一、课堂测试
1.情商（EQ）测试。
2.适应能力测试。
3.成功倾向测试。
测试结果记录：
结果与评论
二、思考并表述
1.我想成为怎样的人（有没有目标，目标是否明确，目标是什么）？我是否经常明确、自觉地从内心努力告诫自己，并力排“旧我”的阻挠？
2.我是否渴望成功，为了成功，我应该做好哪些思想准备？
把对以上问题的思考表述出来，并作简要记录：
三、特别提示
有了目标才能出发，有了信念才能成功。在此之前，你一定无数次地试图刻意塑造完美自我，到头来却都草草收场，懊恼徒增，正应了“有心栽花花不开”这句老话。其实，这种努力也不是完全白费，否则你不能成为现在抬头挺胸的你，只是大失所望而已。这种一辈子也变不成自豪资本的窝囊事，其形成原因正在于缺乏科学的成功大理念的指导。成功大理念不是无边无际的，而是朴素和具体的。成功大理念是一座大厦，成功精神就是大厦之砖，它们是自我塑造的根本目标的目标群。你唯一的限制就是脑海里给自己或有意、或无意所设立的那个限制；你的人生是什么，成就有多大，取决于你当初敢于给它要什么、你的要价有多高。
四、朗读材料
凡事预则立，不预则废。同样一块铁，可以锈蚀消耗，也可以百炼成钢。我要成功，我决定过与众不同的生活，我情愿在别人荒废的时间里耕耘，我情愿想他人之不敢想，做他人之不敢做、不愿做，我立志成功，决不回头。我的信念已坚定，成功之路永不疑。有耕耘才有收获，有努力必有成功。
鸟往高处飞，我往高处走，成功有秘诀，进取心万岁！进取心万岁……
五、课堂活动
谈理想，用三句话表达自己的豪言壮语，看谁的声音最高亢，理想最远大，最敢想、敢说。
感想、启示记录：
六、课堂讨论
1.成功需要的条件有哪些？对主体而言，哪些主观条件是最为重要的？简要记录：
（1）将自己的观点快速、简要地记下来，并踊跃发言。
（2）迅速分析各种不同的观点，分析哪些观点是最为重要的。
（3）写出最后的结论。
2.阅读下文，你认为造成当今大学生良莠不齐的原因是什么？怎样从自己做起预防大学期间的失败？
（1）良莠不齐，差别太大，优秀些的都可以给那些差的做老师。唉！大学已不是集中优秀人才的地方，大学生啊！
（2）现在的问题不是大学生不值钱，而是大学生的水平越来越差，买手机比价格，买电脑玩游戏，醉生梦死，而刻苦学习的一类大学生又不能正确把握前沿与技术，一味死读书，凡此种种导致大学生与用人单位的需要严重脱节。现在不是没有岗位和机会，相反有很多的高薪职位虚席以待，是太多的大学生学得太烂，大学生应该从入学的第一天起，就明确自己的人生理想与目标，不要被身边的各种诱惑所迷惑，用实际行动打造一个成功的自我。大学就像初恋，失去了才知道珍惜，要早点醒悟呀！记住，只要你有实力，任何时候你都所向披靡。其实我自己就是一名即将毕业的普通大学生，我也没有实现我以上所说的标准，但我有一颗积极向上的心，我相信我一定会成功，希望所有的大学生都能够实现自己的理想，敢于拼搏，让世人重新认识新世纪的大学生。
简要记录：
（1）将自己的观点快速、简要地记下来，并踊跃发言。
（2）迅速分析各种不同的观点，分析哪些观点是最为重要的。
（3）写出最后的结论。
七、指导妙方
1.成功精神和基本技能并不神秘，它源自丰富多彩的实践，藏于平常朴素的生活，并不同程度地人人具有。
2.成功精神和基本技能需要去专门认识、开发、整合和提炼。
3.知识本无价，知识的价值全在于应用。知识的获得、总结和应用全仰赖于人，无人便无这一切。价值的大小取决于各人的应用方式和程度。
4.认真地去做一件事，比浪漫地、漫不经心地去做一件事，总是会犯较少的错误。态度为什么重要，因为它是做事之“心根”，也必然成为做事的“命根”。态度渗透到每一个具体行动的每个细节、每一时刻，因而起着日积月累和“差之毫厘，谬以千里”的作用。
5.要学会成熟地思考。以成功为方向，紧密结合自己的实际，不得不做和正在做的事：正确地思考；基于经验、学习与研究的思考；大胆地思考；积极地思考；专心投入地思考；明确有效而非模糊白日梦地思考；客观不抱偏见地思考；不断质疑地思考；不断深入细致地思考；有创意地思考；[11]开放交流地思考。在大学强者如林的竞争环境下，大学生最初有一个试探别人对自己评价的敏感阶段，他们借此寻求、确定自己在别人心目中的位置，并在这种意识的指导下，决定自己的行为模式或风格，适应新的生活。因此，要开始学会比较成熟地、独立地面对自我，独立地、客观地、正确地评价他人和自己，还要学会处理自己与新环境的关系。这是大学新生活的基本功。
