望子成龙是父母的心愿，我们经常把那些独生子称作“小皇帝”，在这里，我要声明：其实真正的皇帝不是那么好当的！在古代，皇帝从小受到的教育就是全方位的，他们要经过品德、智力、体能等全面综合锻炼，然后通过考核，才能成为真正的皇帝！
1.像皇帝一样修身治家
父母都想让男孩成为皇帝那样了不起的人物，但家长常常只着眼给孩子皇帝般的待遇，而忽略了教育。不要只看到皇帝的骄奢富贵，成功的皇帝要修身学习，具有高尚的品德和完美的人格。
男孩通常顽劣调皮，若是家长能好好引导，将来为人处事都会很出色。一个顽劣的男孩想成为出色的男人最重要的是注重他们的自身修养。“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心。”历代的皇帝从小学习四书五经，让顽皮少年懂礼仪明事理，提高他们的品行修养，将来成为德才兼备的人。一个品行高尚德才兼备的人，才智和品德是终生享有谁也无法偷走的财富，在任何情况下都会从容不迫。
清朝的皇帝吸取前代教训，十分注重对皇子们的教育，“使之习于学问，讲明义理，忠君至上”。清朝入关以后，对皇子的教育更加重视。他们从六岁起开始读书，由皇帝亲定学识渊博的翰林、大学士担任老师，学习四书五经、史记、汉书诗赋、满蒙汉三种文字及弓箭骑射。每天学习从不间断。顺治和康熙皇帝从小就勤于攻读汉文书籍。康熙八岁登基时，学的是明代宫廷遗留的经书、诗文；乾隆11岁就已经开始在上书房读书了。康熙虽然出生在帝王之家，但是他小时候经受了很多磨难，8岁死了父亲，10岁又死了母亲。康熙的母亲生病时，他日夜守候在床边，滴水不进，他母亲刚去世的时候，他日夜啼哭，不思饮食。两年之间父母双亡，只好由他的祖母抚养他，康熙不仅要学习还要与鳌拜等人周旋。事实上康熙皇帝没有在父母身边享受到一天的欢乐，虽然是一国之君，但童年充满挫折。相比之下，现在的孩子要幸福得多，生下来就有长辈父母的疼爱，被一家人照顾得体贴入微，所有人都围着他一个人转。只要读书好成绩好，其他的都不用孩子操心，忽视了孩子品德和处事能力的培养。
玄烨和祖母的侍女苏麻喇姑是好朋友。一次苏麻正指挥宫女们整理太后的花盆，玄烨来了，小皇子看到大家劳动，也蹲下来一起干活。苏麻和宫女们看见慌忙把他扶起来，说：“三阿哥，您怎么能干这个。”玄烨说：“没事，我喜欢干，你们放心。”说完就端起一盆菊花往外走，大家阻拦不住，只能任由他一起干活。玄烨一不小心，花盆掉到地上摔碎了。
声音惊动了正在休息的他的祖母孝庄太后，太后出来问苏麻：“出了什么事？”苏麻跪在地上不敢说话。老太后见状，知道一定有问题，就厉声责问。这时玄烨站出来大声说：“这事与大家无关，是我非要搬花盆，不小心打碎了。”
大家看玄烨勇敢承认错误，承担责任，都暗暗称赞。
老太后看见孙子诚实，敢作敢当，就转怒为喜，然后玄烨又说：“请祖母惩罚我，让她们起来吧。”老太后恩准后，问玄烨：“我要怎么惩罚你呢？”玄烨想了下说：“虽然花盆碎了，但花还有，就让我养这枝花吧。”大家听后先是一愣，然后大家都笑了，敬佩小皇子有如此的仁爱之心。玄烨在老师、祖母的教诲下，懂得做人的道理，他不仅学习优异，而且品德高尚，懂得同情体恤他人，又有一颗仁慈的心，童年的磨难使他历练出了顽强的意志。
