“这是上天的鬼斧神工，”我兴致勃勃地高谈阔论起来，“岩石是力量的象征，它们强壮、坚不可摧；花草则是柔美的象征，它们那么清秀、漂亮。”
“是啊，这绝对是一幅美丽的图画。”妻子说道。
我和妻子的感情一直很好，几乎从未因小事争吵过。我认为，为了未出生的儿子，我们也应该和睦相处。
只可惜，家长们在经历“七年之痒”后，激情渐退，矛盾渐多。
而“七年之痒”之时，又恰好是孩子到了上学年龄之时。“七年之痒”，“痒”的是父母，“痛”的却是孩子！
3．孩子才是家庭最大的事业
我曾经遇到过这样一位学生，平时的表现一直都比较好，可有一段时间却故意犯了很多错。后来，在与他沟通的过程中，他告诉我：“其实，我是故意的。这一段时间，爸妈经常不在家，给我找了个保姆，把我丢给保姆照管。我很想他们，却又见不着，我就只好犯错误，让老师来请家长，这样，我就能见他们了。”
听了这话，我真不知该说什么好，或许，我可以告诉孩子这样做是不对的，应该采用正确的方式来处理，而不能以自己犯错误为代价来做傻事。可如果他的父母仍然认识不到问题的严重性，一直去忙自己的事业，我对孩子的教育又怎能收到效果？
孩子在被忽略中成长，怎么可能感受到父母的爱和温暖呢？缺乏爱和温暖的孩子能成长得好吗？正如一位教子成功的家长所言：“整天忙于工作和事业而忽略孩子的家长，是世界上最傻的家长。作为家庭而言，孩子才是整个家庭的未来。你官做得再大、钱挣得再多，孩子出了问题，未来整个家庭又能怎样？”
当家长们重新对着这段话来审视自己的行为的时候，是否会有些许的内疚呢？并且，从现实来看，越是事业成功的父母，在这方面的问题越为突出。职务越高、事业越大，承担的担子也就越重，而与孩子亲近的时间也就越少。这也正是为什么一个班级里面经常出现高水平、高成就的家庭的孩子反而大都不如普通家庭的孩子的原因之一。
所以，当“成功人士们”在抱怨自己的孩子不争气的时候，难道不该反省一下自己是不是一个称职的父母吗？可以肯定地讲，作为一个高官(或高管)，你是成功的，但作为一个父母你却是失败的。不是上帝要给你“关一扇窗”，而是你自己太在乎自己的位置了！或许你会说，你很难在孩子与事业之间找到平衡，可我要说的是你真正找了吗？
你真的就一点时间也挤不出来吗？不是，是你经常会习惯性地给自己找一个借口：“我成功了孩子才能过得更好。”事实上，你早就已经很成功了！但你还是放不下自己梦寐以求的东西。人就是这个样子，拥有的越多，越是放不下。当你赢得了一切你梦寐以求的名利的时候，你却输掉了自己的孩子！
4．别给孩子“雪上加霜”
那些教子成功的家长总会在孩子最失落的时候给予他们最强有力的情感支撑，让孩子在失落中感受到父母的期望、支持与宽容。
对孩子而言，父母就是他们的靠山，他们在受到伤害后最希望的就是得到父母的保护。可生活中，父母由于方式不当，往往给孩子带来了更多的伤害。
当孩子考差了的时候，需要的本来是鼓励和支持，可父母给的却是指责和抱怨；当孩子犯错的时候，需要的是理解和宽容，可父母给的却是谩骂和教训；当孩子知道家长会上会被点名而担心父母的指责的时候，父母又果然没让孩子“失望”。
正是这些错误的爱的方式，使得孩子与家长越来越对立。
我们来看看同样是面对孩子考差的情况不同家长的教育方式：
甲：“考得这么差，真是不争气，家长会也被点名了，一天就只知道玩，给我站着好好反省。”
