美国科学家斯佩里博士研究发现，人的大脑两半球的功能分工明确，每一半球的功能独立、完整，又相互配合。以形象思维为主的艺术活动主要由大脑右半球支配，对幼儿进行艺术教育将有助于他们大脑的健康、协调发展及大脑右半球潜能的开发。
幼儿时期是大脑发育最快的时期，若在这一时期只注重教他们识字、计算，而不注意对他们视觉空间能力的培养，便会阻碍他们大脑右半球的发育。而如果适当地多让幼儿参加艺术创作活动，则对其大脑的健全发育起到促进作用。
实际上，任何东西，只有孩子喜欢的，才会愿意去学习、摸索，也才会感受到其中的乐趣。中国家长往往会犯一个毛病，就是爱攀比，喜欢拿别人的孩子作标杆，人家的孩子学什么，自己的孩子就要学什么。
但孩子最后究竟学到了什么呢？基本都以半途而废而收场。
虽然，艺术对提升一个人的审美情趣有着无法比拟的作用，但家长切不可机械安排。只有这样，诗词曲赋、琴棋书画的学习也才能够真正达到其提升审美能力和艺术修养之功效。
总之，从小受过审美教育的孩子，总能够从生活中发现美好的事物和人性美，从而使自己的心灵得以净化和熏陶，精神境界、修养也渐渐得以提升，所以，往往都是乐观、开朗、积极向上的。这正是掌握教子秘密的家长们挖掘孩子审美天性的秘诀所在。
秘密四：依“性”而“格”(性格教育)
我们都知道“性格决定命运”，所以，都在不断地着力培养孩子的性格，可结果却往往适得其反。掌握教子秘密的家长们告诉我们原来孩子的性格教育需要“依性而格”。
唐僧师徒皆成佛
唐僧师徒性格可谓大相径庭，在深山遇到妖怪变化的美女之时，唐僧的第一反应是：“施主还是快些回家吧，在外面危险。”孙悟空的第一反应是：“妖怪，化成灰我也认得你，吃俺老孙一棒。”沙僧的第一反应是：“这女的是妖怪还是村姑啊？算了，问问师傅和大师兄再作定夺。”八戒的第一反应是：“这个美眉不错，干脆留下作她夫婿得了。”
如果让家长选择，你愿意让谁做你的儿子？恐怕很难做出选择，因为他们都有毛病。家长可能更多的回答会是把他们几个的优点都结合起来的儿子才是最佳选择。
我们都希望孩子集众人的性格优势于一身，可我们却忽略了一点，唐僧师徒四人尽管性格迥异，又都有各自的缺点，但最后不都成佛了吗？
没有谁的性格是完美的，缺点必定伴随着优点，关键在于怎么去避免缺点和充分利用优点。
然而，遗憾的是家长们却经常会干一些造成孩子性格混乱的傻事。
什么决定性格？
很多家长都在着力培养孩子的性格，可最终却往往以适得其反的结局收场。问题出在哪？就出在我们只知其一，不知其二。地球人都知道“性格决定命运”，可若问什么决定性格，家长未必都知道。
什么决定性格？气质！
性格可以改变，能够打造。那气质能改变、能打造吗？气质是天生的，改不了，也打造不了！气质分为胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质，也无所谓优劣：
胆汁质的人直率、精力旺盛、刚强，但易冲动、性情急躁、感情用事。代表人物：张飞、李逵。
多血质的人有朝气、充满活力、喜欢交际、适应环境的能力强，但注意力易转移、兴趣不稳定、不细心、做事往往是三分钟热度。代表人物：孙悟空、王熙凤。
黏液质的人沉稳、有耐力、自制力强，但优柔寡断、缺乏灵活性、因循守旧、缺乏创造力。代表人物：唐僧、刘备。
抑郁质的人温柔安静、多愁善感、敏感，但孤僻、不善交际、“爱多心”。代表人物：杜甫、林黛玉。
