科学性，还表现在表述论点的语言上。语言要准确地恰如其分地将论点表述清楚，使论点不生歧义，一目了然。
论点的准确性，是对立双方的辩者确认辩题的共识点和争论点的可靠基础。
2．创见性
创见性是论点要新颖，有独到的见解。不人云亦云，不拘泥旧说，也不主观臆断，能提出新主张、新观点，解决新问题，表现出远见卓识。客观世界是不断发展变化的，真理的长河永无尽头。任何一种主张和见解，不论它曾闪烁过多么灿烂的光辉，它总是在一定的客观条件下产生的，总不免带有一定的历史局限性。人类认识的发展，总是需要后人对前人已有的认识加以继承并不断创新去推动。在辩论中，作为探寻和宣传真理的论点，必须体现出人类认识的发展，要随着客观世界的发展而有所创新。
创见性，主要表现为提出新论点，即能提出别人没有提出过的见解和主张。当然，提出新论点，并不是臆想妄断，随意的标新立异；必须是在继承前人正确观点的基础上，符合客观规律的创新。这种创新的论点，是符合客观规律的真知灼见，它是对真理的发展，是人类认识的进步，是能够解决随着客观世界的发展而出现的新问题的观点。
创见性，还表现为提出论点的新角度。这种论点虽然重复了前人已经认识了的真理，却能使用前人从未使用过的新视角，为我们提供解决问题的新方法、新途径。
在辩论中，创见性论点的提出，开辟了新的认识途径，推动着真理向前发展，它是提高、扩大辩论的影响和作用，获取更高社会效益的必要条件。
要使论点具有创见性不是轻而易举的。要提出创新的真知灼见，必须善于吸收古今中外的知识营养，使自己博学多闻，思路开阔；要提出创新的真知灼见，还必须善于在继承前人的基础上推陈出新，不迷信书本，不盲从权威，继承、发展前人合理的科学的观点、理论，扬弃其不科学的因素。通过思索，使新旧知识在一定的逻辑关系中重新组合，进行新层次或新领域的探索、开掘。这些是一个辩者能获得创见所应具备的胆识。
3．针对性
辩论是具有对立面的社会语言的互动，所以论点的提出，必须与对立方的观点、主张针锋相对，要紧紧扣住争论的焦点，对方是正，我方必反；对方是反，我方必正。这就是论点的针对性。
具备针对性，要求论点必须集中。辩论是针对一定的辩题展开的，辩题总有一定的复杂性，不然，就不必辩论了。复杂的辩题有着各种矛盾、不同的矛盾方面，它们存在着内部的和外部的千丝万缕的联系，具有各种属性和规律。辩者提出论点不可能也不必要面面俱到，应该抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓住本质和核心问题去确立论点，这样才有利于集中论题，促使辩论更深入地展开。
具备针对性，要求提出的论点必须切中对方的要害，这样才能集中力量驳倒对方，使己方处于有利地位，摘取胜利的桂冠。
4．鲜明性
论点的鲜明性，是保持针对性的需要。因为要与对立方展开攻守，就必须丁是丁、卯是卯，来不得半点含糊，也不能闪烁其辞。我们所说的鲜明性，是指提出论点必须做到：
清楚明确，不含糊其辞，不产生歧义；
论点中的概念、判断应始终保持同一；
态度明朗，该肯定就肯定，该否定就否定，不模棱两可。
2001年4月江泽民主席就美国侦察机撞毁我军用飞机事件发表谈话指出：
最近在中国海南岛沿海空域发生的中美军用飞机碰撞事件，责任完全在美方，我们有充分的证据。是美国的飞机违反飞行规则，作出危险动作，撞毁我飞机，致使我飞行员下落不明。
这次撞机事件的责任完全在美国方面。美方应该向中国人民道歉，并做一些有利于中美关系发展的事，而不是发表颠倒是非、不利于中美关系的言论。
这则谈话观点鲜明，态度明朗，表明了我国政府对撞机事件的严正立场。
再引用一个例子，看看论点的鲜明性如何。
青年人喜欢生活丰富多彩，比如听听流行歌曲，开开家庭舞会，穿穿喇叭裤，戴戴变色镜，我看没什么不可。社会在发展，时代在前进。旧的习惯总要被新的东西所代替。人们的审美观念也在改变。资产阶级的科学技术要学，难道生活方式就是一个“禁区”吗？对这个问题应该用历史唯物主义的科学态度实事求是地进行分析。当然，我并不赞成我们的青年去仿效资产阶级的生活方式。开家庭舞会，穿喇叭裤，戴变色镜毕竟不符合我国的民族习惯，所以我也不赞成青年们把这一套当作宝贝吸收过来，加以模仿。
在日常生活中，我们不时遇到说这类话的人，他们赞成什么反对什么，肯定什么否定什么，连他们自己也不清楚，作为一般的议论，什么也没有议论清楚。如果是辩论，对方肯定不知其所云，怎么展开“辩论”呢？因此，论点的鲜明性是展开辩论的必不可少的条件之一。
论点表述的要点
既然针对辩题展开辩论，主要是确定和论证己方的主张和观点，所以论点的表述就很重要了。辩者在表述自己的论点时，要注意以下问题：