6.向成功者请教。茫茫人海，涌过来的几乎都是相同的人，但是，他们的命运和内心注定各不相同，你所了解的人如此，你所不了解的人更是如此；大街上穿梭的人如此，校园里的人也是如此。盲人不能给盲人带路，否则两个人一起掉进陷坑里，要和有实质的人在一起，要和“知之比你更多的人”在一起。不要感情用事。迎合、理解与支持你的人是你重要的慰藉，但他们通常并不能代替你必须请教的那些高明的专业老师。陈安之在演讲中指出：想要学电脑，就得请教电脑老师；想要博学，就得和博学者在一起；想要快乐，就得和快乐的人在一起；想要信心十足，就得和信心十足的人在一起；想要有激情，就得和有激情的人在一起；想要激励与支持，就得和激励与支持你的人在一起；想要成功，当然就得和成功的人士在一起。
7.卡耐基等成功因素说。戴尔·卡耐基认为：一个人的成功只有15%是依靠专业技术，而85%却要依靠人际交往、有效说话等软本领。天才常常因为平庸而成为笑料；学历、才能不行，有文凭、有才能而不能成功者比比皆是。成功关键在于人，在于具有成功精神的人。陈安之曾说过，有调查显示，人群中“成功者”占3%，而有97%的人之所以不成功，根本上在于他们以为自己不是天才，没有证明自己身份的硕士博士学位，或暂时没有某种才能，从而在机会面前不让自己冲在前面，把成功拱手让给他人。丹尼尔·戈尔曼教授曾指出，一个人的成功，IQ（智商）的作用只占20%，其余80%是EQ（情商）的因素。1976年，奥运会十项全能金牌得主詹纳曾说：“奥林匹克水平的比赛，对运动员来说，20%是身体方面的竞技，80%则是心理素质上的挑战。”
8.成功精神主要包括自信、快乐、热忱、人脉、惜时、行动、执著、韧力、胆识等，这些方面一旦变为你的习惯、为你主宰，就成为使你成功的基本能力。除此以外，成功的其他重要能力还包括创造能力、各种表达以及自我美化（即时下的“包装”）、广告能力。哈佛大学宣示：新世纪的哈佛学生，目标应该明确，那就是Learningtobe Learningtoknow and Learningtodo，用汉语来讲就是学会做人，学会学习，学会做事。有人说：太相信书的人，只能成为平庸的打工仔，无论你是想做老板还是做出色的打工仔，都要用培养占成功因素80%～90%的成功精神和基本技能的方法，弥补其他方面的不足，并增强你的“智商”因素，获得成功。
9.健商（Health Intelligence Quotient，简写成HQ）必不可少。留有青山在，不怕没柴烧。健康是人生最大的财富。在市场竞争日益激烈的今天，人们一味追求金钱，忘记对健康的维护和投资，这其实是不划算的。健商，是指个人所具有的健康意识、健康知识和健康能力的反映。健康意识是指人们对健康价值的态度和对能否获得健康的信心；健康知识就是有关人类健康方面的知识；健康能力是人们在健康意识和健康知识综合作用的基础上，表现出有关健康的行为。当今积劳成疾，甚至过劳死的现象并不鲜见。曾有媒体报道，深圳一名34岁的男子在一家大酒店宴席厅里猝死。据介绍，他原是某公司的销售部经理，拼命地工作以实现自己的人生目标：100万元的存款，一栋花园别墅，一辆本田小车。然而，这“三个一”的目标尚未达到，却提前得到了一张过劳死的死亡证明。今日中国，变化翻天覆地，竞争如火如荼，追逐功名者前赴后继，正在重演着日本当年的悲剧，因此每个人不能不权衡得失，走好健康与成功的中庸之道。
10.要做仆人，必须思想像仆人；想要成功，必须思想像成功者。成功道路如同登山。登山是一种战斗，它比单纯的运动有更深奥的意义。它是一项勇敢者的运动，能全面锻炼人的体格，培养人机智、勇敢、吃苦耐劳和集体主义精神，它还可以使人们扩大眼界，增长知识，丰富人们的生活内容。征服一座高峰对登山者来说是向自我的挑战，是向人类生理极限的挑战，它给予人们更多的是精神财富。据说攀岩运动缘自一个美丽的爱情故事：在欧洲阿尔卑斯山区悬崖峭壁的绝顶上，生长着一种珍奇的高山玫瑰。相传只要拥有这种玫瑰，就能获得美满的爱情。于是，勇敢的小伙子便争相攀岩，摘取花朵献给心爱的人。无限风光在险峰，你不想站在万山之颠吗？
11.要想成功，必须坚定地过与众不同的生活。成功如一座大山，要么被你超越，要么你被掩埋，这在很大程度上取决于你的耐心和斗志。与其追求苟且的“舒适”生活，不如以能表达你的真心的方式，为完善自我的人生目标而奋斗。挑战是苦的和累的，但能极大地激活你的热情，发掘你的潜力。鲁迅说：“生存并不是苟活，而是为着战胜人生，为着进击。”命运可以对你不公，单单你不能够对自己不公。成功之路不容怀疑，不容浅尝辄止，不容半途而废。与众不同的生活，获得的是属于你特有的充实。人生犹如一个空袋子，必须靠你的劳动才能装满宝物，使它鼓起来。