各种气质类型的人都可以形成与之对应的积极性格和消极性格，没有谁的性格是完美的。胆汁质的人呈现出坚毅刚直、强悍豪爽、爱打抱不平，但喜欢激烈地攻击对方的性格；多血质的人呈现出活泼好动、爱观察思考，但粗枝大叶、缺乏毅力的性格；黏液质的人呈现出内向、做事有耐心、细心，但速度很慢，又缺乏果断的性格；抑郁质的人呈现出温柔、细心但又敏感过度的性格。
别逼着公鸡下蛋
脱离气质类型培养孩子的性格，无异于“逼着公鸡下蛋”，不但形成不了积极性格，反而会造成孩子的性格混乱。
为什么很多父母着力培养孩子的性格却使得孩子反而朝更极端的方向发展？就是因为在干“逼着公鸡下蛋”的事情。
很多家长经常都会听到老师的反映：“你的孩子老是静不下来，上课经常插嘴，太没纪律意识了。”根源往往是这个孩子的气质类型是多血质的，好动，反应也比较快，但这并不代表这个孩子就没有跟着老师的思路走，其实，恰恰相反，这个孩子往往在思考上是很积极的，是大好事，只是不懂得控制一下，等老师提问了再回答而已。可是，很多老师的教育却是：“太烦了，上课时给我闷着。”家长在听了老师对孩子的反映后也认为自己孩子不守纪律，所以，一顿臭骂以后，要求孩子：
“上课一定给我闷着。”这样一来，时问长了，这个孩子成绩反而降得一塌糊涂。老师、家长让其闷着的同时，也把孩子充满活力、爱思考的性格优势给压抑了。
还有的老师和家长会说某个孩子笨，反应慢、做事磨蹭。根源很可能是这个孩子是黏液质的人或抑郁质的人，反应相对要慢些、做事也相对要磨一些。事实上，只要是正常人，这个世界上就无所谓聪明人还是笨人，只有先明白和后明白的人。可是，家长却经常会对这样的孩子反复训斥：“你怎么这么笨，就不能快一点吗？”极力去强迫孩子快起来。
可问题是，孩子陕起来了吗？没有！气质就决定了他们不可能很快。快不起来的同时，还让孩子的自尊心和自信心遭受严厉打击，慢慢地，孩子就真认为自己笨了，这样一来，正常的孩子都让家长给催笨了。
还有一些家长认为身边某个孩子的性格好，就极力去将自己的孩子照那个孩子的样子去打造。如果两个孩子的气质是同样的，问题不大，但若两个孩子的气质是相反的，一个黏液质、抑郁质的孩子你硬要拿多血质的孩子的性格来塑造他，结果往往使得孩子无所适从，自尊自信遭到打击，变得更抑郁。
性格不是不可以塑造，但关键是要依据孩子的气质类型来充分挖掘孩子容易形成的优势性格，同时，避免孩子形成消极性格，这才是性格培养之正道。
社会不会只需要一种气质类型的人，各种气质类型的人都可以找到适合自己的社会岗位，发挥其优势，都有用武之地。家长一定要认识到“上帝是公平的，给你开一扇门，就要给你关一扇窗”，每个正常的孩子都有和适合自己的岗位相匹配的性格优势。
胆汁质的人有冒险精神，有闯劲，就很适合像实业家、记者这些职业。
多血质的人神经过程平衡而灵活、活跃好动、表情外露、善于交际，的确适应性要强些，像记者、管理人员、律师、公关与人事工作就很适合他们，但像做手术之类的职业恐怕就稍显不合适。
黏液质的人神经过程均衡，但灵活性差，表现为安静稳重、善于忍耐，但反应缓慢、不够灵活，他们能够较好地克制自己的冲动和勃发，很适合做需细心谨慎的工作，如文秘、行政主管、收银员等。
抑郁质的人细心谨慎、感情细腻，很适合做护士，甚至很适合做艺术家和哲学家。
