⑤一学年内累计住院两个月扣发学校各种奖励。对年纪大，教学时间长的老教师，可放宽住院时间，不扣学校各种奖励。
2.教导处教辅人员的考勤规定
（1）教导处所属教辅人员必须按时上下班，增强责任心，尽职尽责，努力工作，严守纪律。
（2）教导处所属教辅人员考勤执行教师考勤规定，教导处人员考勤按大致计算。
3.几种特殊假期的具体规定（详见第四章教工福利待遇）
（十六）考试规则
1.考场桌次单行等距按学号一条龙排列，学生按规定的座位就坐，不准随意挪动位置，否则按违纪处理。
2.开考后，桌面除规定的文具外，不允许有其他物品，否则按违纪处理。
3.学生须在预备铃响后进入考场，静候监考老师，迟到必须向监考老师说明原因，经许可后方可进入考场。考试时考生不得离开考场，如有特殊情况，经监考老师和教导处批准，可暂时离开。否则，按违纪或作弊处理。
4.因故不能参加考试者，应经教导处批准，未及时请假或未批准而不参加考试者，按旷考论处。
5.考场要保持肃静，黑板、桌面要干净，不得留有任何与考场有关的内容。否则根据情节轻重给予扣班内学习积分或按违纪、作弊处理。
6.考生必须严格遵守考场纪律，考试时交头接耳、左顾右盼，看书、看携带的资料、看他人答卷、试卷让他人抄袭或换卷、传递纸条等，违反上述之一，按作弊论处。
7.如卷面字迹不清，学生可以举手询问监场老师，不许询问同学，不能要求监场老师讲解题意或说出答案，否则根据情节轻重，视为违纪或作弊。
8.学生交卷后，必须马上离开考场，不得在考场四周议论试题或作其他活动，否则视为违纪或作弊。
9.按规定时间交卷，不得拖延，否则按违纪处理。
10.学生违犯考试纪律，经监场老师教育批评不改、态度蛮横顶撞监考老师或巡视人员，视情节轻重给予批评、教育、试卷作废或给予纪律处分。
（十七）考试工作的有关规定
1.考试科目的确定
按照省教育厅（教委）《学籍管理规定》的要求，各年级每学年由教导处组织考试六科。考试科目在每学年的第一学期由教导处主任研究确定，报主管校长批准。
2.考试方法
各年级学生穿插进行。单桌单行“双龙”排列。
3.出题、监场及判卷
考试试题由骨干教师轮流出题，教导主任分别把关。本年级教师不出本年级的试题。本年级任课教师不监本年级的考场。本年级任课教师不判本年级的卷。判卷采取统一地点、统一时间、集体判卷、流水作业、集体登统的方法。
4.质量分析
每次考试后进行以下几项质量分析：
（1）教导处进行质量分析。①各班各科优良率；②各班各科及格率；③各班各科不及格率；④年级各科优良率、及格率、不及格率；⑤各班各科平均分数。
（2）任课教师对所任班进行质量分析。①分析各试题得分情况；②对失分多的试题找出原因，制定补救措施。
5.严把考场纪律关
每次考试，组成以主管教学副校长、教导处主任、教导处干事、骨干教师为成员的督导小组，对各考场进行巡视。对监场负责，对考场纪律严明的教师进行表扬；对监场责任心不强的教师点名批评，监场好坏与年终评比挂钩。对违纪作弊的学生按学校制定的有关规定进行处理。
（十八）语言文字工作委员会章程
语言文字工作委员会是负责全校语言文字工作的专门常设领导机构。“语委”办公室负责全校语言文字规范化的指导、监督、宣传、考察工作，直接对校长和学校语言工作委员会负责。
1.学校语言文字工作委员会，要认真执行国家语委新时期“大力推行，积极普及，逐步提高”的语言文字工作方针和有关政策法规，做好学校语言文字规范化的宣传、教学、推广和普及工作。规范汉字使普通话成为校园语言。
2.师范学校是语言文字工作的教学基地，对全社会语言文字规范化起着重要的推动作用。教师为人师表，校长为人师表。学校领导干部要带头说普通话、写规范字。把“推广普通话，促进语言文字规范化”工作，摆在学校教学工作的重要位置，尽快实现学校语言文字工作目标。
3.普通话是教师的职业语言，写规范字是教师必备的基本素质，全体教师必须把普通话作为自己的工作语言、校园用语，进而成为生活用语，而且要达到相应的等级要求，持证上岗，并逐步提高水平。必须把规范汉字作为自己的唯一规范用字，在编写教案、板书、批改作业等方面要身体力行，为人师表。此外，全体教师还必须能严格要求学生使用普通话、书写规范汉字，并能对学生进行指导。教师使用普通话达不到相应等级、规范字不过关者视为不合格教师，不能进行正常的晋职、评优。