12.建立超级目标是排除杂念和防止懒惰的前提条件。一个人若想走上成功之路，首先必须有明确的目标，最好有自己的超级目标。超级目标能排除分歧，提高效率。对组织而言，超级目标因综合了每个人或群体的利益，亦即超越了派别利益，只有在相互竞争的群体的通力合作下才能达到，因而只有它才能对冲突各方都产生共同的吸引力，产生共同的紧迫感，产生具有实质性和稳定性、有效率和长期的合作。对个人而言，成功者的超级目标，就是更高、更远、更大、更深、更提纲挈领、更值得以忽视和牺牲其他目标来予以优先和持久保证的那个目标。在纷繁的诱惑面前，它使你目标专一，始终一贯，全神贯注，马不停蹄；它使你果断选择，毫不动摇，在成功的路上步步深入，勇往直前。
13.把目标放大，并坚持到底。目标一经确立，就要心无旁骛，集中全部精力，勇住直前。有长期目标，也要有中期、短期目标。一切目标最终都要化为短期目标，这样才能化为实现目标的现实行动，产生现实的结果，而不是空谈。安东尼·罗宾斯在论拟订短期目标要注意的事项时要求：与行动的结合；切合实际；目标本身必须明确具体；以评价和实现自我督促；主动出击而不是依赖机会；骑驴找马——谨慎而适时地调整。
14.成功者的字典里没有“失败”这个词。如果你以前努力而未取得成功，那是因为你没有进行完成功的过程。从今天开始，以“马家军”曾有的精神和速度，去达到你的目标！
15.成功者不找借口，借口只是失败的潜台词。对于认准的目标只有千方百计地追求，其间，决不容许自己有半点动摇和懒惰；面对千难万险，永远坚信“不达目标誓不罢休”；他的回答永远如西点学子那样简练、铿锵有力——“是！”“明白！”“我不懂！”“没有借口！”“一切由我承担！”
16.拥有魅力也不是一件轻而易举的事情，要靠你不懈地努力，还得懂得一些相关的技巧。人格就是人的品质，是人的心态、品格、个性、气质和行为方式等的基本特征。人格魅力不是追求完美，而是发展积极的心态，表现真实的自我。而人格魅力的培养，则源于习惯的培养。但是，任何一种习惯的培养都不会是轻而易举的。因此，一定要遵循循序渐进、由浅入深、由远及近、由渐变到突变的原则。
八、名言集锦
为全人类服务。
——马克思
天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。
——孔子
世上最强有力的人，是最有独立精神的人。
——易卜生
伟大的目标形成伟大的人物。
——埃蒙斯
真理不存在于丑化了的现实里。
——乔治·桑
聪明人将房子盖在磐石上，愚妄人则盖在沙土上。
——《圣经》
你把我看做蚂蚁，但是总有一天我会成为狮子的。
——马克思
没有一个人把你拉得更高，因为你终究会因为紧抓绳索而用尽力气。但是，你可以靠自己的双脚，爬上山顶。
——勃兰蒂
志不强者则智不达，言不行者则行不果。
——墨子
我所收获的，是我种下的。
——狄更斯
思想是人类唯一的尊严。
——佚名
你自由吗？首先问问你是否敢于真实（忠于本心）而智慧地生活。
——编者
谁想与众不同地生活，谁就要付出与众不同的代价。那么，谁已经在与众不同地生活着，谁就已经在付出代价了。
——佚名
志不立，如无舵之舟，无衔之马。
——古语
伟大的思想有目标，其他只有希望。微小的思想顺服于不幸；而伟大的思想将跃居其上。
——华盛顿·尔文
如果我们播种富足的思想种子，我们往往就能够获得财富。而如果我们播撒卑鄙、忧郁、刻薄和失败的思想种子，那我们就什么也得不到了。
——奥里森·S·马登
如果你的目标是太阳，那么，就算你无法射中，你的箭也不会落在咫尺之内。
——霍斯
思考是困难的工作，这也许就是为什么很少有人愿意认真思考的原因。
——亨利·福特
人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
——爱因斯坦
青年时期是豁达的时期，应该利用这个时期养成自己豁达的性格。
——罗素
逃避试炼是没有勇气和信心的表现。
——佚名
当我们相信一件事的时候，我们就应该有相信的行为——我们的动作，算真理已经给了我们所求的。
——佚名
虚怀渊博，大气自成。
——佚名
你的生命是神赐给你的礼物；你如何使用你的生命是你献给神的礼物。
——丹麦谚语
随时随地都应表现出真实的自己，没有人会相信骗子的。
——佚名
健康工作到70岁，远胜过殚精竭虑工作只活40年。
——佚名
九、精选参考资料