每种气质类型的人只要放对位置，都可以发挥出其优势，比如，在班级里面，很多老师都会采用根据孩子的气质类型来安排工作的方式来提高活动效率。大扫除时，那些要花力气的短时间能完成的工作，分配给胆汁质、多血质的孩子去做；像拖地板等需要细致和耐心的工作分配给黏液质的孩子去做；像擦玻璃这种需要很细心的事情则交给抑郁质的孩子去做。在班委的任命上，宣传委员、文体委员让胆汁质、多血质的学生担任；收发本子、点名、管理班费等工作让粘液质、抑郁质的学生做。通过气质类型的明确分工，就使得每个孩子的优势发挥出来了。
从这个意义上讲，没有不行的孩子，只有放错位置的孩子。
依“性”而“格”
对于孩子的性格教育，一定要懂得充分挖掘孩子气质类型所对应的优秀性格特征，同时，注意培养孩子，让孩子避免与气质类型对应的消极性格特征，而不是盲目地采用“逼着公鸡下蛋”的方式来教育孩子。
掌握教子秘密的家长们绝不会干“逼着公鸡下蛋的傻事”。他们的秘诀是：
1．强化胆汁质的孩子“冲”的天性
对于胆汁质的孩子，掌握教子秘密的家长们总善于鼓励其“冲”的天性，让孩子充分发挥勇敢的优势，同时帮助孩子提升修养、学会控制情绪。
(1)支持孩子的兴趣
这类孩子胆子大是其优点，支持孩子的兴趣，可以让孩子充分挖掘赶拼敢闯的优势。如果家长因担心他们受伤而去制止，一方面，制止不了，本来他们就是牛脾气，另一方面，还会加剧他们与父母的对抗，会变得更暴躁。家长要做的是让他们感受到支持的同时去指导他们要注意些什么才不会让孩子受伤，从而达到良好的教育效果。
(2)决不能以刺激的方式去教育胆汁质的孩子
由于他们已经很难控制自己的情绪，容易暴躁、发怒，如果家长再去刺激孩子，只会使得孩子与父母对立，更加容易暴躁。家长教育的时候一定要注意语言的平和，以柔克刚，以理服人，才会收到效果。
(3)有意识地培养孩子的理智控制力
家长可以采用讲故事的方式，选择一些冲动冒失、不计后果而失败的实例，让孩子感受冲动的危害。还可以在平时以开玩笑的形式，让孩子记住“冲动是魔鬼”这句话。
(4)切勿在旁人面前指责他们
脾气暴躁的人如果觉得自己丢了面子，会更加无法控制自己的情绪，这样，说教只会加剧对抗。
(5)打造一个宽松的家庭环境
对于这类孩子，家长不宜采用过于严格、权威的教育方式，应该打造一个宽松的家庭环境，这样，才能使他们更平和，也更乐观一些。
2．强化多血质的孩子“动”的天性
对于多血质的孩子，那些掌握教子秘密的家长们总善于支持他们“动”的天性，让孩子充分发挥思维灵活的优势，同时，防止孩子“三分钟热度”的现象和缺乏专注力而分心的现象。
(1)肯定孩子的想法
这类孩子思维比较灵活，支持他们的想法有助于培养他们的创造力。
(2)不要表扬过多这类孩子在生活中做事会比其他气质类型的孩子快，人际关系也会比其他孩子要好，他们受表扬的机会远比其他气质类型的孩子要多。生活中，他们也不缺表扬，但如果表扬过多就会加剧他们很浮躁的意识，越来越骄傲，做事也会越来越粗心大意，无法细心谨慎。
(3)培养孩子稳定的兴趣
多血质的孩子兴趣很广泛，但都不持久。家长要培养他们持之以恒的习惯和耐心，跟孩子定好协议，在一件事情没完成之前，绝不提供物质帮助，让他们去玩新玩意儿。
3．强化黏液质的孩子“稳”的天性
对于黏液质的孩子，那些掌握教子秘密的家长们总善于支持其“稳”的天性，让孩子充分发挥稳重的优势，同时又注意培养孩子果断地作出决定的习惯。
