隋朝末年，天下纷扰，群雄并起各霸一方。镇守太原的唐公李渊，因为无法控制境内的局面，担心朝廷会治罪，便在太原起兵，与群雄争夺天下。公元６１７年，李渊高举义旗，所属州郡陆续相应，广大民众纷纷前来应募，很短的时间里就扩充了一万多人。李渊对所属将士不分贫富贵贱，统统以义士相称，使全军上下一心，和睦相处。
公元６１７年７月，李渊亲率三万人马和众多将领向隋都长安进军。大军进到霍邑时，遇到隋将宋老生的顽强抵抗，当时又值阴雨连绵，道路泥泞，粮秣供应不上，同时又传来了突厥兵进攻太原的消息。李渊顾虑重重，打算回师太原。后来在李世民的坚持下收回了撤军命令。８月，天气晴朗，李渊率军一战取胜，斩杀宋老生，攻克霍邑。为向长安进军打通了道路。
李渊攻克霍邑，好似绝处逢生，欢喜异常。进入霍邑城后，立即下令各部评议军功，奖励义士。这时问题就出来了，有些军吏提出疑问说：“虽然军中不分贵贱统称义士，可是这义士里面有主有奴，有贫有富，包含着许多等级。奖励军功，主人和奴隶也能不加区别么？”
这个问题使李渊十分为难，因为对这个事情是直接影响到内部关系的重大政策问题。他既觉得主奴不分不成体统，可是又有许多事实使他不便严格区分。
在李渊身边英勇作战、屡建战功的钱九陇和樊兴等人都是奴隶出身，能够埋没他们的功劳吗？李渊的女婿柴绍随军作战，他的家奴马三宝在关中响应起义，已发展到数万之众，对马三宝也不能另眼看待呀。李渊的军中应募参军的以奴隶居多，而且作战大都十分英勇，如果在奖励军功中不能一视同仁，必将使他们心灰意冷，削弱部队的战斗力。
李渊思潮起伏，权衡了利弊，李渊毅然把盛行的等级观念暂时放在一边，他当众宣布说：“两军争战中，刀枪弓矢从不分贫富贵贱，为何论功行赏时却要有高低之分呢？必须一视同仁，论功行赏！”号令一出，全军上下无不雀跃欢腾。
由于李渊能够坚持贯彻一视同仁的政策，所以有些奴隶出身的人，因屡建战功而获得了很高的封赏。钱九陇后来升任眉州刺史、巢国公，樊兴升任到左监门大将军、襄城郡公，马三宝升任为左骁卫大将军。李渊的这种培育人才不分等级的政策，不仅对唐朝的建立起了重要的作用，而且也为以后的一些王朝的建立树立了培育人才获得成功的典范。
用人点拨
李渊通过对各种人才尤其是下层人才的重用与培养，通过调动他们的积极性，给他们以应有的奖励与荣誉，使得人人上进，尽全部努力来回报领导者的恩惠，这是领导者培养人才常用的方法之一。李渊给我们提供了生动的个案。
我们现在的领导者属下有各种各样的人才，这些人才来自四面八方，各有专长，需要领导者及时地去发现、引导、培育。这时候，出身、学历等不能再成为领导者的眼障。领导者会更加重视人才的实际能力，因势利导地对人才进行培养，领导者也会是真正的成功者。
李世民教育太子
唐太宗李世民生于公元５９９年，他在位２３年，顺应形势，安抚民心，谋求稳定，赢得了贞观年间的一派繁荣昌盛，被中国各族人民誉为“天可汗”。他总结自己的一生，深刻认识到人才是治国安邦的根本。为了确保大唐江山永固，他不但要求有贤能的臣子，还要求有贤明的国君。，他十分重视对太子李治的教育，简直做到了遇物则诲的程度。
在处理政务时，李世民加紧了对李治的培养。在各种场合接见群臣时，都经常让李治陪同，以便他进一步熟悉君臣礼仪和增强办案能力，多方面了解国家大事和众臣情况。每次上朝议事，都让李治在一旁观摩，有的时候还询问他对一些问题的见解。如果意见正确就加以鼓励，如意见不对就耐心开导。李世民还亲自为李治写了《帝范》，作为他将来继位的行为准则，并且推心置腹地告诉他：“我继位以来，做了不少的错事。你要知道，取法于上，只能达到中等，取法中等，就难免其下。你要像古代的哲王看齐。我并不是你学习的榜样。”