对于现在的男孩子，要让他们像这些皇子一样德才兼备。父母应放手让孩子经受风雨的洗礼，即便闯祸受挫，父母也不要随意责打，应该顺势引导，让孩子敢于承担责任，反省自己。古人提倡“一日三省”，就是要好好规范自己的言行。
历朝都很重视皇子伦理道德、文化知识和身体素质的培养，一个品德高尚的皇子才有资格成为储君，将来才能治理天下，惠恩百姓。作为皇子并不是享受荣华富贵，相反他们要刻苦学习先人圣训，经受各种磨炼，培养宽德仁慈、温良诚实、敢于担当等品德，这样他们才能治理好国家。
汉朝时出现文景之治，汉文帝和汉景帝勤俭孝顺，仁德宽厚，后来废除了残酷的肉刑。他们具有这些品质很大部分得益于早年的教育。汉文帝刘恒可以说是皇权时代第一位谦卑仁慈的皇帝。他非常孝顺自己的母亲，他们的封地偏远贫瘠，母亲和他生活艰苦而且经常受到匈奴的侵扰，母亲常教导他要勤俭宽厚。刘恒吃不了这苦，经常唉声叹气自怨自艾，为了让孩子坚强，聪明的薄姬运用“赏识教育法”来教育儿子，对刘恒的每一点进步都给予表扬。因此，刘恒慢慢恢复自信，修身养性，走上了自强的道路。平时母亲为他做出榜样，簿姬为人谦和不张扬，言行得体，刘恒也继承了她的品德。
有一次薄太后病了，一病就是三年。汉文帝三年如一日，朝夕侍奉母亲，和衣睡在母亲身边，每次喂药先自己尝尝，看温度是否合适，然后喂给母亲。他将这份孝心和仁爱之心扩展到天下，对待百姓也慈悲爱护。他在位时没有兴建皇宫，把省下来的钱照顾孤儿和老人，拥有一份“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的仁慈之心，极尽克俭，严于自律，得到百姓和后世人的称赞。
薄太后的教导和童年那段艰苦的生活，培养了刘恒良好的品格。
父母都想让男孩成为皇帝那样了不起的人物，但家长常常只着眼给孩子皇帝般的待遇，而忽略的教育。不要只看到皇帝的骄奢富贵，成功的皇帝要修身学习，具有高尚的品德和完美的人格。想要像那些圣主明君一样成就大事，就从小用功学习，经受磨炼。
2.像皇帝一样胸怀天下
一个人若想有所作为，需要坚强的意志力，需要博大的胸怀和气魄。这是精神意志的能量来源，催人奋进。
好男儿志在四方，好男儿胸怀天下。心怀天下，志存高远，才能有理想有抱负；心怀天下，有世界和历史的眼光，能够站得更高看得更远。心有多大，你的舞台就有多大。
男孩子有宽阔的心胸，不与人斤斤计较，才有风度。男孩子理想远大，就会勤奋敢于拼搏，将来会有成就。
然而，现在很多孩子在家里备受宠爱，娇生惯养让他们变得骄横、斤斤计较，对自己的未来缺乏规划，茫然地面对未来的人生。因此，身为父母，应该培养孩子从小要有一个气吞天下的皇帝胸怀，成就孩子一个美好的未来。
秦始皇是中国第一位皇帝，他心怀天下，开创了中国历史甚至世界历史的很多“第一”。统一中国，统一度量衡，下令修建长城、都江堰，工程之伟大几千年过去还能保留到现在，这些都是秦王嬴政魄力非凡的见证。他纳谏以大局为重，广听博取。
秦王嬴政的童年充满挫折和曲折，父亲作为赵国的人质，曾和母亲为躲避赵国的追杀而隐匿乡野，后又被赵国作为座上宾而送回秦国。童年的磨砺及丰富的见闻，激发了嬴政的斗志和抱负。
