教师的性格、脾气会直接影响到自己的学生，试想一下，如果学生整天面对的是一个只懂得严厉批评自己，没事总是板着一张面孔的老师，他的心里会有怎样的想法？就算这个老师是真心地想要关心和帮助自己，但学生会真心接受老师递来的双手吗？恐怕只会遭到学生的不满和抱怨。但面对这样的情况，有些老师非但不幡然醒悟，思考自己的原因，还不停地进行抱怨，说学生不识好歹。长此以往，学生更不会出现什么良好的改变了，那么，这种现象到底是怎样引起的呢？
在现实生活中，如果出现以上情况，教师首先要拿自己跟学生进行一下换位思考了，试想一下如果自己是学生，整天面对的只有老师的批评和抱怨，你的心里会感到服气吗？这样一想，就不难明白，其实中学生也不喜欢恶劣而不友善的语言。所以他们会对常说这种语言的教师产生厌倦，但又有碍于教师的威严而不敢轻易暴露自己的情绪，所以只好将它掩藏在心底。这种情绪当然不利于学生认真、快乐地接受教师传递来的知识，学生自然也无法体会到求知的快感。
反过来，如果学生面对的是一个性情温和，总是喜欢用温暖的话对学生进行鼓励和帮助的教师，那么他的心里一定是喜欢并愿意亲近这个老师的，这样也有助于他更好地吸收和消化教师传授来的课堂知识。在教学过程中，教师往往会有这样的体验，他们总是格外喜欢成绩好的学生，而因为教师的喜欢，这些学生的学习成绩又会实现突飞猛进。从这里就能看出，教师的鼓励对于一个学生来说是何等的重要！既然教师的关爱对学生是如此重要，但为什么这种作用没能在每个学生身上发挥效用呢？这就要具体分析教师的心理了。喜欢成绩好的学生是每个教师的情感趋向，但面对那些学习成绩中等的学生，教师一定要清楚，学生出现失误是在所难免的，当他们的成绩没有获得进步，没能获得教师的认同时，教师应当给予他们更多的鼓励，而不是一味地指责和批评，这样只会导致学生彻底失去前进的动力和想要努力的信心。如果你总是以一副冷冰冰的面孔对待他们，会给他们带来严重的心理负担。学生有着成年人一般敏感的心思和感受，如果教师能够多给予一些温暖，他们一定会对你充满热爱，从而认真去学习，但要注意的是，教师在实施教育的时候，必须掌握一定的耐心和技巧。
比如，有个孩子上作文课的时候，总是东张西望，想了很多个题目，却一句话也写不来。你可以私下里找到这个学生跟他进行沟通，可以问问他在课堂上都想到了一些什么，打算把想到的内容用一种怎样的方式描述下来，并且要告诉他如果没有思路应该怎么办，也可以用举例子的方式启发和开导学生。
实际上，每个学生都对教师天生怀有一种崇拜和敬畏，只是随着时间，逐渐才会出现反感和讨厌。比如有些学生经常背着教师直呼他的外号，或者经常聚众一起议论教师。这对每个教师来说，都是一种教育的失败，但这并不等于说，教师在遇到学生犯错的情况时，必须给予他们一定的鼓励。相反，面对学生的错误，教师一定要根据错误的轻重情节，给予适当的惩罚和批评，该严肃批评的时候绝对不能轻易就原谅；如果是学生的道德出现了问题，教师要严厉警告，并及时进行修正。
对学生永远保持一颗同情心，因为他们毕竟还没有完全成人，没有接触过成年人的世界。对于整个社会来说，他们无疑很弱小。同情学生体现在生活和学习的各个方面，但最重要的是，当学生的学习成绩下滑或是学习出现了纰漏，教师还是否能够一如既往地同情他们呢？根据一些实际情况来看，有相当一部分教师没能很好地把握这一点。然而你是否知道，你的不同情，会深深伤害学生那幼小的心灵？要知道，每个孩子其实都是一个可塑之才，他们并不是多么糟糕，只是后天的环境一点点将他们改变了。而教师就是起改变作用的最重要因素，因此，如果我们的教师能够经常自省，多给学生一些关爱和保护，从根本上去关心和理解他们，帮助他们解决问题，学生们一定会充满自信地生活着！