在日常生活中，李世民也随时对他进行多方面的教诲。有一次，李世民带着他坐船游玩，问他：“你知道坐船的道理吗？”李治摇摇头，李世民就耐心地给他讲解，告诉他：“船就像皇帝，水好比百姓，水能载舟，也能把船打翻。等你做了皇帝，要关心百姓疾苦，取得百姓支持，千万不要逼迫他们。否则，他们就会起来造反，祖上江山就会丧在你的手中。”
鉴于李治懦弱的性格，李世民还在人事安排上对他关心和指导，并且妥善安置了其他的皇子，忍着疼痛令武则天削发为妮，消失了可能对李治地位造成的威胁。临终前，还将功勋卓著的元老重臣李世赜贬到外地为官，并且深沉地嘱咐李治：“李世赜才智有余，我恐怕你不能驾驭他，我现在把他贬到远方，他如果听你的命令，我死后你就任命他为执政大臣，如果徘徊迟疑，就杀掉他。”后来，李世赜毫不迟疑就离开了京城去赴任了，李治就在他行到中途的时候把他召回来，重用了他。他对此很感激李治，并表示将忠心耿耿地辅佐他。
由于李世民的苦心抚育，李治在多方面都有很快的进步。在他即位后，他继承了父亲的治国路线，并在执政的最初几年中被世人称为“贞观遗风”。用人点拨李世民对李治的教导真是用心良苦，其效也佳，不仅从工作上对他指点，还从生活上、性格上对他进行教导，特别是他的“船水关系”的比喻，更是被后人称为教育人的经典，就这样，李治在李世民的精心教导下，成为了一个执政早期尚可称道的皇帝。
所以说：人不教无以为才。李治的例子就很好的说明了教育在人才成长过程中的重要性。因此，领导者不仅要会认识人才，还要学会教育人才，从多方面带自己的下属进行教育，使其最终成为德才兼备的人才。
武后树直谏之楷
武则天刚代唐高宗行使皇帝权力的时候，朝中大臣刘仁轨就给武后上疏，谏劝武后要以刘邦的吕后为戒。眼下之意就是要武后避免走向权力之巅，避免身败名裂。这对当时一心想要当皇帝的武则天来说，简直是不能容忍。武后暴怒，但随后冷静下来，考虑到刘仁轨也是一片忠心，于是就下诏慰勉了他，而且把他树为直谏的，号召大臣都要向刘仁轨学习。这样，不仅刘仁轨得到了保护，而且大臣们也都敢直谏了，武后的慰勉其了很好的引导作用。
有一年秋季，武后宫内的梨花盛开了，这一现象使武后非常高兴，于是就高兴地出示给群臣看，群臣中不少人趁势讨好皇帝，对梨花大加吹捧，说这是武后仁德及于草木，所以梨花才越季开放，如此等等，武后闻言更为高兴。谁知这时偏有一个“不识时务”的大臣杜景俭独言梨花这时候开放，是阴阳失和导致的，根本不是什么仁德造成的，痛斥了那些阿谀奉承的人的胡说八道。
太后听到这种言论，并没有勃然大怒，而是露出了欣慰的微笑。她立即表彰了杜景俭，说杜景俭能够大胆直言，不逢迎君主与大臣的意思，是非常难能可贵的。武后赞其为“真宰相”，要求大家师范之，不能言不由衷。
武后当政了多年，“太子”已经长大了。这时，，于是上疏武后，请她把帝位归于太子。这对武后来说，是最不愿意看到的，这样无异于谋反。但是武后认为苏安桓是忠良的，并没有私心，于是对这次上疏既不怒，也不听。这件事情就这样过去了。
