好的学习方法有助于发挥学生的潜在能力。法国著名生理学家贝尔纳曾深有体会地说：“良好的方法能使我们更好地发挥天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。”父母不能只要求孩子学习勤奋，更重要的是使孩子提高学习效率。
在方斌小时候，妈妈就经常告诉他：“学习应该勤奋，只要勤奋，就一定能够学好。”
方斌牢牢记住妈妈的这句话，学习很勤奋。在小学五年级以前，方斌的成绩在班上总是名列前茅。为了奖励方斌，只要是学习上要用的东西，妈妈都会主动给他买。
到了小学五年级以后，方斌依旧很勤奋，但是他渐渐感觉有点吃力了，成绩也不如以前好。妈妈感到很疑惑：给他“装备”了最好的学习条件，从钢琴到电脑，孩子也蛮用功的，常常到深夜还在看书，但成绩却没什么进步，方斌也不知道问题出在哪里……
爱因斯坦有个著名的公式：W（成功）=X（勤奋） Y（方法） Z（惜时），这个公式适用于任何领域的成功，包括学习。所以，要取得好成绩，只有勤奋是不够的，还要提高学习效率。上例中的方斌很勤奋，并且经常看书看到深夜，可见他也非常珍惜时间，但是成绩却不如意，原因就在于他学习效率低下。
法国17世纪杰出的数学家、哲学家和科学方法论者笛卡尔说：“最有价值的知识是关于方法的知识。”由此可见，方法对于学习知识的重要性。对于学生来说，学习成绩好坏，与能否掌握科学学习方法密切相关。
好的学习方法有助于提高学习效率。有的父母在孩子深夜伏案用功的时候，常常感到十分欣慰，却忽视了长期晚睡晚起，孩子也会疲劳，长期“疲劳战”必然事倍功半，甚至损害大脑，在这种状态下学习，孩子很难真正学到知识。父母要帮助孩子控制适宜的学习时间，保证孩子八小时以上的睡眠。只要找到了学习方法，孩子不用实行“疲劳战术”也能学好。
青春期是孩子思维最活跃、接受能力最强，是积累知识和锻炼能力的最佳时期。而学校生活的主旋律——课堂学习，是孩子接收知识的主要途径，但是很多的孩子都令家长担心，因为他们在课堂上的学习效率并不高。那么，如何提高孩子的课堂学习效率呢？
一、课前准备要充分
课前准备主要指三点：第一，知识上的准备——预习，让孩子对要学习的功课有个整体的了解和把握，这样学习起新知识也会心里有底；第二，物质上的准备，就是学习用具要一应俱全，避免丢三落四而影响学习；第三，精神上的准备。孩子要休息好，以便孩子有足够的精力接受新知识。
针对第三点精神上的准备，家长需要注意：
首先，保证孩子作息时间规律。这就要父母适当地监督孩子睡觉之前完成作业，以保证不熬夜；提醒孩子规划好自己的时间，不要把事情安排在睡眠时间内。如果孩子的作息时间不规律的话，就很难有充沛的精力来应对第二天一整天的学习，难免会昏昏沉沉，注意力不集中，反应慢，势必会影响学习的效果。
其次，课间休息要好好利用。课间休息的安排必然有其科学性。学习过程中的短暂休息，能够有效地消除疲劳感，调整身体的协调度，恢复精力。休息时到室外去眺望远处或者适当的运动，这可以激发孩子的活力。老师和专家都不建议孩子利用课间休息的时间来做作业或者继续学习，那样会增加疲劳感，对接下来的学习是不利的。
最后，尽量使大脑处于最适于学习的状态。父母可以注意对孩子进行身体素质的锻炼，以增强孩子的身体素质，还要注意孩子科学合理的营养搭配，以保证孩子的身体健康。
二、教孩子做好课堂笔记
记课堂笔记有助于孩子增强对知识的记忆和思路的梳理和理解，也为以后的复习作好了准备。这样做还可以帮助孩子集中精力听课，提高学习效率，但是每个学生做的笔记也有不同，那么，如何把课堂笔记做好呢？
第一，在课本上记笔记。在课本上记笔记可以选择如下方法：
首先，符号笔记。就是孩子选择用几种自己习惯的符号在课本上标出重点或者学习思路，切记一定要自己看得懂，清晰明朗。
其次，批语笔记。就是学生对在学习的过程中遇到的重要问题或者疑点写在书本的空白处，作为补充和强调。此种笔记也要有条理，记述清晰。
第二，如何在笔记本上记笔记。在笔记本上记笔记可以选择如下方法：
首先，各科笔记本要分开。每一科都有固定的笔记本，并且里面每一页的用途都作好规定，这样复习起来就会很清晰、省力。
其次，在每页笔记的四周留出一定的空白。这样做的目的除了更清晰，便于浏览外，还可以为以后的内容补充留有余地。
第三，记笔记的注意事项。记笔记的时候，有些小细节需要注意：
首先，家长要让孩子提高书写速度。提醒孩子注意上课记笔记的速度要与老师的讲课速度相匹配，过快和过慢都不好。太快了，容易忽略老师讲课的内容，太慢呢，又会漏掉很多知识，孩子也会因为焦急而影响课堂学习效果。
其次，要提醒孩子注意笔记方式的变化。笔记方式主要有三种，即要点笔记、提纲笔记和图标笔记。要点笔记指的是对老师讲课的重点加以概括；提纲笔记是把老师讲课的思路框架记录下来的方式；图标笔记是利用一些自己习惯的标记把老师的授课内容联系成一个自己方便记忆的图，更加形象生动，方便记忆。
三、积极认真思考
家长要提醒孩子上课不能只单独地接受内容，而不把学习内容作相关的思考和联系。有了思考，理解新知识就会得心应手，还会串连起整个学习的框架，有助于提高孩子的学习效率，也有助于孩子这种思维习惯的养成。
四、根据各学科的特点来听课
孩子要善于发现各学科不同的课堂特点，来使用不同的方法学习。父母在这方面对孩子的培养和训练还要咨询一下老师的意见为好，以保证方法的科学有效性。比如，文科类的学科对理解和记忆的要求较高，理科类对分析、判断和推理的要求较高，孩子要擅于总结规律并区分对待。