1.致富与名校。20世纪美国最著名的百万富翁、亿万富翁，据说其中只有不到三分之一的人拥有大学文凭，有相当一部分人是辍学一族。现今美国计算机软件业三巨头都属辍学一族。2002年是美国耶鲁大学500周年校庆，全球第二大软件公司“甲骨文”的行政总裁、世界第四富拉里·艾里森应邀参加典礼时，发表了一番惊世骇俗的言论，被称为“世界上最牛的演讲”。一个版本是：“所有哈佛大学、耶鲁大学等名校的师生，都自以为是成功者，其实你们全都是loser（失败者），因为你们以在有过比尔·盖茨等优秀学生的大学念书为荣，但比尔·盖茨却不以在哈佛大学读过书为荣。众多最优秀的人才非但不以哈佛、耶鲁为荣，而且常常坚决地舍弃那种荣耀。世界第一富比尔·盖茨，中途从哈佛退学；世界第二富（微软公司创始人之一）保罗·艾伦，根本就没上过大学；世界第四富，就是我艾里森”甲骨文“公司的老板艾里森），被耶鲁大学开除；世界第八富戴尔，只读过一年大学。微软总裁斯蒂夫·鲍尔默在财富榜上大概排在10名开外，他与比尔·盖茨是同学，为什么成就差一点呢？因为他是读了一年研究生后才恋恋不舍地退学的。”艾里森接着又安慰自尊心受到伤害的耶鲁毕业生说：“不过在座的各位也不要太难过，你们还是很有希望的。你们的希望就是，经过这么多年的努力学习，终于赢得了为我们这些人（意即退学者、未读大学者、被开除者）打工的机会。”（文凭和学历不等于社会实际能力，这是人所共知的常识，但不能说知识无用，比尔·盖茨虽然自己大学辍学，但却不主张在校大学生轻率辍学下海，可见这个问题还会争论下去。）日本索尼公司创始人、前总裁盛田昭夫，20世纪60年代创作的《学历无用论》在当时引起极大的反响，成为超级畅销书，再版10多次。他也借此博得了“打破传统框框，不拘一格起用人才”的美誉。2005年我国大富翁陈天桥、黄光裕、荣智健、鲁冠球、丁磊、许荣茂、叶立培、刘方、黄茂如、杨卓舒，专科或以上学历者只占四成，研究生、博士生空白，所以有人感慨：“念了四年大学还是后悔呀！以后做亿万富翁的概率却降低了。”这些观点直观上看就比较片面，但给在校大学生和教育改革提出的问题却是十分尖锐和发人深思的，它至少说明：大学生不要仅仅陶醉于某种类似于学历、名校的身份荣耀；大学教育应当从社会实际需要出发并以社会实际需要为导向进行有针对性的改革！
2.天才与成功。韩国当年有一位神童金雄镐，2岁已会读2500个汉字，10岁时IQ高达210，一度闻名世界。当时，他踌躇满志地对记者说：“我以后会当总统！”但据跟踪报道，作为成年人的他，已经是一个很平凡的人。
3.勿迷信证书。20世纪90年代有这样一个报道，说北欧有一个人，一生几乎全部用于读书，拿各种毕业证书多达90种（本），而无任何科研、工作方面的杰出成就。如果每个人都将人生最宝贵的时光全用在拿更多、更高的文凭上，即使再活几次时间也不够用；倘若如此，人类早就灭绝了。证书不可无，过多反成拖累和奢侈，甚至误了终生。
4.社会是裁判。在美国，高中生和大学生毕业前都有一种公选本班未来“最有可能成功的人”的游戏，入选者往往是这样的学生：学业好；很活跃；他们是校园里的“大人物”或每天很忙碌。这些“大人物”善于组织舞会，筹募基金，在学生管理中被选担任高级职位，很小的时候便被看做活跃和有干劲；同学们不一定喜欢他，甚至可能讨厌他。但这种预期与其走向社会后的表现与成就相比，几乎全是“适得其反”。无论你上学期间“优秀”与否，社会是最后的裁判，它将为每个人一生重新洗牌。没有人知道，自己人生的航船到底会漂向何处！
5.西点魔法。有人说美国西点军校是总统和企业总裁的生产线，是一个“魔鬼训练工厂”。出身西点的美国总统有三位——杰斐逊、格兰特、艾森豪威尔；出身西点的将军多达3700名（占美国陆军将军总数的40%以上）。可口可乐、通用、杜邦化工、司拜瑞资讯、全美最大零售商等总裁，均出于西点。首度登月的三位太空人，其中有两位出身西点。西点军校并不大，每年招生约1400人，能毕业的仅占75%。西点的教程正是以战场为训练的蓝本，去突破一般人难以战胜的各种障碍。西点认为，人的品德是首要的，而技术位居其次，荣誉是道德的核心，言出而不行即是一种失败。西点有一个铁的标准：只有通过和不通过，没有中间区域。西点认为，良好的习惯是成功的钥匙，而坏习惯是失败的钥匙；要想成功，必须将所有坏习惯摧毁，心甘情愿地“更换自我”。西点考试，有一门课不及格就要退学。要求每个学员诚实、独立地做完试题，笔一触纸，即不能磋商。相同的笔试题，专门分两天分别对不同的班级进行考试。考试的时候，也没有留守的监考人员，为的是培养学员们自我管理、自觉而严格地遵守铁的纪律的品质习惯。西点崇尚：“超乎常人想象的关怀，是明智；超乎常人想象的冒险，是安全；超乎常人想象的梦想，是务实；超乎常人想象的期望，是可能。”郭宏斌是西点第一位来自中国大陆河北省的华人学生，1997年毕业，无比荣耀地受到了当时的美国武装部队总司令、三军统帅克林顿总统的接见。西点证明：精英是训练出来的。正如西点前校长潘模将军（Dave Palmer）所言：“给我任何一个人，只要不是精神病人，我都能把他训练成一个领导人。”
6.创造与大脑。科学家证实，人脑的质量一般在1200～1400克之间，体积15立方厘米，皮层沟回总面积2600平方厘米，神经细胞（神经元）160多亿个，辅助细胞9000多万个，大脑记忆容量约10的15次方比特。人的天才、创造性、成功与否，经研究与脑重量无关。
