1997年3月，我从日本留学回来担任副校长主管我校的德育工作期间，要求学生春秋游一律不再去游乐场等花家长钱找乐子的地方，一定要让学生参加实践活动长本领，培养学生的意志品质，不能输给日本孩子。因此，学校为不同年级设计了不同的社会实践活动。五年级第二学期的社会实践课程是国防教育军训活动，地点是河北怀来北京市海淀区青少年国防教育及社会实践基地63958部队，时间是一周。做校长后，第一次跟部队首长商谈军训活动时，我首先驱车近两个小时前往基地，进行了实地考察和参观，这样我心里才踏实。在认真听取了部队李善敏政委的介绍后，我就孩子们参加军训的目的和领导交换了意见。
我的想法和初衷是：国防教育军训活动目的是培养学生的爱国主义情感，增强学生国防意识，锻炼意志品质，提高自理能力，丰富学习生活，这些固然都很重要，但我觉得小学生的军训和初中、高中乃至大学生的军训都应该有所区别。对一个十岁的孩子来说，理解能力及体能上都有一定的不足，最重要的是理解军人的神圣与伟大，学习军魂的美好品质，立志长大后，成为一名解放军战士保卫祖国。因此，一定不能是艰苦的、枯燥的、单调的队列训练，只展示军人能吃苦的一面。那样他们会从小对军训产生一种抵触、畏惧心理，如果孩子从小就这样想，将来谁来报效祖国啊？我们的军训一定要让孩子觉得军营有意思，军训活动丰富多彩。李政委很赞同我的意见。
几年来，附小坚持让孩子们体验全新的军旅生活：同学们到达部队训练基地后，不仅要参观连队内务，聆听国防知识讲座，参观武器装备，进行队列练习及哈哈拳训练，还学习大漠滑沙，举办篝火晚会等，学习许多课本上没有的知识。这种充满趣味又不失规范的新型军训方式赢得了孩子的共同青睐。
让孩子们快乐生活、健康成长是我一直以来所努力追求的。他们还只是十来岁的孩子，严格的军训活动一定让他们藏了满肚子的苦水，作为校长，我必须给孩子们最温暖的关怀。因此，每年无论工作多么繁忙，我总会抽出时间赶赴军训基地，慰问军训师生。当然每次我都要对部队的首长及教官说，严格要求啊。但当我亲临部队看望孩子们时，每次我都会悄悄问问孩子：“苦不苦？”有的孩子就像见到亲妈一样，悄悄地向我告教官的状，有的会悄悄告诉我：“校长，太苦了。”有的小姑娘累得吧嗒吧嗒地掉眼泪……我只能心疼地点点头，拍拍孩子、搂搂孩子，表示我的理解，送去我的鼓励。听着孩子们诉苦的话语，看到孩子黝黑的小脸，爆皮干裂还有些浮肿的嘴唇，我不由得略带埋怨地对陪同的政委说：“怎么把孩子们训得这么苦啊！”看着我皱起的眉头，听着我心疼的话语，政委说：“您不是说严格要求吗，怎么，校长又护孩子们了？这边风硬，孩子小脸嫩……”政委一个劲儿地解释不停。
不管怎么说，每次我的到来都会极大地激发孩子们的训练热情，每个孩子以他们最饱满的精神风貌，整齐的步伐，嘹亮的口号，展现出人大附小学生昂扬向上的精神。孩子们坚强了，成长了。临别时，孩子们与战士们挥泪告别，难舍难分，我看了心中无比感动！
一周的军训生活，队列、军体拳、参观武器展览、看军犬表演、滑沙、篝火晚会也算丰富多彩，艰辛而有趣，成为孩子们一生的宝贵财富。我们的教育，不是要培养温室里的花朵，而是要培育成长在肥沃土壤中的大树，仅有阳光的沐浴还远远不够，还需要风雨的历练，这棵树才能以最好的姿态成长为一棵参天大树。
教育从来不只是灌输生硬枯燥的理论知识，有时候实践会让一棵幼苗长得更加茁壮。作为校长，我总想给孩子最前端的教育、最宽广的平台、最完备的历练。因为我知道，当我们给了孩子一滴水时，孩子们会带给我们整个浩瀚的海洋！