(1)与多血质孩子不同，家长要培养他们多方面的兴趣
黏液质的孩子往往喜欢上什么就不会去关注其他的东西。家长要带着孩子去尝试新事物，帮助他们培养更多的兴趣爱好。
(2)给孩子创造获得赞赏的机会，体验成功的滋味
孩子对成功的体验有助于他们增强自己的自信心，在孩子自信心增强的时候，家长就可以进一步引导孩子去培养更多的兴趣，参与更多的活动，在活动中就可以下意识地去培养孩子做事的灵活性。
(3)鼓励孩子去做自己喜欢和力所能及的事情
支持他们与同伴交往。尤其要支持他们多与多血质的孩子交往，因为他们恰好可以互补。
(4)让孩子坚持自己的想法和看法，尽量张扬个性
(5)多与孩子交流，锻炼他们的表达能力
常与孩子谈论全家的工作和生活，征求孩子的意见，让他进入大人的共同思维中来，大胆发表自己的想法。
(6)以游戏的方式来提高孩子做事的效率
家长可以带着孩子一起玩游戏，但在玩的过程中要注意计时，家长可以与孩子比赛，看谁先弄完，随时提醒孩子“我快超过你了”，然后，故意输给孩子，这样，就能渐渐改掉孩子做事磨蹭的习惯。
4．强化抑郁质的孩子“细腻”的天性
对于抑郁质的孩子，那些掌握教子秘密的家长们总善于支持其“细腻”的天性，让孩子发扬温顺、细致、富于同情心、聪明、体验深刻等优点，并克服其容易沮丧自卑、消沉、怯懦孤僻和优柔寡断的缺点。
(1)表扬才是硬道理
这类孩子很敏感，总害怕自己做得不好或做错事。所以，家长要多给予他们鼓励和表扬，让他们意识到自己真的很棒，这样，会使得孩子更加乐观和勇敢。
(2)多带着孩子参加一些社交活动
让孩子多接触不同场合的人，有助于克服孩子陡懦孤僻的性格。
(3)不要去替孩子做决断这类孩子喜欢问父母应该怎么做，家长一定要引导、鼓励他们自己去决断，这样，才能克服优柔寡断的性格。
(4)家长要打造和谐、宽松的家庭环境
由于这类孩子很敏感，易受伤害，所以，家长要给孩子提供一个宽松、和谐的家庭环境才有助于孩子放松心情、茁壮成长。
家长要注意的是，虽然上面提供了各种气质类型孩子性格培养的方式，但必须坚持一条原则：无论哪种性格培养，都必须依据孩子的气质类型来操作，绝不可矫枉过正，这样才不至于造成孩子的性格错乱。
秘密五：与其谈“性知识”，不如谈“性观念”(两性教育1)对于孩子的性教育，我们要么觉得难以启齿，要么说了后才发觉也是白说，原来孩子全都知道。掌握教子秘密的家长却告诉我们，真正该说的是性观念。
女儿给父亲送避孕套——
这个时代不缺“雷”人的事情，但恐怕还没有比这事更“雷”的！
2009年6月21日，父亲节这天，当很多父亲还在为没收到孩子的礼物或问候而多少有些失落之时，一位父亲却在网上声称他在父亲节当天不仅收到了女儿的礼物，而且收到了一个令他意想不到、不知作何答复的礼物：避孕套。
在这篇名为《父亲节收到读初中的女儿送的礼物竟然是安全套》的帖子中，这位父亲还附上了避孕套的图片和女儿的亲笔信。文中这样写道：
爸爸：
首先祝您父亲节快乐，我今天送您一个特别的礼物，希望您不要生气哦！嘿嘿！
我知道您经常在外应酬，还要经常出差，为这个家又当爹又当妈。为了您的健康也是为了您的生活更快乐，我悄悄帮您买了最新款的TT哦！以前偷偷看到您的抽屉里是这个牌子的……希望您接受女儿的一片心意！！！哈哈……在此祝您节日快乐！也希望您能早点找个漂亮的女朋友哦，嘻嘻……您的乖女儿：雯雯