1．明确定义
在辩论中，定义是十分重要的问题，无论是辩护还是辩驳，论点上的分歧，往往表现在对概念的理解上。有时理解上仅有细微的差别，也会成为相互对立的焦点和相互攻击的靶子。为此，在辩论时首先要明确定义，弄清概念。
1999年国际大专辩论会A组总决赛辩题是“美是客观存在还是主观感受”，正方马来亚大学队的规范陈词，就是从对“美”、“主观”、“客观”这些概念的定义出发来阐述论点的：
美是一个事物或行为的特质，它有着三个特性：第一是形象性，第二是感染性，第三是功利性。第一，形象性指的是，一个事物如何发挥它的美，它就必须拥有一个具体的形象或形式；第二，它也必须拥有一个感染性，让人们能够引起本身的欢愉或喜爱的感觉；第三，它也拥有一个功利性，能够给予人精神及物质上的好处，例如净化及使用等。由于美的存在必须由这三个特性进行衡量，因此也就产生了一个客观的规律，而由于要用这个客观的规律去衡量，对方怎么能够说这是主观感受呢！
除此以外，美的三个特性也是独立于人的主观意念之外的。人的主观感受不能改变这三个特性的规律，在欣赏的过程中，主体与客体所产生的关系只能是感受与被感受的过程，是客观存在的美引起的人的美感，而不是人的美感创造客观事物的美。美不以欣赏者的个人主观意念而改变。
反方西安交通大学队的规范陈词，也是从定义入手提出论点的：
我方认为美是情感的想象活动所引起的精神愉悦，它需要感受与存在而会于心灵。
而且随之抓住对方的定义，展开进攻：
如果美是客观存在，像这张桌子一样的话，我们根本就不用“感”也不用“会”，只要“看”就可以了，这样倒也方便！只不过我们看到的将会是千篇一律的美，因为美是客观存在的，那么只要大家的视力差不多，对美的认识就应该是相同的呀！如果这样，就有一些问题不好解释了，为什么我们要不断地交流，对美术、绘画、音乐、包括辩论的感受呢？
我们姑且不论这一轮辩论的内容，仅从他们辩论的方法与步骤分析，就可以了解：给概念下定义，是表达论点时经常使用的方法。可以用明确定义的方法去阐明论点，也可以用明确定义的方法去反驳对方的论点。在定义上稍有失误，就可能使立论失败；同样，利用对立方定义的失误，也可能使驳论成功。
2．优选角度
表述论点，要选择最优的角度。角度好，可以避开难点，还可以别开生面，增强论点的说服力。
1986年亚洲大学生辩论会决赛中，辩题是“发展旅游业利多于弊”。按照一般的直线思维，是去分析这一辩题的对立分歧的争论点：“利多于弊”或“弊多于利”。按照常识推论，“利多于弊，容易理解，事实上也确实有一些国家或地区，由于发展旅游业而使本国或本地区经济得到发展、甚至一些国家和地区的旅游业已经成为其国民经济的重要支柱。至于“弊多于利”，从经济角度来看，确实很难找到这样的实例。担任这场辩论反方的北京大学代表队是怎样来确立和表述己方论点的呢？当正方香港中文大学代表队列举了事实，说明发展旅游业“利多于弊”之后，北京大学队第一位辩者发言道：
听了对方同学的发言，我倒有好几个问题想请教一下。第一，旅游、旅游业和发展旅游业到底是不是一回事？第二，你们谈了半天发展旅游业的利多于弊，但是，我还没有明白你们是怎样衡量出来的？第三，如果按照你们的逻辑，发展旅游业的利多于弊是无条件的，也就是说，在任何条件下发展旅游业都是利多于弊。如果是这样的话，我想提醒对方，你们的立论就站不住脚了。……至于谈到发展旅游业，对方同学更是偏得太远。我们主张发展旅游业，这种发展，应该是健康的、有效的，有利于人类未来的发展。要做到这一点，除了具备许多客观前提，比如：第一，自然条件；第二，一定的社会基础设施；第三，良好的生活环境；第四，政治稳定等之外，更重要的是一国政府要有发展旅游业适当的政策和规划。如果像对方同学所说，发展旅游业就可以无条件的、无节制的发展，那么肯定是弊多于利，而且很可能是有弊而无利。我们所说的利，不仅考虑到局部的利和眼前的利，更重要的是考虑到长远的利和整体的利……
北京大学代表队，选择了发展旅游业需要一定的物质的和社会的条件这一角度，确立表述了自己的“弊多于利”、“而且很可能是有弊而无利”的论点。这个论点确实有一定的说服力，辩论的攻击力也很猛，令在场的观众十分赞叹。由此可见，优选角度多么重要。
3．概括适当
我们确立和表述论点时，往往有这样的情况，就是从个别事物、现象推导出一般的普遍的道理。这就需要概括。比如，我们看到下雨之前，天空中大多是阴沉沉的，我们就可以概括出这样的观点：下雨前总是先要阴天的。
鲁迅在《内山完造作<访中国的姿态>序》里，这样写道：
