3．水的游戏
让幼儿玩水，应该作为幼儿园游戏计划中的一个重要的组成部分。水是一种清澈透明、具有充足吸引力并能起到一定的镇静作用的物质。它可以飞溅，可以流动，可以溢出，也可以产生水泡和水涡。
你会发现，刚出生没多久的婴儿在洗澡时，就会出现玩水的情景，实际上，这就是最初的游戏学习。此外，水的浮力也能提供给婴儿一种特殊的身体感觉，这种感觉与婴儿在其他任何醒着时候所体验到的感觉是不一样的。这种特殊的感觉，会使他们产生一种不寻常的安全感、自由感、高兴感以及幸福感。
可以提供给幼儿水桌、水槽或大塑料浴盆，在里面盛有干净的水。在活动之前，首先要考虑保护那些可能会被溅起的水所损坏的环境，尤其是在屋内玩水。同时，也必须注意保护幼儿的健康和安全。告诉幼儿不要喝游戏用的水，也可以提供一些塑料罩布或围裙，让幼儿罩在胸前，以免幼儿的衣服被水弄湿。
大多数的时间，最好使用普通的自来水作为水游戏的水来源，在寒冷的冬天，可以让幼儿玩温水；而在夏天，为了使幼儿获得凉爽的感觉，也可以提供一些冰冷的水。
幼儿所玩的游戏类型，在很大程度上取决于你所提供的材料的类型。
较小的幼儿，通常更喜欢那些他们最为熟悉的玩具或物品。2岁半和3岁的幼儿，很喜欢娃娃，他们会完全沉浸在用肥皂和毛巾给塑料娃娃洗澡和擦身的活动中，就像父母曾经给他们洗 澡一样，认认真真。虽然较大一些的幼儿有时也喜欢给娃娃洗澡，但他们似乎更喜欢玩像塑料漏斗、碗、碟盘、杯子、长柄勺子以及橡胶或塑料喷水器等类似的物品。幼儿可以与同伴共同享用所提供的水、玩具和材料；但是，他们通常更专心于他们自己个人的操作活动和体验。
较大的幼儿还喜欢玩需要手--眼协调的游戏活动，如：在水中“钓鱼”的游戏。“鱼”可以用蜡纸板来做，把这种纸板剪成各种鱼的形状，然后再粘贴到小木片上，置于水面，钓鱼杆上的挂钩也可以用蜡纸板剪成，剪好的挂钩系在一根细绳上，然后再拴在小木杆的一端。这样，幼儿就可以用自制的小钩鱼杆来进行“钓鱼”比赛了。也可以用带有磁铁的玩具来进行类似的游戏活动。
洗碟子，是另一种幼儿喜爱的角色游戏。虽然幼儿常常是很富于想象地在非正式的水中来“洗碟子”；但是，有时还是可以提供一些真的水和肥皂溶液，让幼儿在水中真的来洗塑料小碟盘和碗，这也是很有益的体验。
用打自行车轮胎的气筒在水中打气，可以制造出有趣的水泡和气泡来。可以配合音乐来做。 幼儿会发现，配合慢速的音乐来慢慢地打气，比配合快速音乐来快速地打气能制造出更大的气泡。若是能在水中放入少量的甘油，那就更有助于气泡形状的形成。
在夏天较热的天气里，给幼儿一把油漆工使用的刷子和一小桶水，让幼儿在水泥地上作画， 也是一种很有趣的活动。由于夏天天气较热，水干得比较快，因此，幼儿可以一遍又一遍地“重复作画”。幼儿会发现，地面湿的时候与干的时候，在颜色上是有变化的。而且，即使在地面上画许多次，也不会对地面有任何损坏，幼儿可以毫无顾忌地在地面上大胆创作。
也可以提供一些其他的材料和玩具，让幼儿根据自己的设想，在一个大塑料浴盆里进行建筑、环境设计。他们可以开辟一条小河，在小河上架起各种小桥，或是在小河两边建筑水堤，在水的一端建筑一座水闸；也可以建造一个养鱼池或荷花池等等。幼儿甚至可以用泥土和石块垒起一座小山，并在小山上面制造出小瀑布、小溪流或小泉水。这些建筑、环境的设计活动，可以促进幼儿想象力和创造力的发展，可以引导幼儿进行尝试、探索、设计、观察以及解决问题。
幼儿也喜欢玩雨水坑。他们喜欢在雨水坑里踏水，看水中的倒影，把用纸、木头或塑料制成的船放在水面上让其航行、漂动。有时，幼儿也会在雨水坑里发现一条蚯蚓或一只昆虫，这将会深深吸引着幼儿去观察它们在水中的活动。
带有一个喷嘴的水管，对于户外水游戏活动来说，也是一件非常好的设备。可以把水压弄低一些，以防止喷出的力量过大。这种活动尤其适合在夏天玩，水可以根据游戏进展的需要来开大一些，即使幼儿身上被水弄湿一些也没有关系。
水的游戏也可以包括一些科学小实验：水可以变成小溪；水可以冻结成冰块；雪可以被融化成水等等。幼儿可以在清澈的水里摆放各种小石块，把它们组成各种图案，成人也可以参加到这个活动中去，并引导幼儿观察水是怎样使各种颜色的岩石发生变化的，怎样使岩石看上去会显得大一些，怎样在水中组成有趣的图案等等。