乙：“说实话，爸爸很生气。但爸爸觉得你不应该是这个样子，如果你少玩一点，你是可以考得很好的。你知道爸爸一直对你都抱有很高的期望，因为你有这个资质。只是因为你太大意了，缺乏自控力。爸爸希望你能好好总结，下次不要再犯同样的错误。去休息吧！”
同样是为了达到教育的目的，甲的方式只会让孩子更加失落、更加逆反。而乙则在孩子最失落的时候，给孩子指出问题的同时，让孩子感受到了父母的期望和宽容。两种不同的方式教育的情感热度完全是不一样的，效果自然不同。
我们在教育孩子的时候一定要把握一个原则，是要让孩子认识到自己的错误，但决不可表现出你对孩子的失望和不耐烦，这样，只会使得孩子更加抵触，甚至是“破罐子破摔”，更加颓废。懂得教育的父母总会在教育孩子的时候，让孩子感受到父母的失落而非失望，他们会让孩子意识到自己对孩子其实抱有很高的期望，而孩子也并不差，只是因为没有控制好自己，而犯了不该犯的错。在这样的教育之下，孩子才会愿意去反思自己的问题，也才会理解父母，进而将失败的痛转化为自己前进的动力。
5．爱一定要让孩子感受到
下面是从一位优秀孩子表达对父亲的爱的信件里节选出来的一段话，从信中我们能够看到这位父亲是如何让孩子刻骨铭心地记住他对孩子的爱的：
亲爱的爸爸：
感谢您在我成长过程中一直坚持给我写的那一张张纸条，正是那些小纸条让我明白了我成长过程中的错误，也正是那一张张小纸条，让我在最失落的时候感受到了您对我的支持和宽容以及鼓励。
感谢您一直坚持在周日晚我要回寄宿学校时送我到公车站，正是在那一个个不断重复的每周1000米的路上，您让我看到了您对我的期许。到现在，我还清晰地记得公车已经渐渐远去了，而您依然定定地站在那里，眼睛一直看着公车的场景，那充满爱和希望的眼神让我知道了您对我深深的爱，也让我看到了您平凡中的伟大！
记得那年冬天，下起了大雪，您忽然出现在了校园门口，手里提着一床毛毯。我跟您说过：“打点钱在我卡上就行了，不用亲自送来。”可您还是来了，当时，我还有些不高兴。可到了今天，我才明白了您为什么要亲自来……这是一位很懂情感教育的父亲，甚至我们可以说这是一位高明的父亲。面对孩子的错误他懂得宽容，也懂得必须让孩子知道错在哪里。为了给孩子台阶下，他选用了写纸条的方式。在孩子失意的时候，还是以写纸条的方式来鼓励孩子，这样就避免了孩子面对父亲时的尴尬。而纸条，孩子又是可以保存起来的，当孩子每次打开纸条，都会从字里行间感受到一种温暖和支持。
每周坚持送孩子到公交车站，就创造了一个与孩子沟通的时机，而期待的眼神总会让孩子于无声无息之中就感受到父亲“望子成龙”的心切。在大雪天把毛毯亲自送给孩子，一方面是对孩子的关爱，另一方面也是一种想见见孩子的情感真实表达。这样的爱的表达，孩子怎会不感动？就是块石头也被焐热了16．过犹不及，当心灼伤孩子
曾经看到这样一个故事：
刺猬取暖
一群刺猬，想在冬天的时候挤在一起过冬。但是，离远了相互借不到热气，离近了，相互身上的尖刺又会彼此扎进对方的身体。经过很多次的磨合后，刺猬们终于找到了一个恰如其分的距离——那就是在彼此不伤害的前提下，保留着群体的温暖。