7.学会学习。有研究表明，一个科技人员应用的知识的总量大约只有20%是在传统的学校学习中获得的，其余的80%是在工作和学习中为适应需要而获得的。因此，有没有这种适应力就成为关键。
8.领导力的特质。它包括：奠基于自知自明和专业知识的不变勇气。自制。敏锐的公平感。刚毅果断。计划切实可行。做的比赚得多的习惯。个性随和。同情体谅。巨细靡遗，即精通业务上的大小细节。担负全部责任。[11]合作，即上下通力合作。
9.中和淡远为高才。刘邵提出“中和之才最可贵”的人才观。“凡人之质量，中和最为贵，观人察质，先察其平淡，后求其聪明。”喜怒哀乐存在心里不表现出来，叫做“中”，表现出来分寸适度，叫做“和”。“中和”的表现，就是平淡无味。头脑清醒若空空无物，因此能容纳新观点，听取正确的意见。此种品质之人，心性平和冲淡，为人处事稳重沉雄，不声不响，又让人信赖，有王者风范而无霸气。具有纯厚正大的中和之性，胸怀宽广博大，心性和平冲淡，能够协调、团结各种人才为我所用。那种个性很强的人，尽管可能才能不小，但因有形有味、有棱有角，度量胸襟不如“中和”之人，就少了容忍，易与其他有才能的人冲突，这不利于团结各类人员去完成大业。中和之人并不是没有个性，而是因为能充分把握一个度。该理智时理智，该动情时动情，而且发自真情，显得随和淡远，能为众人所接受，得到众人之助，众人也乐意为他效命。这种人很厉害，平时不声不响，却能四平八稳地处理好四面八方的关系，如草原上跑马，如平波里行船，有王者之气，少霸厉之气。大智若愚，大巧若拙，大辩若讷，有本事、有涵养、有智慧，却不卖弄、不炫耀、不张扬，清静无为，空灵若虚，如水一样平淡，有说不尽的美德，但力量也很强大。他们乘天下浩然之气，有圣人之相，清静为天下正。但圣人帝王中能有此德行的人似乎没有几个，倒是一些文武大臣们或多或少有“中和淡远”的味道。
10.前车之鉴。比利时《老人》杂志以“你最后悔什么”为题在全国对60岁以上的老人作了一次调查，其结果是：72%的人后悔年轻时努力不够，以致事业无成；67%的人后悔年轻时错误地选择了职业；63%的人后悔对子女教育不够或方法不当；58%的人后悔锻炼身体不够；56%的人后悔对伴侣不够忠诚；47%的人后悔对双亲尽孝不够；41%的人后悔选错了终身伴侣；36%的人后悔自己未能周游世界；32%的人后悔一生过于平淡，缺乏刺激；11%的人后悔没有赚到更多的钱。
11.心理与成绩。由北京旅游学院汪艳丽副教授、北京联合大学张祖明副教授组织的、对北京两所大学181名大学生进行的调查，得出了几个有趣的结论：男不如女——数学平均分女生高出男生9.7分，英语精读也高于男生7.9分；学生干部成绩好于一般学生——学生干部高考数学、英语（平均）分数比普通学生低，但入学后成绩却平均高出4～6分。两位副教授由此分析认为：心理因素决定大学生成绩。如，女生上课出勤率高，学习更认真；学生干部学习目的更明确。大一新生认为影响学习的前10大因素中，有9项都属于心理的范畴，如“时间没抓紧”（占79%）；“学习不努力”（占76%）；“进入大学后想放松自己，结果放松的时间太长了”（占57%）；“学习目的不明确，缺乏学习劲头”（占54%）。
12.天才并非从小就能发现。爱因斯坦3岁时还不会说话，父母带他去医院检查，可医生也没有办法，但他的心灵是恬静自由的。他从小喜欢寻根究底地提一些问题。在上小学一年级的时候，他经常因为拒绝背诵课文而受到惩罚。上中学时，由于不服从老师的绝对管教而更加压抑。老师们嫌他“生性孤癖、智力迟钝”，责备他“不守纪律、心不在焉、想入非非”；同学们大都视他为陌路人，从不和他来往。有一次，赫尔曼·爱因斯坦先生问学校的训导主任，自己的儿子将来应该从事什么职业，这位主任直截了当地回答：“做什么都没关系。你的儿子将是一事无成的。”但爱因斯坦喜欢上了数学，并表现出数学才能。当他的同学在学校还在平面几何的浅水里扑腾时，他却利用课余时间畅游在微积分的大海里。他整日与音乐为伴，以宗教般的狂热做着理想和希望的梦。与学校教育格格不入的爱因斯坦，只能孤独地走着自己的路。除数学外，他几乎就没有什么好分数。他借高等数学看，经常把自己在高等数学中遇到的问题请教教初等数学的老师，使老师洋相百出，结果被校方认为是故意顶撞老师，弄坏了班风，最终把他开除了。离开学校的爱因斯坦靠自学数学和物理考进了苏黎世联邦工业大学。他按自己的兴趣读了物理学。大学毕业后，在两年内他一直都没有找到工作，后来，在大学时代朋友的帮助下，才在瑞典首都伯尔尼的专利局找到了一份工作。在专利局这9年中，他获得了一生中最大的成就，那就是在1905年，创立了狭义相对论。1916年，又创立了广义相对论。
