如果要激励孩子，希望孩子取得更好的学习成绩，你最好是赞扬和勉励孩子刻苦努力，而无须夸奖孩子聪明。因为，那些被称道为聪明的孩子往往变得过于注重考试成绩，将好的分数看得比什么都重要，一旦遭遇挫折就彻底灰心丧气，不愿选择新的和具有挑战性的学习任务；那些被褒扬努力和刻苦的孩子每每会有持久的上进心和学习兴趣，并且认为智力和能力都是可以通过刻苦学习来提高的，从而更愿意承担风险和充满挑战性的学习任务。
如果要管教孩子，希望孩子不再犯类似的过失，你最好是采用低声调。采用低声调，你所表现出来的是沉着和稳重，孩子就会对你有一种信任感，会把你当成朋友，情绪放松，坦诚快语，无所顾忌；孩子感到了与你在平等的地位上，大家便可于宽舒、和睦的氛围中畅所欲言，交流思想。此外，用低声调讲话，孩子必须集中精力才能听到，即使开始听不进去，由于精力集中了，也就在不知不觉中接受了你的教育。经常用低声细语讲话，还可以增加亲近感，使孩子思维活跃，有助于开拓思路，正确分析问题。反之，嗓门高，声音大，甚至发雷霆，必然会使孩子心烦意乱，抑或出现逆反心理，而与你产生对立情绪，根本听不进你说的话。或许在“高压政策”下，孩子虽然表面上接受了你的道理，但口服心不服，久而久之则恐怕会养成当面一套背后一套的坏毛病。这样就更不利于孩子的身心健康了。
如果是顺其自然，也不失为一种智慧的选择。一位建筑设计师在空旷且流动人口较多的地域设计了住宅楼群，工程竣工后，有人欲按自己的设想指使这里铺个主行人道那里分个支行人道，都被建筑师坚决制止了。建筑师让园林工人将大楼之间的空地全部种了草，草地上清晰地呈现出被人踩出的优雅自然的小道，这些“道”，走的人多就宽些，走的人少就窄些。秋天，这位建筑师便让人沿着这些踩出来的痕迹铺设行人道。而这个从未有过的优美设计既和谐自然，又满足了行人的需要，来此观看的人无不拍手叫绝。就孩子来讲，你也俨然设计师一个，同样的道理一想就通：哪怕孩子吵架，你也不必介入。其实吵架是儿童成长过程中的“必修课”。孩子们正是在一起玩耍、争吵，甚至持拳相斗然后重归于好的过程中，开始正确认识自我，认识自己的能力、体力、智力，切身体验自己和别人的关系的，从中学会申辩自己的主张，逐渐掌握相互合作、相互忍让、控制自己、帮助别人的能力，从而不断积累经验，茁壮成长。因此，简单化地制止（退避型的叫自己的孩子不与别人玩，保护型的责怪别人的孩子欺负自己的孩子，报复型的让孩子以拳还拳以骂还骂，大度型的只怪自己的孩子不好）显然已视孩子吵架为绝对的坏事，并不足取，只要没有什么危险，你最好让孩子自己去解决纠纷。
（鲁修贤）