情感教育虽然要的是“双温暖”，可父母如果不注意保持适当的距离，让孩子缺乏相对的成长自由空间，那就会很容易伤害到孩子。比如：有的家长老是不放心孩子，像防贼一样盯着孩子，孩子去上培训班要陪同、孩子做作业的时候要陪同，这样的热度，温度就过高了，很容易灼伤孩子。
所以，家长在教育孩子的时候一定要注意情感的适当距离。爱一定要让孩子感觉到舒服，而不是反感。像死盯着孩子之类的事情，只会让孩子觉得父母不相信自己、不尊重自己，孩子一旦反感，你付出的越多，离你的教育目标就越远。
总之，掌握教子秘密的家庭里，亲子关系之所以很好，正在于父母一直注重对孩子的情感教育，让孩子感受到了父母的温暖，真正做到了亲子间的“双温暖”，也难怪这些孩子会很听父母的话。这也正是“与孩子双温暖”的秘诀所在。
秘密三：别弄脏了孩子的眼睛和心灵(审美教育)
我们总希望孩子琴棋书画样样精通，安排孩子上各种各样的培训班，但却忘了给孩子培养一点审美情趣。掌握教子秘密的家长们却总善于抓住生活中的点滴挖掘孩子的审美天性。
西门庆PK李白诗仙李白与混混西门庆居然也有可比性？有，不仅有而且还可分出胜负呢！
他二人或许都没有想到未来时代人们的颠覆功力。这不，有人居然说李白是大唐第一古惑仔，而西门庆居然也被好几个地方抢着攀亲戚哩！
“真有其事？”
当然有，北京大学古代文学博士、首都师范大学文学院讲师檀作文就坚持认为李白是唐朝排名第一的古惑仔，并且还专门写了本名为《大唐第一古惑仔李白实录》的书来阐述自己的观点，论据充分。
檀作文认为，李白崇尚侠客，但侠客在古代一直存在争议，往正面说就是义士，往负面说就是流氓。从当政者角度来说，这些侠客始终是安全隐患，不利于社会治安，他们肯定是不喜欢的。檀作文说，在这样的争议中，李白依然向往侠客，这说明他本身就想当古惑仔。“李白在《赠从兄襄阳少府皓》中说：‘结发未识事，所交尽豪雄。’——我刚把头发编起来，还不懂世道的时候，所交往的人都是着名的古惑仔，都是豪侠英雄。这首诗写到后面，我们就知道古惑仔是干什么的了，‘托身白刃里，杀人红尘中’，这就是李白的理想，在闹市拿刀砍人。当然他是行侠仗义，并借此扬名立万。”
李白不但这么想，还这么干了。檀作文介绍说，李白在《上安州裴长史书》中就吹嘘自己做过两件事。诗的大意是：我从四川出来，顺江而下，到了维扬(今扬州一带)。在不到一年的时间里，花了三十多万。怎么花的呢？只要有哪个公子哥儿落魄了，没钱吃饭了，我就管吃管住——黑社会就是靠这个组织起来的，我管你吃、喝、住，没事就算了，到了我有难的时候，你要过来帮忙。这说明李白还是很有心计的，是有领袖气质的大古惑仔。
檀作文还从李白的《叙旧赠江阳宰陆调》中发现李白打过群架：
“李白在诗里说，当时我们是斗鸡徒，而且还成立了自己的组织，结果得罪了当地的黑社会。他们就纠集了一伙人来找我们的麻烦，我们寡不敌众，眼看我小命不保，幸亏兄弟你大发神威，杀开一条血路，这才解了我的长安北门之围，没让我死在黑社会手里。”檀作文由此认为，李白不但组织过黑社会，而且组织里的弟兄都很讲义气。
哎呀，我的妈呀！行侠仗义的侠客就是古惑仔？“托身白刃里，杀人红尘中”，就是要在闹市拿刀砍人？请客吃饭就是很有心计，就是有领袖气质的大古惑仔？这些说法也太古惑了吧！
真是“一波还未平息，一波又来侵袭”。
据《中国经济周刊道报》，基于中国古典文学名着会给地方带来巨大文化旅游收益的考虑，围绕《金瓶梅》引发了两省三地“西门庆故里之争”，具体涉及山东省阳谷县、临清县和安徽的黄山市。而且据说大概已经是明争暗斗地抢了差不多十年了！
