初恋是每个人一生中最初恋爱的经历，通常具有新奇性、纯洁性、含蓄性等特点。一般来说，纯洁的初恋完全以情感的吸引为联结的纽带。
初恋就像放风筝，有时你只能静静地看着它，或许你会笑，或许你黯然落泪，但是你有了最美好的回忆；放得愈高离开愈远，或许在某个地方留下它的味道，但是却触摸不到。
初恋像棉花糖，给你纯纯的甜蜜。棉花糖会带你去另外一个美好的世界，那里有你想要的东西，有你想做的事情，不会有别人干扰，只有你自己去享受快乐。
每一个男孩、女孩都十分珍视自己的初恋时光，对它寄托着全部的深情、希望和幻想。在他们的脑海里，初恋是一幅画、一首歌、一串脚印；在他们的文字里，总会用最美好的字眼将它描绘成一个童话。为了自己心爱的人，他们往往能不顾一切，认为能和他（她）在一起，自己就是世界上最幸福的人。
兰兰曾这样回忆她的初恋：
“我的初恋是在初二。虽然我们最后没有在一起，但是我还是很感谢他给我留下了一段那么美好的回忆。我们是一个班的，他高大、帅气，是我们班的副班长，很多女孩都喜欢他。我那时刚转学过去，跟他不是很熟悉。我的物理很好，他常来找我讨论问题，很细心。慢慢地我们就有了感情。我们在一起两年，只牵过一次手，那真是一次柏拉图式的爱情，但是很甜蜜。后来，出现了比我更吸引他的女孩。虽然很遗憾我们最终没有在一起，但我还是感谢他带给我的美好初恋。”
初恋是美妙而又珍贵的，它一般会经历以下几个发展阶段：
（1）迷醉期。这是被倾慕对象的形象、言行、品格、才能等肉体与精神的魅力深深吸引而迷醉的阶段。此时，会出现一种被对象所吸引的近乎幻觉性的思念情绪，对方的形象时时在脑海中萦绕，并产生综合效应：战栗、恐慌、幻觉、羞涩、急盼等情绪重叠着占据身心，使人陷入强烈而又无理智的恍惚中，有一种难以捉摸的亲近欲与冲动。
（2）怀疑期。因为被恋人迷醉，拼命地在对方面前显示自我，向她（他）进言，以微妙的眼神和动作来示意，以引起对方注意，但“他（她）对我有意吗？看得起我吗？”对对方爱的可能性又充满疑虑。一方稍有不慎或可疑举动，都会引起另一方的不安与烦恼。这其实是过敏性思维所致，往往自寻烦恼。
（3）“非我”期。当终于知道对方也在爱着自己的时候，就进入了“非我”期。相见时，非常激动，情感体验强烈，常举止失控，声音颤抖，神色紧张，没有以前那种“镇静自若”的形象，不像平时的“我”，故称“非我”。这一阶段时间虽短，但很重要，从中可判断出爱的深度与强烈度。
（4）美化期。这时，恋人在心里总是把对方融为一体，不分你我。无论是学习、工作、生活，常从对方角度考虑，一举一动首先会想到：“她（他）会喜欢吗？”以对方的苦为苦，乐为乐。对恋人的一切进行感情升华和美化，往往不同程度地把对方理想化，并常常依照对方的价值尺度来改造自己，提高自己，塑造自己。
初恋既然如此美妙，但是为何多以失败而告终呢？
心理学家认为，在人第一次恋爱时，年龄通常比较小（16～23岁），一方面，心智还未完全成熟，独立性、与人沟通能力、自我控制力、判断力以及自我反省意识还欠缺，情感世界丰富而多变。另一方面，社会角色多为学生，经济上还不独立，出身、家庭对个体具有持续影响，未来的安排还不明确，尚未完全具备守护爱情的能力。在个体主观和客观双重因素的影响下，初恋会面对来自各方面的挑战，因此初恋的成功率一般比较低。
回味初恋，会有一股淡淡的或甜或涩的味道，但是对这种刻骨铭心的记忆反复追寻，可能导致痴迷。特别是在失恋初期，暂时尚无别的朋友或兴趣来转移自己的注意力时，最容易在孤独感、寂寞感的伴随下反复去咀嚼失恋的滋味，从而加剧痛苦，达到难以自拔的程度。
因此，面对这类多思善感的少男少女，父母不能简单粗心地对待，而应用关爱的态度和科学的语言与孩子促膝谈心，使他们最终做到通情达理，才能使他们真正解开心理的疙瘩，重新振作起来，以乐观的态度去面对新的生活，迎接新的挑战。这样，孩子就不会在第一次失恋痛苦中停滞不前，甚至自暴自弃，而是从初恋与失恋的经历中学习到成长的知识、心理调适的技巧，从而走向健康的成年。