武则天最讳言的是她的三个内宠薛怀义、张易之、张宗昌，武后平时对他们很好，。大臣苏良嗣这一天在朝堂上遇见了薛怀义，因为看不惯他那嚣张的样子，更看不惯他的品行，于是就命令随从上前打了薛怀义几巴掌，并强行把他轰出朝堂。薛怀义马上到武后面前哭诉，武后听后不仅没有怪罪苏良嗣，而是告诫薛怀义以后要收敛一下自己，不许再仗势欺人。武后从此对苏良嗣更加信赖，诏谕朝臣要学习他。
张易之被弹劾罢官，张宗昌也因为贪赃枉法被弹劾，按照刑律他们都应该下狱。武后护着他们，准备放过他们。这时，彦范联合一部分朝臣上疏武后说：“陛下因为和他们同床共枕久了，产生了感情，不愿意对他们加刑，这样就好了你一个人，却把国家大法废了呀。您这样做是把国家推向衰败的开端。”
这是把武则天的隐私公开说了出来，令武后感到非常羞耻，在朝堂上难堪莫极。但是武则天知道直谏人的重要，不仅没有责怪群臣，反而赏赐了大臣们彩缎百匹，并且说：“如果不是爱卿说这话，我是听不到这样的话的。”
大臣们见到如此的直谏还能得到保护与奖赏，于是贤直的谏言就更无后顾之忧了。只因为武则天如此善于秉公树楷，培养人才，才使得武则天时直臣安然立于朝堂，武后统治时出现了中兴的景象。用人点拨把给自己难堪者也树为楷模，这就是武则天的难能可贵之处。正是由于武则天对这些大臣的培养和器重，武后当政时才出现了兴盛景象。武后对杜景俭、苏良嗣等人的鼓励与信赖直接影响了朝臣，激励他们敢于发表意见，为国家的发展出谋划策。
每位领导者都有自己的一些小缺点，但是有时候又往往认识不到，如果下属给自己指出来，这正是对领导者的负责和尊敬。所以，优秀的领导者对于给自己提意见的人向来是非常重视、也经常给予鼓励的。这样既可以避免自己的过失也可以锻炼人才说真话，办实事。
武则天大度育贤
武则天自从做了皇后，大唐上下赞扬她和反对他的人同时增多。她凭借超人的智慧和非凡的气魄，同来自各方面的阻力进行了顽强的斗争。
起初，皇上李治立燕王李忠为太子，她怂恿皇上李治废了李忠改立自己的长子李宏为太子，不久发现李宏背叛了她，就毒死李宏，让李治立次子李贤为太子，接着又感到李贤不能按照他的旨意行事，就借故将他贬为平民。并立三子李显为太子。三年后，李治病死李显继位，为唐中宗。但５０天后，武则天又把他废为庐陵王，囚禁于深宫，自己过问朝政，举国大事都由武则天自己决断。
武则天的独断专行，引起了李唐宗室和忠于李唐王朝大臣的强烈不满，公元６８４年扬州司马徐敬业起兵，打起伐武旗号，很快聚集起十万多人，唐初四杰之一的骆宾王还特地做了讨武诗，事发后，武则天急忙任命李孝意为扬州大总管，令他率领３０万人马前去镇压，并很快平息了反叛，徐敬业也被部将所杀。而这次叛乱的主要谋士刘苑、王认却下落不明。武则天为消除隐患又下令全国缉捕。
六年后，武则天改唐为周，自称胜神皇帝。刘苑、王认均被缉拿归案，武则天令人把二犯押上来亲自审问。刘苑一见武则天就破口大骂，弑君窜国，大逆不道，杀子害孙，惨无人道，争风吃醋，过河拆桥，诸如此类，没完没了。直骂得武则天恼羞成怒，忍无可忍，令武士狠狠杖打，直打得刘苑头破血流，皮开肉绽。刘苑并不屈服，他以血为墨以纸为笔，随手又在地上写诗，痛骂武则天。武则天气得全身发抖，又令人在他脖子后面割去一块肉。
和刘苑一起受审的王认，见刘苑鲜血淋漓，面目皆非，顿时吓得魂不附体。他怕自己也受此毒刑，就连连叩首，一再求饶，武则天鄙视地望了他一眼，便令武士推出去斩首。同时用手一指刘苑，喝令把他也拉下去。而刘苑毫无惧色，他挣扎着爬起来，理理散乱的须发，擦去血迹，又扯扯衣袖，准备慷慨就义。武士门正架着刘苑往，忽然听到武则天大喝一声：“慢”，就见武则天走了过来，亲自为刘苑解开绳索，令人送他出去。