一边是李白成了古惑仔，一边却是西门庆成了争相追捧的大英雄。
他们大概都无法想象到未来时代的人们的颠覆功力。“我写下了千古流传的经典诗篇的诗仙李白居然变成了大混混？”“我标准大混混西门庆居然也能像神仙一样被人们追捧？”这一PK，西门庆定是要暗自偷笑的，就不知李白作何感想啦！
面对这一切，我们不得不替孩子们捏一把冷汗：
孩子们会不会因为这一颠覆而选择加入古惑仔的行列？当父母阻止的时候，孩子如果说：“加入古惑仔有什么不好？李白就是大唐第一古惑仔！”父母该如何答复？如果这个孩子就是檀兄的孩子，不知檀兄又将作何答复？
孩子们又会不会误以为“西门庆的所作所为，完全是英雄壮举，市井流氓也会名垂青史”而仿效之？
在这样的背景下，对孩子的审美教育显得更加重要，如果不教育，孩子的眼睛和心灵就很可能被弄脏。
心丑了还会温柔吗？
“我很丑，但我很温柔。”可心丑了还会温柔吗？懂不懂得审美直接关乎一个人的生活情调、人生态度、精神境界的塑造。
懂审美的人往往能在看似平淡的生活中发现更多的乐趣，感受到生活的温暖和美好，从而形成积极、乐观的人生态度，进而影响到其精神层面，从美好的事物和人性中使得自己的心灵得以进化和熏陶，从而提升自己的精神境界，这样的人必定是一个温柔的人。
不懂审美的人，则往往生活缺乏情趣，活得乏味、苦闷，从而形成怨天尤人、愤世嫉俗的消极人生态度，尤其是误把丑当做美的人更会使得自己的精神遭受污染，这样的人还能温柔吗？恐怕更多的是凶残、冷酷。
本来“爱美之心人皆有之”，审美是人的天性。最典型的事例莫过于蒙昧状态的婴儿对美丑不同的人的反应：在婴儿面前站着一个面带微笑的长得漂亮的人逗自己，婴儿会显得很高兴，但若站的是一个长得很丑，乌鸦见了都会掉眼泪的人，婴儿则会吓得大哭。对于我们而言，也不乏这样的体悟，遇到相貌好的人，无形中态度要好些，遇到相貌丑的人，态度总会要差一些；在一个风景宜人的地方，我们自然会心情愉悦，而在一个很肮脏的地方，我们自然会感到很不舒服。
然而，遗憾的是，从我们一些孩子来看，这种天性却在渐渐泯灭。
孩子的审美天性是这样被“僵死”的孩子审美天性的泯灭，父母负有不可推卸的责任。有多少家长真正意识到审美教育的重要性？又有多少家长对孩子进行审美教育？
或许有的家长会说：“我们不是从小就让孩子去上艺术班了吗？”
可家长真是让孩子去提升审美能力吗？恐怕更多的还是功利思想使然。
社会竞争之激烈不仅影响孩子，同样也影响家长，并且家长的感触更深刻，所以，孩子从小就被安排了去学各种各样的东西，最好是学习成绩一流，又琴棋书画样样精通，整个走的是培养才子、才女的路线。乍一看，是在培养孩子的审美能力，可起到的却是适得其反的效果，在这样的教育安排之下，孩子反而更加美丑不分，更难教育。
正如席勒在《美育书简》中指出的那样：“人类存在着感性和理性相脱离的现象：感性脱离理性使人变成动物；理性脱离感性使人变得僵死。”而孩子就是在父母的机械式的安排中被僵死的。
在应试的压力之下，孩子每天从早到晚地在校学习，回到家以后又要忙着补课、做作业，好不容易有个双休日，反倒是赶场式地忙着上各种培训班。这样一来，孩子成为了一部机器，审美的天性没被挖掘出来，反倒被压制了。