李老师边说边摇头：“今天数学课，我讲得正起劲儿呢，童童竟然从座位上站了起来，脖子伸得长长地望着窗外。我一看，原来是窗外的水杉树上停着两只麻雀，在欢快地唱歌呢。开学都一个月了，这个童童啊，还是一点儿纪律的概念都没有。”
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俗话说：“没有规矩，不成方圆。”从某种意义上说，孩子上学，就是学规矩的。所以，培养孩子遵守纪律、建立规则意识是非常重要的。
但是，如果我们先来想一想一年级孩子的心理特点和他们的经历体验，我们就会明白发生像童童这样不守纪律的状况是不足为奇的。一年级新生对学校的纪律虽然有所知晓，但还没有养成习惯，他们行为的不随意性占主导，自我约束能力比较差，还不能很好地适应学校的要求。在孩子入学的初期，父母应该有意识地配合老师，加强孩子的常规训练，让孩子尽早形成遵守纪律的规则意识。
同时，父母也应该明白遵守纪律、懂得规则对于孩子迅速适应一年级学习生活的重要意义。
遵守纪律可以保证孩子学习有序。所谓遵守纪律、懂得规则，其实就是孩子如何听懂老师、学校的一些要求。之前在幼儿园，孩子的任务总是由父母代为“认领”，而小学时，孩子将直接面对老师，如果孩子能够遵守纪律，在老师布置作业或讲要求时认真倾听、做好记录，就能够保证孩子学习有序。
懂得规则可以保证孩子学习的连贯性。良好的规则意识有助于孩子学习的连贯性，孩子每一天都认真听讲、遵守纪律、仔细听老师的安排，能够保证孩子与老师之间的沟通和谐顺畅，保证孩子学习的连贯性，缩短孩子小学的适应期。
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既然帮助孩子遵守纪律、培养规则意识对孩子有好处，那么父母如何做才能帮助孩子建立良好的纪律性和规则意识呢？
1故事游戏激发兴趣
在课堂上孩子坐不住了，有的老师会把课停下来，讲一个小故事或者做一个小游戏，转移学生的注意力。在家里，当发现孩子坐不住了，也可以停下来，给孩子讲个故事，或者用另一件孩子喜欢的事情来吸引孩子的注意力。
2表扬激励法
在平时的教育过程中，表扬激励法对孩子规则意识的培养很有意义。当发现孩子专注于某一件事时，要默默地记下来，等孩子完成这件事后，可以和孩子分享一下父母看到他认真做事时的心情，好好地夸一下孩子，让孩子知道，怎么做才是守纪律的表现。当然也可以用录视频的形式更加形象、直观地表扬孩子，这样对孩子的激励也许更大。
3家校合作
父母可以配合老师，教孩子一些遵守纪律的儿歌。孩子行为习惯的形成往往是不自觉的，需要时时提醒、及时规范。根据这些特点，每次上课铃响，孩子们进教室后，老师会让一名学生带领全体学生边拍手边背诵儿歌：“上课铃一响，赶紧进课堂。起立要站直，坐正不乱晃。不做小动作，认真来听讲。发言要举手，回答不争抢。”这样学生就可以很快地进入课堂学习状态。在家时，父母也可以把这些儿歌拿出来演示一下，在家模拟课堂，这样家校双管齐下，可以起到更好的效果。
4养成认真倾听的习惯
在日常生活中，父母要注意引导孩子在别人说话时，不能心不在焉，要专心致志地听，了解对方说话的主要内容和意思。父母帮助孩子学会讲普通话，声音要适度，口齿清楚，语速适中，使对方能听懂自己要表达的意思。与别人交谈时，态度要自然、大方、有礼貌。