13.成功与IQ（Intelligence Quotient）。IQ即所谓智商，指的是心理年龄除以生理年龄后再乘以100所得的值。一般儿童的心理年龄和生理年龄是相对应的，在日本，天才儿童和弱智儿童仅各占整体的0.25%和1%左右。在美国，学习成绩并不是由人的智商决定的，在高学力中，只有30%的人的智商比一般人高。同样，在很能赚钱的人当中，也只有16%的人为高智商者。难怪有人指出：平庸者的成功和天才们的平庸一直是令美国人困惑的现象。取得好的学习成绩主要靠什么？一靠勤奋，二靠后天培养起来的知觉动作、理解与记忆、计划与控制、操作等综合学习能力。
14.情商EQ（Emotional Quotient）。美国耶鲁大学心理学家彼得·萨络维在20世纪90年代初提出了“情绪智商”概念，简称情商，其基本含义为：认识自己的情绪。妥善控制情绪。自我激励，随时激励自己振作精神，乐观向上而不受其他因素的影响。认知他人的情绪。人际关系的管理。建立良好的人际关系，以和待人，以诚待人。1995年，哈佛大学心理学教授丹尼尔·戈尔曼出版了《情商》一书，提出情商是对优秀管理者的基本要求，也是优秀管理者应具备的基本素质之一。情商是人的性格的一种素质，是一种精神力量。社会学家用最通俗的词语表达情绪智商的内涵即“道德行为所需的心理肌肉”。通俗地说，情商就是有自信，有自知之明，有自律，和人的关系可以处得很好。做事情有热情，很投入，对人有同情心，会倾听别人讲话，这些方面与一个人的聪明才智、技术知识没有直接关系。美国有研究者用数学方法分析那些最成功的人，调查了188个公司，测试了每个公司的高级主管的智商和情商，并将每位主管的测试结果和该主管在工作上的表现联系在一起进行分析，研究发现，对主管工作业绩来说，情商的影响力是智商的9倍。高情商的人更能克服烦恼，他们有足够的勇气来面对可以克服的挑战，有足够的肚量接受不可克服的挑战，有足够的智慧来分辨两者的不同。情商可以培养，但是绝不是靠读书、考试的学习，而是经过自我评估、自己定的目标，持续地去发展自己的情商。美国公司通行一种“360度意见调查”，对员工的上司、下属、同事做多方面的调查。因为它是匿名的，往往能启发更真诚的表态。若很多人同意某人一个缺陷，那这个缺陷确实可能是严重的问题。发现自己的缺陷后，可以挑选合适的目标来培养自己的情商。从教育的角度来说，今天的时代，在一定意义上可称为“情商时代”。谁若能自控情绪、战胜情绪，谁则具有特别的智慧。具有这种智慧的，虽然与一个人的生物属性相关，但主要不是与生俱来的，在很大程度上是由后天的培养而产生的。情商的训练，已被发达国家的教育所接受，他们用不同的方式教学生决策能力、情感的管理、压力的处理、同情心、沟通能力、坦诚、领悟力、责任感、勇于表达、合群、冲突的解决能力等。
十、精选故事
（一）目标要明确
一位父亲带着三个孩子到沙漠去猎杀骆驼。父亲问老大：“你看到了什么呢？”老大回答：“我看到了猎枪、骆驼，还有一望无际的沙漠”。父亲摇摇头说：“不对。”父亲以相同的问题问老二。老二回答：“我看到了爸爸、大哥、弟弟、猎枪、骆驼，还有一望无际的沙漠。”父亲又摇摇头说：“不对。”父亲又以相同的问题问老三。老三回答：“我只看到了骆驼。”父亲高兴地点点头说：“答对了。”
（二）撒种
耶酥坐在船上，对站在海岸上的众人说：“有一个撒种的出去撒种，撒的时候，有落在路旁的，飞鸟来吃尽了。有落在土浅石头上的，土既不深，发苗最快；日头出来一晒，因为没有根，就枯干了。有落在荆棘里的，荆棘长起来，把它挤住了。又有落在好土里的，就结实。”——耶稣用此故事比喻不同的人，由于他们接受“真理”的心理准备不同，取得的最终效果各不相同。
（三）又高兴又后悔
很久很久以前，在沙漠中有三个旅行的人，忽然间，有个声音说：“停下来吧，在地上拾起一些石块，然后继续走你们的旅程。”三个人很疑惑，就照着指示去做，而那声音继续说：“天亮的时候，你们三个人，既会高兴，又会后悔。”天亮时，他们伸手进口袋，发觉那些石块变成钻石了，他们真是又高兴又后悔，高兴的是石头变成了钻石、绿宝石和红宝石，后悔的则是没有多拿一点。
（四）命运掌握在自己手中
在一个村庄里，住着一位睿智的老人，村里人有什么疑难问题都来向他请教。有一天，一个聪明又调皮的孩子，想要故意为难那位老人。他捉了一只小鸟，握在手掌中，跑去问老人：“老爷爷，听说您是最有智慧的人，不过我却不相信。如果您能猜出我手中的鸟是活的还是死的，我就相信了。”老人注视着小孩子狡黠的眼晴，心中有数，如果他回答小鸟是活的，小孩儿会暗中加劲把小鸟掐死；如果他回答是死的，小孩就会张开双手让小鸟飞走。老人拍了拍小孩的肩膀笑着说：“这只小鸟的死活，就全看你的了！”
（五）成功主要靠自己