刘苑出宫后，住在他的姐姐家中养伤。刚刚痊愈，大家便劝他另找地方隐蔽起来，以免武则天反悔后再翻旧账。但刘苑早已视死如归，他不但不躲，反而故意出头露面。人们正心急火燎地为他担忧，忽然武则天派人把他带到皇宫，大家都以为大势已去，张罗着如何取回刘苑的尸体，突然快马来报，刘苑被女皇封为礼部侍郎。
这出人意料的重大举措霎时间震惊满朝文武，也使刘苑感到迷茫。当他得知武则天欣赏他的才干，傲骨，而减其罪过时，不禁无限感慨，思绪万千，决定下决心改弦易辙，发誓为女皇效劳终生。
用人点拨
武则天并没有因为刘苑的侮辱而斩杀他，让人在深深折服刘苑的刚正不阿外，也不禁为武则天胸怀宽阔而感叹。不以刘苑大逆不道为然，反而重用他，这本身就是一种很好的教育方法，最终使得刘苑甘心为女皇效劳终生。
作为领导者不仅具有容才之量，优秀的领导者不仅能够教育培养自己的下属，更重要的是还能够启发引导自己的反对者，使之也为我所用。发现人才，就培养为我所用，不问其出身，领导者的事业一定会蒸蒸日上。
王维苦心育韩干
著名的唐代诗人、画家王维，字摩诘，１７岁时就写出了脍炙人口的诗篇“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”。２１岁就中了进士，担任了掌管音乐的“大司丞”。以后官职不断升迁，最后做到尚书右丞，因此世称“王右丞”。
在绘画方面，王维又一个超越前人的“绝技”：对于山水画，以前的吴道子着重于线条的勾勒，对于色彩特别是线条和色彩的结合，似乎并不在意。展子虔、李思训等人工细严整，特别注重色彩，给人的印象是色彩异乎寻常的绚烂、华丽。不施色彩，专用墨的浓淡渲染画作。这样的水墨效果，不仅显得清幽淡远，而且非常适合表现山水的神韵，别有一种洒落的情趣，更富有诗情画意。所以宋代才子苏轼称赞王维说：“体味摩诘的诗作，诗中有画的情韵；观赏摩诘的画作，画中有诗的意涵。”
晚年的王维居住在蓝田别墅，，他欣赏农村风光，赋诗作画。一天，王维正在描绘一幅山水画，突然从院子里传来一阵呵斥声。他出门一看，原来是家人们正在围住一个十多岁的孩子斥责。王维走上前：“怎么回事？”管家急忙跑过来解释：“这孩子是酒店来送酒的，不知好歹，在咱们的地上乱画。”王维一听“乱画”，非常敏感，不由得就凑过去看。
只见小孩子以碎石作笔，在地上画了不少人物，还有车马之类，虽然不是很严谨惟妙，倒是也形象动人。王维一询问，才知道这孩子叫韩干，是酒店的小伙计。他酷爱学画，便趁刚才送酒等人的机会，把沿途的所见画了下来。
王维把韩干略加打量，认为他虽然幼稚，但颇为机灵，又是如此的用心、好学，顿生喜爱之心，便把他领到自己的画室，让他参观各种画幅，还问了他一些绘画方面的问题。韩干如旱苗得雨，如饥似渴地观看每幅作品，一再表示大开了眼界。很喜欢他，就问他愿不愿意跟自己学画。韩干当然求之不得，眼含热泪，俯地而拜，说了些感谢与一定不负师望的话。随即，韩干就辞去了酒店的差使，搬到了王维院中。
王维对韩干寄托着很大的希望，把他多年来积累的绘画经验和技巧毫不保留地传授给了他。韩干凭其聪明才智和异常的勤奋，在不少方面渐渐表现出“青出于蓝而胜于蓝”的气势。王维十分满意，就又把他推荐给了大名鼎鼎的画马专家曹霸，让他进一步深造。