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第8章 尊重他人才会赢得他人的尊重

请不要叫他乞丐——不要伤害别人的自尊

成长故事苑

一对父子走进车厢,中年男子是个盲人,他的儿子看上去还不到十岁。父亲在儿子的牵引下,一步一步地摸索着走到车厢中央。当车子继续缓缓往前开时,小男孩开口了:“各位先生、女士,你们好,我的名字叫小涛,下面我唱几首歌给大家听。”

然后,小男孩清了清嗓子唱了起来,歌声美妙而动听。

正如人们所预料的,唱完了几首歌曲之后,男孩走到车厢头,开始“行乞”。但他手里没有托盘,他也没直接把手伸到别人前面,只是走到乘客身边,叫一声“叔叔”或“阿姨”,然后默默地站在那儿。乘客们都知道他的意思,但每一个人都装出不明白的样子,或干脆扭头看车窗外面……

当小男孩双手空空走到车厢尾时,一个与小男孩年龄相仿的女孩大声嚷了起来:“你是乞丐,你真脏!”

这一下,所有的目光都集中到了这对父子身上。面对众人的目光,小男孩表现出与其年龄极不相称的冷峻,一字一顿地说:“你说错了,我不是乞丐,我是在卖唱。”

车厢里所有的人都向小男孩投来赞许的目光。有人带头鼓起了掌,然后是掌声一片。

如果你是他

故事中的小女孩伤害了小男孩,因为她伤害了别人的自尊。人人都是有尊严的。我们应该尊重别人,而不是贬低别人。只有尊重别人,你才能赢得别人的尊重。设想一下,如果你遇到下面的这些场景,你的感受会怎样?

场景一:

这次考试,你是班里唯一没有及格的学生。黎明和梅梅一直在取笑你,你的感受是:

场景二:

你花了一个星期的时间画了一幅自己很满意的画,却有人嘲笑你说:“这画的什么啊,四不像。”听到这些你的感受是:

场景三:

你终于鼓起勇气当着全班同学的面唱了一首歌,却发现小刚和李洪在窃窃私语,你好像听见他们在说:“难怪他平时不敢唱歌,原来是公鸭嗓。”你的感受是:

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现在请思考一下,哪些行为容易伤害别人的自尊,哪些行为是维护别人自尊的表现。

伤害别人自尊的行为:1

2

3

维护别人自尊的行为:1.

2.

3.

别笑,那是他们的风俗——尊重少数民族的风俗习惯

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傣族有一个传统的风俗习惯,那就是每个傣族小男孩在一生中最少要当和尚3个月,脱离家庭,正式在寺院内出家修行。随着年龄的增长,从小和尚成为大和尚。到了20周岁还不还俗就当佛爷,或者还俗后蓄发娶妻。没有当过和尚的男子被认为是“生人”,即没有取得做人的资格,被人看不起,没有姑娘愿意嫁给他。

因此,几乎所有的傣族男孩子都有两种身份:和尚和学生。我们通常称他们为“和尚生”。

和尚生们每天除了在学校上课,还要回寺院服侍佛爷,随佛爷诵经、清扫寺院,轮流到寨子里去化缘。当学校活动和佛事活动发生冲突时,和尚生们就要向学校请假。也有的和尚生选择暑假期间去当和尚,这样一来,开学不久他们就可以还俗了。

成长在路上

所谓民族风俗习惯,是指各民族在服饰、饮食、居住、生产、婚姻、丧葬、节庆、娱乐、礼仪等物质生活和文化生活方面广泛流行的喜好、风气和禁忌等。风俗习惯在不同程度上反映着民族的生活方式、历史传统和心理感情,是民族特点的一个重要方面。我国是一个有着56个民族的多民族国家,每个民族都有自己的风俗习惯。各民族只有彼此尊重其他民族的风俗习惯,才有利于民族的大团结。

看看你身边

你身边的人都是怎样看待少数民族的朋友的?你觉得下面的同学谁的想法对?

小芳:“少数民族真的很麻烦,我不喜欢和少数民族的同学一起玩。”

红红:“老师说,每个民族都有自己的风俗习惯,我们应该尊重他们。”

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你觉得应该怎样尊重同学们的风俗习惯呢?把你想到的写在下面,如:

不对他们的衣着指手画脚、不窃笑;

尊重他们的语言、文字和生活习惯;

与各民族小朋友团结友爱;

……

资料库

上网或者在图书馆里查查资料,看看各民族的风俗习惯都有哪些不同,给自己建立一个小小的资料库吧!