玩水的游戏，尤其是玩肥皂水，可以起到良好的镇静作用，稍稍延长幼儿用肥皂洗手的时间，可以使这个必需的活动转变成安静的游戏体验。在幼儿较紧张的时候，可以安排他们用肥皂洗手的活动。提供给幼儿小肥皂条或肥皂水，同时，成人向幼儿讲述怎样才能有效地使肥皂泡沫增多，如：首先把手弄湿，然后把肥皂条放在手上磨一磨。如果需要的话，可以在手上再增加一点水，但不要过多，以免把手中的肥皂洗掉，随后，把两只手放在一起互相摩擦，这样就可以产生泡沫。
其他形式的水游戏还可以包括：给花草树木等植物浇水，制作小彩虹。在幼儿观察天空中真正的彩虹以后，应该告诉幼儿怎样利用软管喷水来创造出自己的彩虹。如果将喷水口面对着灿烂的阳光，那么，在喷水的时候，就会出现一道小小的彩虹。
大多数的幼儿都喜欢玩水。他们常常谈论水的感觉是怎样的，学习怎样才能使水流动以及如何控制水的流动。但是，幼儿如果想用手把水托在手心里而不让其流下来，那还是比较困难 的。在幼儿玩水的时候，他们非常注意水的温度，并且能用词语来表达感觉，例如水是暖和的、太凉了、热的等等。幼儿通过洒水、倒水、滴水或是让水汩汩地流动，来使水发出各种响声。幼儿会逐渐知道，在较冷的、潮湿的天气里，水干得比较慢；而在较热的、干燥的天气里，水干得则比较快。幼儿还会知道，在刮大风的时候，水干得也比较快。在摆弄水的过程中，幼儿通过一定的努力，逐渐学会怎样控制自己肌肉的力量，才能更多或更快地倒水或洒水。
幼儿常常认为，高容器要比那些扁平、较宽但比较矮的容器能装更多的水，容器越高，所装的水就越多。通过水的游戏，尤其是当幼儿把水从一个容器里倒入另一个容器里的时候，他们便打下了学习有关容积概念的基础。随着经验的积累，他们便能逐渐根据容器的形状、高矮等方面的因素，来判断容积的大小，掌握容积的概念。
通过让幼儿观察水中的物质，可以使他们认识水的放大和折射的现象。幼儿透过水面可以看到自己在水中的倒影，可以看到光线和颜色。幼儿会发现，水通常是透明的，但是，如果在水中放入肥皂液或其他某些颜料的话，那么，就会使水失去原有的透明。通过观察水总是往低处流的，可以使幼儿增加有关重力方面的知识。幼儿还会发现，有些物体在水中会飘浮在水面上，而有些物体却会下沉到水底；某些非常小的物体总是沉到水底，而某些非常大的物体如木块、泡沫塑料等，却总是浮在水面。
在下雨的时候，幼儿通过观察雨下落的情景以及玩弄雨水，他们会注意到：雨不总是垂直地往下落的，有时，它会以一种角度倾斜地下落，而且，有时雨水是非常凉的。
当几个幼儿在一起玩水的时候，他们通常会相互合作，共同使着用具和玩具。在玩水的时候，共享是很容易做到的，因为，这种活动会使幼儿的情感处于一种放松的状态。幼儿玩水时，常常会把衣服弄湿，但如果要求幼儿注意保持干燥的话，大部分的幼儿还是可以做到的。
在幼儿制作水泡的过程中，他们会发现，水泡也是透明的和具有反射作用的，若用手触摸水泡，则常常会使水泡破裂。而如果幼儿非常仔细地倾听的话，那么，他们有时还能听到水泡破裂的声音。而且，水泡也是漂浮在水面上的。
当幼儿心情不愉快、紧张或是过于兴奋的时候，让幼儿玩几分钟的水以后，尤其是玩肥皂水，他们会逐渐变得非常放松和平静了。
4．沙的游戏
沙的游戏，早已成为幼儿游戏活动内容的重要组成部分。沙像水一样，是会流动的；但是它又不像水，沙的运动要比水的运动更容易控制。一旦把沙放到某个地方，它是会比较稳当地停留在那里的，除非有较强的风吹动它或是那地方不平坦如有倾斜度或有小洞。与水不同，幼儿可以比较容易地把沙放在手中，而不使它从手缝中溜走。幼儿可以用沙来造型，而水只能形成盛它的容器所具有的形状。如果将沙同水混合在一起，你便可以更容易地控制沙的运动。但不论是干的沙还是湿的沙，都有助于满足幼儿对不断变化的环境加以认识和探索的需要。
沙的游戏通常是在户外的沙箱里或屋内的沙桌上进行的。比较理想的户外沙箱，应设置在既能照射到充足的阳光、又有一些遮阳物挡着（如树、平台等）的地方，这样，幼儿在游戏的过程中，既能接触阳光，同时又可以避免照射过度，而且沙触摸上去也会感到很凉爽，不致于被阳光直接照射得过热而灼手。有条件的话可以在沙箱周围设置一些固定的木凳子，以便让幼儿坐在上面玩或是把湿的沙放在凳子上面制作沙饼或其他东西。也可以把几块厚木板放在沙箱旁的地面上，天气较冷或潮湿时，幼儿可以把它当作临时的“凳子”来坐，而在暖和的天气里，它又可当作“桌子”来使用。当然，也可以在玩沙的游戏时，从室内搬一些小凳子或小椅子到沙箱旁。幼儿也很喜欢直接坐在沙的上面，他们会感到很舒服、很柔软，就像坐 在沙发上一样。