4.师范学校是培养小学教师的摇篮，学校各部门工作人员必须是普通话的使用者、宣传者、推广者，把普通话作为自己的工作语言、校园语言，把规范字作为自己的唯一用字，并达到相应的等级要求，持证上岗。
5.语言文字工作委员会对上述人员进行监督、指导、培训、考查，对达不到要求者分批分期进行强化训练、限期达标。对态度不端正者进行通报批评。两者都采取一票否决制，与评优、晋职、晋级挂钩。
6.师范生是未来的人民教师，是语委会工作的主要、重点对象。全体学生必须把普通话作为课堂用语、生活用语，把规范字作为自己的唯一用字。语委会将对全体学生提出分期要求，全体学生必须完成，并逐步提高水平，毕业时达到相应的等级要求，否则不发毕业证书。
7.“语委”每年对全体教职工、学生进行普通话、三笔字考核。对于新分配来的教师，“语委”负责普通话及写字能力考核，并把考核结果计入本人业务档案。
8.“语委”负责每年语言文字工作计划、活动安排和年终工作总结。
（十九）其他制度
1.上课制度
（1）上课铃响前5分种教师必须携带教案站到教室门外候课。
（2）上课铃响后老师进教室，走上讲台，全体学生起立，师生互致问候。
（3）互致问候后，教师对班内学生出勤情况进行登记，包括：应到人数、实到人数、请假、旷勤、迟到、早退等情况。
（4）完成上述步骤后，教师开始讲授本节课内容，下课铃声响后，班长喊“起立”，师生互相道别。
22.晚自习辅导制度
学习委员
（1）全体学生晚上必须上自习课，复习当天讲授内容，预习明天要讲的内容，或完成当天的作业。
（2）学生上晚自习时，教导处安排教师对学生进行辅导，一是维持班内秩序，二是解答学生的有关问题。
（3）上自习课铃响后，教师进入班内，清点上课人数，记录出勤情况，同时辅导教师签名。
（4）辅导教师不准无故缺勤，必须上满45分钟的自习课，教师有事必须向教导处请假，以便及时替换辅导老师。
23.坐班制度
（1）全体教师及教辅导人员实行上班坐班制度。
（2）上午8点，夏季下午3点，春冬季下午2点前教职员工进入学校大门，有课的老师上课，没有课的老师进入自己的教研组，进行备课，批改学生作业，或进行其他有益于提高自己业务能力的教研活动。
（3）没有授课任务的教师上午11：30分，下午两节课以后才能离校。
（4）坐班实行签到制度，请假、旷勤情况由教研组长做好记录，以便月底汇总。
（5）坐班情况月底由教研组长汇总报至教导处，由教导处酌情扣除当月津贴。
（6）每天由教导处人员不定期检查坐班情况，发现弄虚作假者，按有关规定处理。
24.请假制度
（1）教师因事因病等原因不能正常上班者须履行请假手续，填写请假条。
（2）请假期满后履行销假手续。
（3）需要请假者要提前请假，以便教导处安排代课教师。
（4）因病因事不能上课而未履行请假手续的按旷勤处理。
（5）婚假2周，丧假1周。
25.考试成绩的评定
批准人：
年月日
（1）学生每学期开设的科目分为考试课和考查课。
（2）考试科目由教导处主任确定报请主管校长批准，考试科目之外的科目为考查科目。
（3）每学期进行一次期中和期末考试。
（4）考试科目一般由主干课程和专业课程构成。考试科目的成绩组成是：作业占20％，期中占30％，期末占50％；没有书面作业的：期中40％，期末占60％。考查课的成绩一般由任课教师随堂或安排统一时间自行组织。
（5）学期成绩不及格者实行补考制度，一般是期末考试完结后由教导处下发补考通知单，以便学生假期复习，下学期开学后2～3周内进行补考。补考分数在60分以上者统一按60分记入成绩档案，补考不及格者，毕业前再给一次补考机会。
（6）因故不能参加考试者，经教导处批准备案，随补考的同学一起进行。
26.见习、实习制度
（1）学生毕业前都要到实习基地进行见习、实习。
（2）实习科目一般由实习基地的实际需要和学生所学专业结合考虑。
（3）学生实习期为2个月，学校指派教师到各实习点指导实习，与学生同吃、同住，学校派教师巡回检查指导实习情况。
（4）实习结束后学生须上交的材料有：听课笔记、教案、实习鉴定表、实习总结，教导处查看上述材料的完成情况，结合出勤情况决定实习成绩，实习成绩分为优秀、合格、不合格。
附：《邯郸学院大名分院——学年教育实习计划》
教育实习是小学教师职前教育的必要环节，是师范学校思想教育、文化知识、教育理论的综合实践课，教育实习的目的是让学生了解小学教育，巩固专业思想，培养实践能力，初步掌握科学的教育教学方法。