嬴政被接回秦国后进入秦王宫的太院学习，他以前没有接受过正规教育，要从基础的诗、书、礼、乐、射、御和剑法学起。九岁的嬴政，已经不记得以前学过的那些诗书了，但他对骑马射箭非常精通，也很迷恋。一次老师让他们抄写诗经的一篇文章，然后说出文章的含义，嬴政不会写字，看别人都写完了，自己很着急，想让他人替自己抄写。
老师看见嬴政的举动，训斥他说：“皇室王孙，竟有这样的举动，真是愧对自己的身份地位。”周围的王子公孙也对他指指点点，暗暗嘲笑他，每次嬴政一说话，就引起大家的哄笑。他听到老师的批评和别人的嘲笑，十分羞愧，想着，骑马射箭我都会，背一篇文章我也行，我一定要背牢，认真抄写。嬴政很有决心，别人都走了，他就一个人留下来抄写文章。他的兄弟成蛟过来说：“兄长，休息会吧！”
嬴政说：“既然老师说了，我还是抄完再休息吧！”成蛟看他写得很认真，就问：“兄长，你理解其中的含义吗？”嬴政不懂就是不懂，很爽快地说：“一会给我讲解一下吧。”
嬴政把文章拿给成蛟：武王载旆，有虔秉钺，如火烈烈……成蛟读完，对嬴政说：“这是歌颂商汤征伐的文章。内容说，商汤挥动战旗，手执战斧，十分威武，天下有谁能阻挡我，夏桀昏庸无能，任用三个奸佞小人祸害百姓，百姓不再拥护他们了。天下渴望统一，建立新政权，商汤一定能打败豕韦，讨伐顾国，一起铲除昆吾，消灭夏桀。”
成蛟说完，嬴政听呆了，天下竟有如此气势恢宏的文章。嬴政感叹道：“文章中竟然也有雄心壮志啊！”第一次知道有这样关于战争的文章，让嬴政激动不已。他意识到，不止骑马射箭能平天下，书中也有战争和社稷。
站在门外的老师听到了他们的谈话，走进来称赞道：“对文章理解得很好啊。”嬴政急忙回答：“老师，我抄写了一遍，成蛟又讲了一遍，我觉得这篇文章好极了，请老师再给我讲解一遍，行吗？”老师奇怪地说：“你刚才不是不喜欢读书吗？怎么现在又想读书了？”嬴政果断回答：“我觉得商汤英勇果敢，一举消灭了夏桀，统一全国，值得后人学习。”
老师问他：“你认为商汤打败夏桀凭的是什么？”嬴政说：
“凭借勇猛的士气和尖锐的刀斧。”老师又说：“有了刀斧和士气，就能打败夏桀吗？”嬴政想了想，没说话。成蛟说：
“还需要智慧和谋略，我记得书上说过，商汤用计谋征伐夏桀。”老师对两个孩子很满意，点点头：“你们不要只学一种知识，或太傅的教导，掌握更多的本领和能力才会强大，以后才能有出息。”
嬴政通过努力得到了大家的尊重，学习也不断进步，曾经嘲笑他的人也对他改变看法，认为他志向高远，必成大器。
从此嬴政不仅用心学习骑射，而且开始努力学习其他各种知识，这为他以后的事业打下了基础。
嬴政童年，从阶下囚到王子，身份变化悬殊，经过历练的小小少年被激起了壮志雄心，从小就有并吞八荒之心的气魄。一个人若想有所作为，需要坚强的意志力，需要嬴政这样的胸怀和气魄，这是精神意志的能量来源，催人奋进。
贤明之君心怀天下，勇于行开创之举。要让孩子仿效他们，有志向、有魄力、有智慧，能为他人不敢为之事，成为杰出的人。
康熙皇帝十几岁开始学习西学，他是中国历史上第一位，也是唯一一位精通西学的皇帝。当时耶稣教会教士汤若望和杨光先在历法问题上发生争论，于是朝廷开会讨论，但文武百官和皇帝都听不懂他们的辩论，因为大家都不懂天文和数学。康熙就想，我身为皇帝但不懂数学和历法，我怎么判断呢？后来他决心学好天文学和数学，然后学习其他西方科学。