比如,藏族主人向客人敬献哈达时,客人应躬腰接受;走进藏民的家,不能用脚踩门槛;主人请客人坐下,客人可以盘腿而坐,但不能伸直双腿,脚底向人。此外,不能随便用手去抚摸藏族人的头顶。

……

不给别人起绰号——不嘲笑别人的缺陷

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王晓特别喜欢交朋友,可她有一个特别不招人喜欢的爱好,那就是爱给别人起绰号。她只要抓住别人的特征或缺点,就不会放弃起绰号的机会。她起的绰号都是根据别人的相貌特征、性格脾气等起的。比如,同学胖一点儿她就叫人家“胖子”,瘦一点儿就叫“黄瓜”,高一点儿叫“电线杆”,矮一点就叫“矮冬瓜”。她觉得这样可以拉近与同学们之间的距离,进一步增进友谊。可事实却恰好相反,大家都想方设法避开她。王晓很烦恼,不知道自己错在了哪里。于是她跑去找班主任王老师,王老师鼓励她自己去问问同学们是怎么回事。

开始的时候,大家都不肯说,后来,王晓才知道自己不受欢迎的原因是因为她总是给同学起绰号。大家都想方设法地避开她,生怕自己的短处他抓到。

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给别人起绰号是一种不尊重别人的行为,它会伤害别人的自尊心,甚至有可能会给别人的心灵带来难以愈合的创伤,你自己也有可能会失去很多朋友。因此,我们应该从小养成不给别人起绰号的习惯。

如果你是他

想一想:如果你处在下面的角色,你会怎么想?

A: 你长得不漂亮,个子又矮,平时也不爱说话,别人老拿你寻开心,叫你“小丑”。你的感觉会是什么样?

B:你是近视眼,所以每天架着一副眼镜,别人总是爱叫你“四眼妹”。 这时候你的感觉是什么样的?

C:你从小就长得很胖,别人给你起了个“大肥猪”的绰号。你很讨厌别人这样叫你,可别人这么叫你的时候,你却总是装作若无其事的样子,你心里的真实感受是什么样的?

……

看看你身边

在校园里,总有同学喜欢给别人起绰号,他们是怎么想的呢?说说看他们的这种想法错在哪里?

A我没有别的意思,只是认为这样很好玩,为这个生气只能说明他小气。

B起绰号有什么大不了的?起绰号才显得比较亲近,不熟的人我还不愿意给他起呢。

不取笑盲人——礼貌对待残疾人

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西西一生下来就一条腿长,一条腿短,很多人见到她就会取笑她是“小瘸子”。还有人故意找她赛跑,目的就是要看她一瘸一拐的样子。为此,除了上学,西西就天天和奶奶待在家里。现在,因为这个原因,她连学校都不愿意去了。

西西真的很想像其他小朋友一样健康,和其他人一起玩儿,一起游戏。可她害怕别人嘲笑她,她该怎么办呢?

成长在路上

这个世界上有许多人和西西一样是残疾人,他们渴望像其他人一样生活。我们应该关心、帮助他们,向他们表达我们的善意,而不是嘲笑他们、模仿他们。

如果你是他

如果你是残疾人,别人按照下面的方法做时,你的心情会是怎样的?

场景一:

你不能说话,可你却能听懂别人说什么。这天,你要去买东西时,和商店的老板在打手语,这时听见旁边有人喊:“看那儿,他是个哑巴。”

场景二:

假如你和西西一样,走路一瘸一拐的。丽丽和鸿嘉觉得这种走法有趣极了,于是他们决定比赛看看谁模仿的最像,还请你做他们的裁判。

场景三:

你是个残疾人,这天坐公共汽车的时候,有个人站起来给你让座,他说:“哎,残疾人,你来坐这儿吧。我们应该多照顾你。”旁边又有人说:“残疾人真好,上车就有座位。”

经过三个场景的练习,想一想,你怎样看待个别同学的这些行为?他们的行为会给别人带来什么伤害?

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想一想,日常生活中你是不是有不尊重残疾人的行为?记在下面并想想如何改正。

扫厕所的叔叔不是下等人——平等待人

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(一)

托尔斯泰小时候经常跟着农民的孩子在森林里玩,在河里捉鱼游泳。托尔斯泰根本不在乎跟自己一起玩的是贵族家庭的“少爷”,还是“下等人”家里的小孩,只要玩得开心就好。可是往往正当他和那些小朋友玩得开心的时候,他们就被拉走了,只剩下托尔斯泰一个人。父母也经常告诫他:“你是少爷,不要跟那些下等人一起玩。”托尔斯泰很生气:“为什么农民的孩子就要低人一等呢?”

(二)

李林学校的厕所是由一个农民叔叔负责的,这位农民叔叔的外表略显痴呆,头发很乱,穿着也不干净。有些学生见到他时就说大傻子来了;有些同学从他身边过时捂住鼻子;还有的见到他时吐舌头。几乎没有人跟他打过招呼。但是刘少奇主席的态度却和这些同学的态度正好相反。1959年,在全国群英会上,刘少奇亲切接见了全国著名的劳动模范时传祥。当时刘少奇亲切地对时传祥说:“你当清洁工人是人民的勤务员,我当主席也是人民的勤务员,这只是分工不同,都是革命事业不可缺少的一部分。”你认为同学们和刘少奇他们谁做得对呢?

成长在路上

在当今社会,不论富贵贫贱、尊卑长幼,我们每个人的生命都是独特的,人人都是平等的,这种平等集中表现在人格和法律地位上的平等。这种平等应该得到充分的尊重。我们要向刘少奇学习,平等待人,尊重他人,这样才能赢得别人的尊重。

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看看下面的两个同学谁做得对?如果不对,错在什么地方?

黎明见到传达室的王爷爷总要主动打招呼,王凯却说:“一个看大门的理他干吗?”