根据教育部《师范学校课程计划》和《教学大纲》的要求，以及省市教育厅（局）委关于建立实习基地，提高学习质量的指示精神，制定教育实习计划如下：
一、教育实习领导小组实习
领导小组组长和副组长由学校主管校长和有关处室主任组成，全面负责实习的各项工作。成员由毕业各班班主任组成。
二、教育实习的任务
1.专业班实习生担任本专业40节课以上；另担任音乐、体育、美术（任选一科），10节课以上教学任务；初步掌握小学教育教学的基本内容和方法。
2.了解和熟悉小学班主任工作的内容和方法，参与小学教研活动和学生课外活动的指导等工作，提高独立工作能力。
三、教育实习的时间、方法和要求
实习时间共8周；实习方法学校分配毕业生到实习基地进行实习，期间学校派指导教师进行指导。实习要求如下：
（一）见习（月日至月日）
1.请实习学校介绍基本情况及教育教学工作，并对实生习提出具体要求，指明注意事项。
2.请原任课教师及班主任介绍教育教学经验，教学计划、学生情况；实习生观摩原任教师的课堂教学，每人至少听10节课以上，并认真做好听课笔记。
（二）实习（月日至月日）
1.备课：备好课是上好课的前提，实习生要深入钻研教学大纲和教材，研究教法，写好教案，送交指导教师审阅签字，试讲合格后上课。教案无指导教师签字不能上课。
2.上课：必须使用普通话教学，安排好课堂教学的各个环节，板书要工整规范，注意对小学生的思想教育，认真进行课后小结，虚心听取指导教师和同学意见，不断改进教学方法。
3.听课：同一实习点的实习生要互相听课（不少于10节，以听课笔记为据），并进行课后评议，以达到共同提高的目的。
4.课外辅导及班队工作：实习生积极参加和辅导实习学校的课外活动，协助学校做好竞赛、比赛等组织工作；初步了解班主任和少先队工作。
（三）总结（月日至月日）
1.实习生要写出个人总结，在小组交流后，认真填好实习鉴定表，并由实习学校和县文教局（教委）签署意见，加盖公章。
2.实习生必须交回全部教案（其中包括自己认为最满意的语文、数学教案各一篇，要求用稿纸誊写清楚，书写规范）、听课笔记、实习鉴定表、自制教具等。
3.各实习点要做好书面总结。具体内容包括：实习生上课时数，听课时数，实习工作的主要成绩和经验，实习工作中存在的问题和建议，好人好事等。
4.以上各项材料由各实习点实习生负责人收齐后，统一送交教导处，缺一项视为实习成绩不合格。
四、教育实习成绩评定
教育实习分为合格和不合格两个等级，实习不合格者不准毕业。评定标准为：教案规范，内容充实，上课时数、听课时数、出勤率达到最低要求，积极参加课外辅导、班队工作，能较好的完成实习任务者为合格；教案了草，内容空洞，上课时数、听课时数、出勤率低于最低要求，上课不用普通话，原任课教师反映较差，不能完成实习任务或缺少上交材料者为不合格。
五、实习生守则
1.认真执行实习计划，自觉完成实习任务。
2.加强组织纪律性，遵守实习学校的各项规章制度和教育实习的各项规定，有事必须请假，请假不得超过三天，不得有旷勤现象。
3.服从领导，尊重老师，爱护学生，虚心听取各方面意见。
4.团结互助，互相学习，加强思想和教学经验交流。
5.文明礼貌，为人师表，不准打、骂、体罚学生。
6.对违犯以上规定或出现教育事故者，指导教师要给予批评，学校根据情节轻重酌情处理。
六、指导教师职责
1.认真落实教育实习计划，负责组织指导实习生备课、写教案、试讲、上课、听课、评课。
2.负责实习生的思想教育，抓好实习生的纪律。
3.负责实习生教育实习成绩评定，指导学生写好实习总结。
4.本校指导教师、实习学校原任课教师和班主任共同担任指导实习生的实习任务。
7.听、评课制度
（1）校长、主管副校长，教导处主任、副主任，每学期校长听课节数每学期不少于8节，主管校不少于10节，教导处主任、副主任不少于12节。
（2）教研组长每学期除听完本组本学科所有任课教师的课外，还应听其他组其他学科教师的课。
（3）教师之间要互相听课，每周不少于2节。
（4）听完课后要及时评课，指出问题，可取之处、不足之处都要进行交流意见，教学相长。
8.教研组例会制度
（1）每周一下午课后为教研组例会，时间一个小时。
（2）例会内容：教研组长传达教导处的有关精神，同头课老师进行说课，就每一节课如何进行教学，就使用的教法等进行磋商。
（3）教研活动准时进行，教师准时参加，有事请假，实行签到制度。
（4）教研活动，教导处主任、干事一起检查或参与教研活动。