一天，老洛克菲勒在家中和小孙子玩得十分高兴，小孙子在屋里跑来跑去。老洛克菲勒把孙子抱到窗台上，使劲地鼓励他从窗台上纵身向下跳。孙子跳下的时候，爷爷双手接住，然后又把孙子放到窗台上，让他继续跳，并仍旧伸手做出接的动作。孙子有了上次的经验，觉得这样很好玩，毫不犹豫地跳下去。但这一次，老洛克菲勒突然缩回手，结果孙子摔在了地板上，痛得“哇”地哭起来。这时，一位宾客正好从旁边经过，目睹此情此景，十分惊讶，便走上前去询问这位大亨为何这样对待自己的孙子。老洛克菲勒笑着说：“我要让他从小就知道，任何人的话都不可轻信，包括自己的爷爷。”
（六）天下没有免费的午餐
从前，有一位聪明的老国王，选择出最聪明的大臣，要他们编一本《古今智慧录》。大臣们花了很长时间，终于完成了洋洋洒洒12卷的巨著。国王看后说：“我相信这是古今智慧的结晶，然而，它太多了，我怕人们读不完，还是把它浓缩一下吧！”大臣们又经过长期努力，压缩成一本书，给国王看。国王还是认为太长，命令他们再浓缩。结果，又浓缩成了一章，浓缩为一页，再浓缩为一段，最后，只剩下一句话。国王看后，这才满意地说：“这才真是古今智慧的结晶。”这句话是：“世上没有免费的午餐。”
（七）长发教会了她耐心和坚持
在美国加州的一个农场上，住着一个小姑娘，她很可爱，热衷于许多事物，但却总只能维持3分钟热度，于是她什么也学不到。一天，她母亲告诉她，让她留长自己的头发，每天都要告诫自己有耐心，不要去剪断它，每当她想放弃一件事物的时候，就摸摸自己的长发。小女孩听从了母亲的建议，开始小心翼翼地蓄长发，每一次她厌倦了喜欢的事物时，就告诫自己要有耐心，这么长的头发不是一天天地蓄长的吗？要坚持，一定要坚持。后来，女孩成了一名当地有名的钢琴家，她曾对杂志记者说：是那一头长发教会了我耐心、坚持，让我有了现在的成就。
（八）没有人送米粒给我
大清早，鸡笼一打开，一只老母鸡就带着一群刚孵出来的小鸡出来觅食、锻炼身体。因为肚子太饿，小鸡们不停地哭闹着：“妈妈，妈妈，我们要吃饭。”老母鸡耐心地哄着小鸡们说：“好，好，别闹了哦。马上就有你们吃的啦。”不一会儿，主人把它们引到一块平地上，往地上撒了一大把米粒，于是，小鸡们就争先恐后地涌上去，抢着吃地上的米粒。一下子，地上的米粒就被抢得一干二净。唯独有一只小鸡站在旁边看着大家拼命地抢食，动也不动。“孩子，你怎么不吃呢？”老母鸡问。“没有人送米粒给我啊！”那小鸡回答。“孩子，没有谁会把米粒送到你嘴里的。”“为什么？”“因为主人的希望就是把你变成一只会抢米粒的鸡！他把米撒在地上，对每只小鸡而言，机会都是均等的，谁争取，谁就有米粒，谁就不会饿肚子！知道了吗？”可是，可是……“如果你成为了一只会抢米粒的鸡，以后你的眼里就到处都是米粒！”
（九）文凭难渡现实船
1985年，就读于陕西长安县引镇中学的农家少年陆步轩，以高出本科线100多分的成绩（当年该县文科状元）考取北京大学中文系，4年苦读毕业后，他被分配到长安县柴油机械配件厂工作。当时的县纪委对这个高才生比较关心，借调他到机关工作。后来纪委办企业，但几年后企业就跨了，他失去了“饭碗”。以后他搞过装修，开过小商店。而长安县纪委几经改制，后来变成长安区经贸局下属的工业国有资产管理公司，但对陆步轩的情况，区经贸局也无能为力。陆步轩的单位“柴配厂”早已停产，厂里给他办了最低生活保障，对他也算是一点安慰。2000年，陆步轩租了房子开了肉店，文弱书生操起了切肉刀。但卖肉的生意也不容易做，每天起早贪黑，一年忙到头，交了水电费、房租后也就所剩无几了。好像他干什么都很“背”，操持多种行当均难营生，妻子也因此离开了他，那时候他连死的念想都有了，不想做事情，每天赌博混日子。随着年龄的增长，曾经的理想被现实的生活负担所代替。书生无奈，一张名牌大学的文凭没有给他带来一生的“万利”，甚至反而成为人生成功的包袱。然而，一家新闻媒体偶然发掘到他的“北大”背景后，他的命运发生了戏剧性的改变。陆步轩谋得了在西安市长安区档案局的工作，而他的新书《屠夫看世界》因为“自然天成、不造作”，出版两个多月就已经两次再版，总数达到2.3万册。此后，陆步轩又在酝酿新书《小本生意》，记录这么多年他在社会底层的生活经历。2005年5月27日高考前夕，在接受湖南卫视邀请去做的一期节目中，陆步轩特意将一句话寄予考生：“若要容易得，便作等闲看”。2006年接受媒体的采访时，他已从一名默默无闻的卖肉汉，变成了一个相当“小资”的小业主，言语中透着他的从容和满足。他说：“今年投资比较多，年初买了两套房子，上个月新开了一家‘眼镜肉店’，离现在的店铺两公里远。”现在大家都说，他的文章写得好，经营才能也不低，是“精明的屠夫”。最让陆步轩知足的是，在档案局有了新工作，让两个孩子更喜欢爸爸了。“之前一心一意开肉店的时候，两个孩子不高兴，因为有人称他们‘肉娃’。”老陆借媒体东风和自己的机遇意识，再次挺拔地站起来了。
（十）丢脸之后