“一个旅行者走进了下野的有钱的大官的书斋，看见有许多很贵的砚石，便说中国是‘文雅的国度’；一个观察者到上海来一下，买几种猥亵的书和图画，再去寻寻奇怪的观览物事，便说中国是‘色情的国度’。”
这里，旅行者的结论都是不可靠的，因为他们都犯了以偏概全的错误。
我们所说的概括适当，是指由个别事物或现象概括出普遍性的道理，要使这种推导具有必然性，能由个别必然推出一般，既不扩大也不缩小，要恰好合适。扩大了就会以偏概全；缩小了就会以全概偏。倘若根本就缺乏必然性而要硬推，就会使论点与其依据脱节，成为强加于人的观点。“文革”期间在政治上对人无限上纲即属此类。
4．合乎事理
确立、表述论点，要合乎事理，才能正确地反映客观。倘若与事理不合，此论点即失去了正确性、科学性。
据载有两国外交人士会谈石油问题。输出国要求每桶石油额外加价的金额超出原来一桶石油的全部价格，购买国对此深为不满：
“先生，如果我们理智地讨论问题，就必须共同遵守一些原则。”
“什么原则呢？”
“例如，没有一件东西的局部比它的整体还要大。”
“这个原则嘛，站不住脚。好吧，我打个比方，狐狸的尾巴不是往往比它的身子还要长吗？！”
这是一段狡辩，双方辩论的理由都不合事理。购买国的原则是局部不能大于整体，其实商品的额外加价与本身的价格，并非局部与整体的关系，这二者与最后成交价的关系才是局部与整体的关系。输出国以“狐狸的尾巴比它身子还要长”为由，来说明局部可以大于整体，也不合乎事理，因为狐狸的整体应该是身子与尾巴之和。这种不合事理的论证，是无法作出正确、科学的论断的。
汉代司马迁的《史记·秦始皇本纪》中有这样一段记载：
秦二世时，丞相赵高想要篡位，但又恐怕其他大臣不服，就先来测试一下。他给秦二世胡亥献了一只鹿，说：“这是一匹马。”胡亥笑着说：“丞相弄错了吧？把鹿说成马了。”赵高就问其他大臣，大臣中有的不吭气，有的巴结赵高就跟着说是马；也有少数人说是鹿的。事后赵高就以其他罪名把说是鹿的人都杀了。从此以后所有的大臣没有不畏惧赵高的。
指鹿为马，是明显不合事理的。这是赵高凭借权势故意所为，以混淆是非的“设验”，来测试群臣是否顺从。这种立论是无法真正进行论辩以判别正误的。
5．谨防矛盾
表述论点不能自相矛盾，如果出现矛盾，就难以自圆其说。这样的论点自己也可以否定自己，是无法站住脚的。
俄国著名作家屠格涅夫的小说《罗亭》中有这样一段对话：
罗亭：妙极了！那么，照您这样说，就没有什么信念之类的东西了？
皮卡索夫：没有，根本不存在。
罗亭：您就是这样确信的吗？
皮卡索夫：对。
罗亭：那么您怎么能说没有信念这种东西呢？您自己首先就有一个。
论点中若有矛盾，只需对方稍加点破，自会败阵的。前面我们提及的濠梁之辩，它的内容是这样的：
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“修鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？’’庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？’’（《庄子·秋水篇》）
从这一论辩中可以看出，庄子十分机智，他能敏锐地抓住惠子论点中的矛盾进行驳斥。惠子认为“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？”这其中就包含着矛盾，不是鱼就不知道鱼的情况，那么，“你不是我，当然也不会知道我的情况”。而我的情况是，我知道“鱼之乐也”，你不是我，不知道我的情况，当然你也就不可能以此来反驳我知“鱼之乐”了。庄子点破了惠子论点中的矛盾，惠子的论点自然就站不住脚了。
6．语无歧义
歧义，是指语言，或是词或是句，其含义不是单一的，既可以解释成这种意思，也可以解释成另外的意思，这时它的语义就不确定了。如果表述论点的语言发生歧义，论点的含义就不确定了。
著名数学家华罗庚上中学时，有过这样一件事：国文课老师要求学生们针对胡适为他自己的诗集《尝试集》所写的序诗写一篇文章。华罗庚就此写了一篇题为《“尝试”的概念不能混淆》的文章。文中说，胡适的序诗曰：“尝试成功自古无，放翁此言未必是。我今为之转一语，自古成功在尝试。”这诗中两个“尝试”，其概念的含义根本不同。前一个概念是指第一次试验，而后一个概念则是泛指一切的试验，既可能指第一次试验，也可能指无数次试验。华罗庚辩析了“尝试”这个概念的语义，揭示了序诗中的错误，从而批驳了胡适的观点。
总之，在辩论中表述论点时出现歧义现象，如果是故意者，则为诡辩，就失去了辩论的意义；如果是无意中不慎出现者，也是一种错误，严重的可以使其论点站不住脚。