世界是开放的，交融的，孩子更要放眼寰球，拥有世界的眼光。但是，现在的独生子养尊处优，应试教育和优越的环境让他们忽略了对自身的审视和考虑，更养成自负、以自我为中心等缺点。父母要创造机会发展孩子的兴趣，让孩子树立自己健康的偶像，我们就会听到孩子说“我要成为某某人，像他一样，做某某事”。
胸怀天下不仅要心怀宽容大量，更要容纳各种不同的意见，虚心接受指导。唐太宗曾评价隋文帝说：“他虽然勤勉，但他任何事都自己决断，群臣了解他的习惯，虽然有意见也不敢说，所以隋朝灭亡了，做皇帝要听取不同的意见，这样才可以治理好国家。”所谓“海纳百川，有容乃大”，能够接受异于己者的观点和理念，汲取他人的优秀之处，才能更快地成长。
3.像皇帝一样饱读诗书
书籍是登山的拐杖，书籍是航海的巨轮，书籍是治愚的良药……读书能丰富精神世界。“幼儿养性，童蒙养正，少年养志，成人养德”四段人生教育理念，皆离不开全世界的营养品-书籍。
书籍是知识的源泉，读书让人长智慧明事理。读书可以以史为鉴，学习先人的思想和训导。因此，历朝历代的皇帝从小开始阅读四书五经，学习为人处世和治国安邦的道理。英明的皇帝都把书籍看成他们一生的良师益友。
读书能静心，安抚躁动的情绪，读书能开阔孩子的胸心和眼界，懂得把握自己的人生。让孩子成为一个有作为的皇帝，不是物质富有而是做精神上的富人，要像皇帝一样饱读诗书。
孩子四岁到十四岁，知识未开，涉世未深，正是一生中记忆力最强的时候。父母要培养孩子良好的阅读习惯，保证他们的阅读时间，并持之以恒。其中，父母的角色很重要，需要父母抽时间与孩子一起阅读，督促孩子，培养孩子静定的能力，使他们学会控制莽撞的行为，养成爱读书的习惯，让他们体会读书的快乐。
明朝和清朝的皇帝特别重视读书，除了处理政务和躬身祭祀之外，读书是皇帝生活中最重要的部分。特别是清朝的皇帝，皇子们从小背四书五经，研学汉人经典和儒家文化。
雍正皇帝曾说：“读书养气”，即读书可以“变化气质”，这是皇帝自觉读书以提高自己能力修养的一种感悟。
清史上记载，康熙皇帝玄烨四岁入上书房读书，待十七八岁时，早晚坚持读书，没有一天休息，即使累到咳血，仍孜孜不倦。读完四书，又开始研习《尚书》、《诗经》等着作，他还学会做诗赋文，创作了很多佳作，光诗作就有一千多首流传下来。
一次老师让他背诵《论语》中的一篇文章，玄烨读了几遍就会背了，他很得意就跑出去玩了，老师看见，叫住他说：“你背会了，但你理解文章的意思吗？”玄烨看了看老师说：“反正你会讲，我听不就可以了吗？”老师解释道：
“读书是为了理解其中的含义，不能满足于会读会背，而且文章的理解因人而异，多读几遍就会有不一样的理解，所谓‘读书百遍，其意自见’，就是这个道理。”
玄烨懵懵懂懂地看着老师问：“那么要读多少遍呢？”
老师回答：“没有规定，只要多读，肯定会有不同的理解的。”
玄烨听了老师的教诲后，回去拿起书本继续读书。果然，读了几遍后，他对文章有了更深的理解，再读，再读，直到读了120遍，背了120遍。等老师讲解文章意思时，他已经将内容烂熟于心了，并能和老师相互探讨。老师满意地望着玄烨，高兴地说：“三阿哥，真是了不起啊！”
少年康熙不仅读中国书，学国学，而且还读外国书。