一个在校研究生经过亲身体验，揭示了我国当代高等教育的一些弊端。主人公易民，本科四年，就读于东北某大学，学的是会计专业，大三实习时，重重地丢了一次脸。当时，他们一行3个同学，一起被安排在一家大型企业的财务处，进行为期3个月的实习。开始时，他们只被安排帮忙做一些抄写报表的工作，1个月过去，他们终于耐不住了，深感大材被小用，找到财务处长，主动请缨，要求干一些有水平的工作，“做做账”“锻炼锻炼”，最后，他们如愿以偿。但是，怎奈真本事有限，第二天，当他们怀着忐忑不安的心情，把自己“做的账”递给财务处长时，不但领教了领导难看的脸色和严厉的质问，而且，财务处长还疑惑地看着他们说：“你们真是学会计专业的吗？”三人羞愧得无地自容。此后，就连财务处那几个连大专都没上过的会计、出纳，也对他们报以一脸的不屑。后来两个月，他们只得“重操旧业”，3个月后，灰溜溜回校。毕业时，易民已没有足够的信心出去干专业、闯天下，为了弥补那次刻骨铭心的自信大创伤，他决定“考研”。他考上了北京某校，但他又很快失望了：课程与本科时并无多大差别，没有应有的梯度；老师还是那样照本宣科满堂灌。而他的导师，名为“导”而实不“导”，上课时，大半时间夸耀自己与某某名人交往，大谈经济界与金融界的轶闻趣事，接下来念一念教材。他陷入了新的苦恼：将来毕业时，除了一张研究生文凭，除了装了一脑袋的死知识，很难有在社会上立足的真本事。读了研究生，不但不能成为研究型人才，恐怕连一般会计、出纳的事都做不了。一位师兄的话，如醍醐灌顶：“如果你去中关村，那里的老板不会问你的成绩怎么样，而是问你会干什么，以成绩论英雄的时代已经过去。”“大学已越来越成为一种光环，但是，如果你没有真本事，那个光环很快就会破灭。”为了锻炼真本事，在师兄的介绍下，他去了一家会计事务所。在那里，他无比惊讶地发现，自己在学校课堂上正在学习的一些知识，其实已经过时或被淘汰；书本知识给人以营养，却不能给人以能力。读了1年多的研究生课程，他仍然只有本科生的眼界、本科生的水平，更别说能力了。在那里，他努力去做好那种跑跑腿、打打杂、接听电话之类的琐事，但却从中学到了许多实际的知识。三个月后，他成了这家公司的准职员。从此，他每周必须用30%的精力去学习为了文凭不得不学习的研究生课程，另外70%的精力则用在学习和培养自己的能力，除了那份工作，他偶尔还给成人大专班去讲课，从研二开始，他在经济上就独立了，存折上还有了五位数的存款。文凭是敲门砖，但要进门更需要能力作为通行证。
练习二
1.请口头复述这句话三遍。
我就是我，一个与众不同的我，一个全新的我，一个注定要成功的我。
我开始改变，成功在我手中。
2.简要总结本章所学的内容。
3.什么是成功精神？它的要素有哪些？它们的内在联系是什么？
4.什么是情商、智商、健商，各自的重要性是什么？
5.对照成功精神要素，做一个自我诊断。你认为自己目前做得好的有哪些？还有哪些方面需要改进？
6.对待成功学，应当具备怎样的态度？
7.实践成功学，应该如何做？从何处着手？
8.你自己有哪些印象最深的成功之事（如最愉快的时刻，最自豪、最得意、最高兴的事，最好的成绩，最甜蜜、最留恋的感情生活，最深刻的精神收获，最赢得自尊的经历等等）？上本课后你对自己有何反思？你对如何“成功”有哪些新见解？
9.谈谈你对陆步轩现象的认识。
10.观察一个成功的人和一个不成功的人（或普通人），注意他们面对或谈论问题（特别是当前问题）时的信心，以及他们有无找借口拖延、放弃要做的事情，或有无麻痹、掩饰自己，为自己的过错做自欺欺人的辩解的表现，并以此为鉴，对照检查自己。
11.反复朗读下列句子。
我是最棒的！我一定会成功！我一定会富有！我是一个自信勇敢的人！我是一个负责任的人！我是一个有承诺的人！我是一个有爱心的人。我是一个感恩的人！我的习惯越来越好！我的知识量越来越大！我的人际关系越来越广，越来越好！我非常喜欢帮助别人！我的工作越做越好！我的行动力越来越强！我的生活越来越好，越来越幸福！我的身体越来越棒，越来越健康！我非常开心，非常快乐！我一定要全力以赴！我没有借口！我从不拖延！
12.以下是美国心理学家和人的潜能激励大师安东尼·罗宾斯关于制定短期计划的“十条金科玉律”，仔细阅读理解，并据此尝试制定自己的短期计划。
目标应用明确的词句说明。广泛的目标应能合理地延伸为明确的短期目标。我的短期目标有哪些？对于完成的目标，你应能计算其成功程度。目标应切实可行，不可为狂妄之想。目标对于你应该有实际意义，而且与你的价值和长期目标一致。给每个虽紧张但并非不可能的目标，定个完成时限。辨认你目标中隐含的能力目标，这样你才知道应加强什么。顾及环境，如此你的目标才够实际。辨别不同目标的重要性，衡量后制定优先顺序。要简单：3个深刻的目标胜过30个琐碎的目标。